“生本教育”理念下構(gòu)建高中政治課堂教學(xué)模式

陳曉清

摘 要：“生本教育”是時(shí)下教師應(yīng)該秉承的理念。在高中階段的政治課堂教學(xué)中，運(yùn)用“生本教育”進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，有利于提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，突出高中政治課堂教學(xué)的特色，提高教師的政治教學(xué)技能。

關(guān)鍵詞：生本教育；高中政治；技能；能力；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）34-0072-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.041

一、生本教育的課程特點(diǎn)

（一）生本教育的定位

生本教育的存在，本身就是由低到高的一個(gè)過(guò)渡，它不同于小學(xué)課堂教學(xué)那般生動(dòng)形象色彩繽紛，也沒有大學(xué)課堂教學(xué)那般高深莫測(cè)。但是，就是這么一個(gè)存在，它的作用是十分顯著的，中學(xué)期間恰逢學(xué)生青春高速發(fā)展期，是生理更是心理的提升期，高中階段可以在生本教育中充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)學(xué)生走向各自適合的道路。

（二）生本教育的內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)

生本教育強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，高中政治課堂教學(xué)以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)為最終目的，這就決定了高中政治教學(xué)必須以建立學(xué)生未來(lái)的政治素養(yǎng)為基礎(chǔ)，并且協(xié)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。高中政治教師需要看清自身的優(yōu)勢(shì)，突出高中政治課堂教學(xué)的特色，在確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定課堂教學(xué)計(jì)劃以及課程設(shè)置，課堂教學(xué)等方面有的放矢，明確方向。

（三）生本教育的教學(xué)特點(diǎn)

生本教育重視學(xué)生的自我探索，加上教師的合理引導(dǎo)，主要是以政治主科目兼并其他生活類科目作為課堂教學(xué)內(nèi)容，教師授課側(cè)重于綜合知識(shí)的傳授。

二、“生本教育”理念在提升教師政治教學(xué)技能的應(yīng)用

教師是課堂教學(xué)過(guò)程一個(gè)重要角色，教師自身的文化修養(yǎng)與高中政治技能和課堂教學(xué)技巧很大程度可以決定一節(jié)課的成敗。對(duì)于“生本教育”理念這個(gè)新生事物，經(jīng)過(guò)恰當(dāng)使用，更是可以成為政治教師不可或缺的掌中寶，大大提升課堂教學(xué)效率。就目前，教師可以通過(guò)培訓(xùn)+練習(xí)+實(shí)踐的模式將“生本教育”理念用于課堂教學(xué)過(guò)程。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)聘請(qǐng)專家對(duì)本校政治教師做一個(gè)集中培訓(xùn)或做個(gè)專題講座，亦可做一個(gè)短期的培訓(xùn)計(jì)劃，就像英特爾“未來(lái)教育”計(jì)劃一樣，通過(guò)培訓(xùn)和講座，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。

在練習(xí)與實(shí)踐模式方面，首先，學(xué)校可以通過(guò)舉辦政治教學(xué)課件制作比賽或者運(yùn)用課件進(jìn)行課堂教學(xué)比賽，安排評(píng)委和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不斷完善、提高高中政治教師的教育質(zhì)量與效率，讓“生本教育”理念真正走進(jìn)政治課堂，讓教師在比賽中學(xué)習(xí)和提高，從而推進(jìn)“生本教育”理念在政治方面的應(yīng)用。其次，通過(guò)曬教、微課、曬課等活動(dòng)，在“師生圈”中進(jìn)行教與學(xué)的溝通和交流，讓“生本教育”理念走出課堂，走進(jìn)學(xué)生，反向督促教師提高自身教學(xué)能力和政治素養(yǎng)，使師生在溝通和交流中掌握“生本教育”理念。階段性的調(diào)查顯示：自2012年以來(lái)，我校通過(guò)開展“五項(xiàng)技能競(jìng)賽”“三優(yōu)課”的賽教活動(dòng)，共收到多媒體課件90多個(gè)，先后有10人次在福建省泉州市“五項(xiàng)技能競(jìng)賽”“三優(yōu)課”說(shuō)課比賽中獲獎(jiǎng)；政治微課視頻、教學(xué)案例等極大提高政治教師自身的教學(xué)能力和政治素養(yǎng)，效果顯著。

三、“生本教育”理念在提升學(xué)生政治學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用

（一）網(wǎng)絡(luò)針對(duì)性遠(yuǎn)程政治課堂教學(xué)

