高職院校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

鐘霖瑜

高職院校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

鐘霖瑜

本文主要依據(jù)高職院校的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略和方法做一些探究。

高職院校 學(xué)風(fēng)建設(shè) 方法 策略

為了讓大學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀，全身心地融入社會(huì)中，積極地面對(duì)生活，高職院校的管理者和教育工作者必須以身作則，利用有效的教學(xué)方法鍛煉當(dāng)代大學(xué)生的身體機(jī)能和心理素質(zhì)，必須從實(shí)踐性和理論性出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)高職院?？破展ぷ鞯膶?shí)施力度，重視宣傳活動(dòng)、教育機(jī)制、課堂模式和教學(xué)氛圍的構(gòu)造，不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容——優(yōu)化高職院校施教體制

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)有利于構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和探究氛圍，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，高職院校的工作者要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生用積極和全新的態(tài)度對(duì)待生活，用積極的心態(tài)解析心理現(xiàn)象，用一種開放和欣賞的眼光看周圍的世界和一切事物形態(tài)，才能培養(yǎng)人才，才能保證高職院校中科普工作的順利進(jìn)行。高職院校的工作者和教育者要訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，即讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)的力量，讓學(xué)生的頭腦中匯集積極的組織系統(tǒng)，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心地投入到課堂中，主動(dòng)汲取科學(xué)文化知識(shí)，積極探究科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)域。

高職院校的工作者要明白，加強(qiáng)學(xué)校的科普工作是改善學(xué)風(fēng)的重要途徑，科普，即科學(xué)普及，是當(dāng)代常見的教育理念，是一種通過傳媒方式向大眾普及科技知識(shí)和科學(xué)技術(shù)的活動(dòng)，其教育形式多種多樣，方便廣大師生交流和探討，實(shí)為各大高職院校值得推行的教育方法，對(duì)人才的培養(yǎng)和教育有很大的幫助。高職院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理，注重人才培養(yǎng)策略，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，側(cè)重于專業(yè)技術(shù)的教學(xué)和本科院校的人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)策略，發(fā)揮本校的優(yōu)勢(shì)。

二、完善學(xué)風(fēng)建設(shè)方法——保證高職院校施教質(zhì)量

在構(gòu)建良好學(xué)風(fēng)的過程中，施教者要注意加強(qiáng)科普工作。科普教育是當(dāng)代教育體制中的重要內(nèi)容，也是高職院校中培養(yǎng)人才的核心理念，其教育的教學(xué)思想包括主觀層面、個(gè)體層面、集體層面三個(gè)層次的思想內(nèi)容，高校要重視科普教育的工作，把課堂與科普教育相結(jié)合，實(shí)施正確的教學(xué)方案，才能發(fā)揮科普教育的優(yōu)勢(shì)和作用。而且，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行施教的過程中，教師要注重精細(xì)化的教學(xué)內(nèi)容，精細(xì)化理念是高職院校工作的核心重點(diǎn)內(nèi)容，也是教師工作必須掌握的首要任務(wù)，精細(xì)化的管理理念，能有效提升高職院校德育工作教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生處于主動(dòng)狀態(tài)，完善德育課堂的教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂的實(shí)際性和有效性。

另一方面，教師要重視日常的宣傳活動(dòng)、教育機(jī)制、課堂模式和教學(xué)氛圍的構(gòu)造，注重人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，配合有效的心理學(xué)教學(xué)理念，培養(yǎng)國家高素質(zhì)的人才，從生活中不斷發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高職院校發(fā)展前景和現(xiàn)狀，并實(shí)施正確的教學(xué)方案，才能發(fā)揮優(yōu)良學(xué)風(fēng)構(gòu)建的優(yōu)勢(shì)和作用，培養(yǎng)學(xué)生的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松壓力，緩解心情，給學(xué)生加油打氣，迎接挑戰(zhàn)，不斷戰(zhàn)勝困難。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的心得和交際技巧，讓學(xué)生感受到生活中處處充滿積極的正能量，培養(yǎng)學(xué)生擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有愛的能力，在課堂教育的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的知識(shí)普及，能凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感受到科技知識(shí)的力量，并在生活中積極、樂觀地幫助他人，注重交往技巧，把寬容、勇敢、自信、樂觀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

三、構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)模式——提高高職院校施教效率

隨著科技的進(jìn)步和教育制度的不斷改革，我國的經(jīng)濟(jì)面貌發(fā)生了巨大的改變，社會(huì)呈現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，高職院校工作者要根據(jù)良好學(xué)風(fēng)的教育理念，制定出合理的教學(xué)模式，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，勇于挑戰(zhàn)當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)困難，發(fā)展自己。當(dāng)今社會(huì)的教育是非常重視“科教興國”和“人才培養(yǎng)戰(zhàn)略”的，只有在教育中加入科學(xué)技術(shù)的理念，不斷加強(qiáng)高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播先進(jìn)科學(xué)文化，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，提高國民素質(zhì)和綜合水平。

高職院校的工作者要努力讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的幸福感，即加強(qiáng)主觀層面建設(shè)力度。主觀層面主要研究人類對(duì)于回憶、過去的主觀體驗(yàn)和感受，教師要適當(dāng)開發(fā)學(xué)生的思維想象能力，讓學(xué)生有虛實(shí)結(jié)合的思想，并以積極的態(tài)度對(duì)待生活，注重現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生樹立自信心，找到最適合自己的就業(yè)前景和方向，方便選擇和發(fā)展，看到自己的生活實(shí)際，發(fā)掘自己的興趣愛好，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，此外，個(gè)體層面的教育主要從人的個(gè)性特征方面展開，教師要注重學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生全方面發(fā)展，要加強(qiáng)導(dǎo)師制的核心意識(shí)，發(fā)揮高效領(lǐng)導(dǎo)作用，完善學(xué)校整體德育教育管理機(jī)制，落實(shí)教育內(nèi)容，切實(shí)導(dǎo)入精細(xì)化教育的實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)快樂、尋找樂趣、感受到幸福感和滿足感。

總而言之，高職院校對(duì)大學(xué)生的發(fā)展教育逐漸受到國家和社會(huì)的關(guān)注和重視，高職院校的工作者要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考和構(gòu)建新型模式，讓學(xué)生了解社會(huì)形態(tài)的多元化，利用有效的教學(xué)方法鍛煉當(dāng)代大學(xué)生的身體機(jī)能和心理素質(zhì)，重視宣傳活動(dòng)、教育機(jī)制、課堂模式和教學(xué)氛圍的構(gòu)造，不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓高職院校的學(xué)生全方面發(fā)展和提高。

[1]李道軍．高職院校學(xué)風(fēng)的影響因素及轉(zhuǎn)變對(duì)策研究[J]．吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014(11)：91～92．

[2]韓萍．高職院校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀與學(xué)風(fēng)建設(shè)措施[J]．河北工程技術(shù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2014(4)：58～62．

（作者單位：重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院）

本文系重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院2015年科研項(xiàng)目“基于學(xué)生管理工作視角的高職院校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制研究-以重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院為例（課題編號(hào)：2015KYY008) 。

鐘霖瑜（1987-），女，漢族，重慶永川人，碩士，重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育。