高中數學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力淺述

夏麗

【摘要】近年來，我國教育部門大力提倡教育改革，所謂教育改革其重點就是對同學們探索能力、獨立自主能力的培養(yǎng)，發(fā)展每位學生的個性，確保每位學生健康成長，這不但是每一位交易工作者的責任，更是社會的責任。自主學習能夠提高同學們的競爭力，幫助他們解決學習中遇到的困難，做到積極發(fā)現并解決學習中遇到的問題?，F階段，針對高中數學教學存在的問題，必須積極尋找解決途徑，不斷改善教學方式。

【關鍵詞】高中教育 數學教學 自主學習能力

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0121-01

引言：本文首先闡述了自主學習對于高中生未來成長的重要性，介紹了自主學習能力對于學生長遠發(fā)展、提高學習效率以及鍛煉意志力三個方面，然后提出了如何培養(yǎng)學生自主能力以及處理教學過程中遇到的問題，這對于落實新課改，提高同學們學習成績有著至關重要的意義。

1.培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性

1.1 有利于長遠發(fā)展

隨著時代的發(fā)展，我們逐步進入到了一個知識的時代，終身學習既是一種學習習慣，更是一種學習態(tài)度。當下人們普遍認識到了終身學習所發(fā)揮的重要作用，而終身學習意識也被越來越多的人所認可。在這種大背景下，高中數學教學的方式一定會變得更加豐富，與此同時知識更新的速度也會很快。自主學習能夠克服外界干擾，全心的投入到學習中，這無論是對于高中數學學習，還是日后工作自主學習都有著非常深遠的影響。

1.2有利于提高學習效率

如果學生掌握了自主學習的方法，首先它會對學習充滿很大的興趣，保持一顆極強的求知欲。在這種情況下根據自身學習情況建立學習目標，無論是學習計劃還是學習目標肯定會與自己相適應。學生自主學習的同時還可以鼓勵自己，并利用身邊的資源學習，21世紀已經成為了互聯網的時代，對于學生而言可以充分借助互聯網學習，網上有豐富的學習資源，提高自主學習意識以后能夠抵制網上不良誘惑，把網絡當作自己學習的助手，這對于豐富他們知識儲備、提高學習效率有著至關重要的作用。

1.3 鍛煉堅強意志

高中階段的數學知識緊密型較強，可以說每個知識環(huán)節(jié)之間都環(huán)環(huán)相扣，需要投入足夠的精力和時間去學習才可提高數學成績。但是高中生處于青春期的末期，普遍表現為自制力弱、意志不堅定，這也是大多數學生表示高中數學難以理解的重要原因。

2.如何加強高中學生的自主學習能力

2.1優(yōu)化課堂結構

（1）引導學生進行課前自主預習

無論課前預習占用課堂時間還是利用同學們課余活動時間，它都是新知識學習前必不可少的環(huán)節(jié)，其要求是相同的。讓同學回顧上節(jié)課講的內容，然后進入新的章節(jié)中，對于那些疑點、難點做好筆記，做到心中有數，只有這樣才可以認識到自己學習的薄弱點。

（2）課堂教學中引導學生自主的深層次探究學習

可以有效的引導同學們進行探究式學習，為同學們營造一個好的學習情境，把課堂上需要講解的知識提前告訴他們，通過合作交流的方式預習章節(jié)內容。開展探究式學習，有利于讓同學們認識到學習的重要性。

（3）通過問題的設計，引導探究，創(chuàng)造學生自主學習空間

在傳統(tǒng)的高中教學中，往往是使用封閉式的題型，并且深得老師的喜愛，盡管重復性、大量的考題會提高學生解答問題的正確率，但同時也很容易導致學生的思想僵化，因此，為提高學生的自主學習能力，應當多通過開放型的試題，來培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思維能力，從而為學生提供更多的自主學習空間。

2.2 轉變學生的學習方式

新課改的大環(huán)境下，不但老師要改變傳統(tǒng)的教學方式，同學們也應該順應潮流，提高對學習的興趣，進而提高學習成績。

（1）培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣

眾所周知，好的習慣會讓我們受益終身。對于數學學習而言，掌握了自主學習的能力無異于養(yǎng)成了良好的學習習慣。傳統(tǒng)教學方式下學生往往被動的接受知識，一方面感覺數學枯燥無味，同時也不利于養(yǎng)成好的學習習慣。

（2）通過分組學習，增強小組合作的交流與自主反思

分組學習指的是把幾個學生分成一個小組，讓他們彼此之間互相學習、相互交流，這對于培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造力有著十分重要的作用。高中數學課堂可以采取分組學習的方式，它能夠提高學生的語言表達能力、人際交往能力，為此老師應對給學生提供自主學習的機會。

2.3 為學生營造積極健康的文化環(huán)境

積極營造健康的校園文化環(huán)境，改變傳統(tǒng)的教學方式，激發(fā)同學們學習的興趣，進而同學們的學習能力和學習效率。通過開展學科講座、舉辦知識競賽等方式為學生營造積極健康的文化環(huán)境。

參考文獻：

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