在生本教育理念的支持下，MOODLE教學(xué)體系將會(huì)被有效完善，而MOODLE遠(yuǎn)程教學(xué)將利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)嵌入式帶進(jìn)政治課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程聊天室網(wǎng)絡(luò)化、多元化。此外，生本教育圍繞學(xué)生政治學(xué)習(xí)能力進(jìn)行引導(dǎo)，遠(yuǎn)程教學(xué)除了在MOODLE教學(xué)系統(tǒng)上增刪改查課程信息，還可實(shí)時(shí)改進(jìn)作業(yè)要求，學(xué)生可在平臺(tái)上的聊天室進(jìn)一步發(fā)表意見。網(wǎng)絡(luò)化的政治課堂教學(xué)可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到許多書本上沒有的知識(shí)，學(xué)生可以了解到課本上沒有的一些政治史，像是馬克思主義的由來(lái)，又可以了解鉆研一些感興趣的政治問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)的便捷更是為高中政治增添了一份春天。

隨著“生本教育”理念在高中政治教育課堂教學(xué)中應(yīng)用的不斷深入，必將導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)方式的“生本教育化”。傳統(tǒng)的在教室中講授高中政治課的方式，將產(chǎn)生重大變革?！吧窘逃闭n程的課堂教學(xué)，已進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。例如，在政治課堂上講述毛澤東思想的影響等。高中政治課程進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)和多媒體教室是課堂教學(xué)方式“生本教育化”的要求，是“生本教育”理念應(yīng)用的必然結(jié)果。高中政治課程進(jìn)入計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)實(shí)踐，拓展了高中政治課堂教學(xué)的廣度和深度，對(duì)學(xué)生的高中政治技術(shù)的學(xué)習(xí)是極大的促進(jìn)，對(duì)廣大高中政治教師也是一種挑戰(zhàn)和鍛煉。

（二）多媒體技術(shù)集體化政治課堂教學(xué)

PPT嵌入式開發(fā)教學(xué)和視頻課例教學(xué)是最好的集體教學(xué)方式，通過(guò)多媒體技術(shù)，學(xué)生可虛擬化場(chǎng)景，進(jìn)而確定其政治教學(xué)理解力。采用多媒體技術(shù)可謂是好處多多，首先，它可以提高學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，逼真、生動(dòng)的畫面以及動(dòng)聽的聲音更能加強(qiáng)學(xué)生的思維能力，增進(jìn)學(xué)生的思考動(dòng)力。其次，多媒體能夠鍛煉學(xué)生的空間思維能力，運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)政治知識(shí)中許多抽象的內(nèi)容，比如一些空間知識(shí)，可以更直白地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，大大提高課堂教學(xué)效率。運(yùn)用多媒體技術(shù)，也可以使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的政治知識(shí)，讓繁雜的政治簡(jiǎn)單化，學(xué)生不用面對(duì)黑板上成堆的政治圖形和政治理論，化繁為簡(jiǎn)，具備極大優(yōu)勢(shì)。

總之，多媒體應(yīng)用能豐富課堂教學(xué)容量。課堂教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，而活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，采用多媒體課堂教學(xué)，課堂教學(xué)容量比以往的常規(guī)課堂教學(xué)容量多，教師應(yīng)注重掌握課堂教學(xué)節(jié)奏。

四、結(jié)語(yǔ)

政治是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本，一個(gè)國(guó)家政治家的強(qiáng)弱一定程度上代表了一個(gè)國(guó)家的盛衰。從我們誕生開始，政治一直離不開我們的生活。高中政治作為低端政治走向高端政治的一個(gè)過(guò)渡階段，它是學(xué)生高中各科學(xué)習(xí)的重中之重。

生本教育是一種嶄新的教育方式，它通過(guò)采取多媒體手段加工枯燥繁雜的課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)內(nèi)容更好地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)使教師能夠按需所取，去展示課堂教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的數(shù)字化、多媒體化、信息化。它為我們高中政治課堂教學(xué)帶來(lái)了諸多良處，使我們不用再忍受傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”教育方式，為高中政治課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力。因此，作為高中政治教師，我們應(yīng)致力于用全新的教育技術(shù)運(yùn)用于高中政治課堂教學(xué)，從而更加充分、全面地讓“生本教育”理念造福于政治課堂教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蔣煜平. 如何在高中思想政治教學(xué)中滲透人文精神[J]. 課程教育研究，2017（31）.

[2] 姚冠珍. 情感教育在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J].中華少年，2017（22）.

[3] 劉朋.高中政治考前提分策略談[J].中華少年，2017（27）：21-22.

[4] 陳春艷.工匠精神，構(gòu)建高效政治課堂的靈魂[J].考試周刊，2017（53）.

[ 責(zé)任編輯 張亞欣]