高瀚林
【摘要】高中物理知識與我們的生活是息息相關的,在我們學習這門學科時應當注意理論結合實際。本文結合個人有限的學習與生活經(jīng)歷,概述分析了高中物理的相關知識、物理知識的應用領域、校園里的高中物理知識、物理知識在未來的應用來簡單分析高中物理知識在生活中的應用,希望對高中生學習物理知識有一定的借鑒性意義。
【關鍵詞】高中 物理知識 應用分析
【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)41-0150-01
物理是一門歷史悠久的學科,不僅如此,物理還是與我們的生活息息相關的學科,很多與物理相關的知識最開始都是為了滿足人們的生活需求才被挖掘的。在學習物理這門學科時,也應當注意將所學的理論與現(xiàn)實實際結合起來,做到在學習物理學科時聯(lián)系生活,在生活中學會應用物理知識。個人認為高中物理是一門非常有意思的學問,現(xiàn)結合本人有限的生活常識,具體分析高中物理知識在生活中的應用。
1.高中物理知識簡析
高中物理知識涉及很多層面的知識,幾乎涵蓋了物理學的大類。學過高中物理的人都知道,高中物理包括力學知識、電學知識、光學知識、熱學知識等等。力學知識主要探究的是物體的機械運動,包括物體在運動時的擴張、波動、振動、形變等等;電學知識主要探究的是與電磁現(xiàn)象相關的知識,如電磁效應、電磁場、電路等等;光學知識主要是探究各種光現(xiàn)象,包括自然光和人造光,如紅外線、紫外線、X射線、Y射線等等;熱學知識主要探究的是物體的熱脹冷縮。
2.物理知識的應用領域
物理知識的應用領域是相當廣泛的,幾乎涵蓋各行各業(yè),如互聯(lián)網(wǎng)、建筑業(yè)、航空航天、交通業(yè)、電力行業(yè)、通信行業(yè)等。隨著信息技術的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)在人們?nèi)粘I钪械氖褂靡苍絹碓綇V泛,互聯(lián)網(wǎng)的使用也與物理知識相關,如互聯(lián)網(wǎng)利用了物理知識中的電學知識和光學知識;通信行業(yè)中的光纖技術與物理學中的光學知識有關;建筑業(yè)中的建筑物的建造會利用到物理學中的力學知識;電力行業(yè)中的發(fā)電與電路故障的處理與高中物理中的電力知識相關;航空航天應用了多個方面的物理知識,如力學知識中的牛頓萬有引力、太陽能發(fā)電、光學望遠鏡等;交通行業(yè)中的高鐵,典型的就是磁懸浮列車,應用了高中物理知識中的力學知識和電力知識中與電磁相關的知識。
3.校園里的高中物理知識
在校園里,除了我們的物理課堂外,也會涉及到很多方面的物理知識,如很多學校都會使用到物聯(lián)網(wǎng),物聯(lián)網(wǎng)的使用方便了學生與教師的交流,也方便了教師與教師之間,家長與教師之間的交流。在很多學校廣泛使用的電子手表就是物聯(lián)網(wǎng)的典型應用,電子手表的使用可以明確的知道學生的位置信息,確保學生的人身安全,也使教師和家長放心。在課堂中使用物聯(lián)網(wǎng),不僅豐富了課堂形式,也拉近了教師與學生的距離,有利于學生學習與理解相關知識。
4.物理知識在未來的應用
“科學技術是第一生產(chǎn)力”,在未來,哪個國家擁有先進的科技,哪個國家就能在世界舞臺上占有一席之地,掌握發(fā)展的主動權。當前我國的很多科技水平處于世界領先位置,但發(fā)展創(chuàng)新無止境,仍然有許多需要改進完善的地方。創(chuàng)新為一個國家的發(fā)展增添了活力,作為中國人,理應樹立創(chuàng)新意識,在自己所從事的領域里積極探索發(fā)現(xiàn),為中國的發(fā)展壯大貢獻自己小小的力量。在物理行業(yè)也是如此。創(chuàng)新也是物理學發(fā)展的關鍵一步。如在未來,我們能否在航空艙里配備一種像地球引力一樣的設備,讓宇航員在太空中也能像在地球上一樣自由行走與呼吸;在未來,我們能否發(fā)明一種醫(yī)學儀器能夠清楚的識別癌細胞與健康細胞,并能夠?qū)┘毎c健康細胞分離出來,從而真正克服癌癥呢?
作為祖國未來花朵的高中生,理應認真學好物理知識,課堂上認真聽講、積極討論發(fā)言,課下里努力完成老師布置的物理作業(yè),在生活中注重將生活與物理知識聯(lián)系起來,在課堂上也注重將物理知識與生活聯(lián)系起來,與此同時,樹立創(chuàng)新意識,這樣在以后有同學從事物理相關領域的行業(yè)時,才有更大的爆發(fā)力,也會相應有更大的成就與貢獻。
5.結語
綜上所述,在我們的日常生活中,會應用到高中物理的力學知識、光學知識、電力知識、熱學知識,因為篇幅的原因這也僅僅列舉了其中的很小一部分。個人認為,高中物理是一門非常有意思的學問,在學習時應當注意將生活與學科知識聯(lián)系起來,這樣有助于我們更好的理解并應用知識。
參考文獻:
[1]李仁.學案導學在高中物理課堂探究教學模式的理論分析及實踐應用[J].黑龍江科技信息,2016(19).
[2]牟婧,楊國建.充分發(fā)揮物理學史在高中物理教學中的教育功能[J].中國校外教育,2016(17).
[3]吳文勝.高效物理課堂背景下高中生自主學習習慣的培養(yǎng)策略[J].福建教育學院學報,2015(9).endprint