籃球技戰(zhàn)術(shù)課程中的三人模式分析

戴 鵬

籃球技戰(zhàn)術(shù)課程中的三人模式分析

戴 鵬

籃球是在當(dāng)今社會中頗受歡迎的運動項目，當(dāng)今籃球比賽多采取的是五人制，三人制的方式也廣為人知。這種簡易的籃球模式應(yīng)用在籃球教學(xué)中，豐富了教學(xué)方式，也給學(xué)生提供了鍛煉的機會，本文從技戰(zhàn)術(shù)出發(fā)，分析了三人制籃球在籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

三人制 籃球技戰(zhàn)術(shù) 課程

籃球是一項技術(shù)含金量高的運動，不僅要有高度協(xié)調(diào)的團隊合作，也要有過硬的技術(shù)指導(dǎo)，擁有一項好的技戰(zhàn)術(shù)可以讓團隊占據(jù)優(yōu)勢。在籃球課堂中，教師不僅要求學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)還要注重對技戰(zhàn)術(shù)的鍛煉。三人模式是相對簡單的競技，學(xué)員比較容易接受，同時進攻的技戰(zhàn)術(shù)也很適用。因此，教師通過三人制籃球進攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練隊員，可以收到良好的效果。

一、三人模式籃球進攻技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的特點

（一）三人式籃球的優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的五人制籃球相比，三人模式籃球具有多方面的特點。第一，價值方面不同。傳統(tǒng)的五人式籃球比賽側(cè)重于球員之間的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的較量。競爭意識體現(xiàn)的很明顯。而在三人模式籃球運動總，更注重娛樂性。三人模式的籃球運動多數(shù)是業(yè)余人士，隊員的技術(shù)水平也是良莠不齊，個體的技能和戰(zhàn)術(shù)在更能顯現(xiàn)，具有較好的觀賞性。第二，三人模式的籃球比賽更突出個體，個體的能力在觀眾的面前展現(xiàn)的更為充分，對方如想要取勝，只要突破對手的技能或者技巧就能成功實現(xiàn)。對于學(xué)生來說，這種模式更能通過這種模式提升自己的技能，獲得成就感。第三，三人模式的籃球運動使用范圍更廣。這種模式對隊員的年齡、性別和身高等都沒有明確的限定，籃球愛好者可以自愿加入，不僅能吸收更多的成員，還能增強隊員的自信心。第四，三人模式的籃球運動設(shè)備要求低，只需要半個籃球場，可以減小籃球隊員的運動量，比較適合學(xué)生，還可以降低建設(shè)成本。在較小的范圍中，球員的技戰(zhàn)術(shù)更加凸顯。

（二）豐富籃球的內(nèi)涵

三人模式的籃球雖然廣泛地流傳開來，但是在實際的籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，教師只是將它作為五人式籃球的簡化。其實，向?qū)Ρ任迦耸交@球，三人式的籃球更正規(guī)。在課堂上教師講述的依然是傳統(tǒng)的籃球規(guī)則和技戰(zhàn)術(shù)，但是多數(shù)學(xué)生更了解三人式籃球。因此，教師的這種教學(xué)難以滿足學(xué)生的需求，課堂教學(xué)也失去了應(yīng)有的效果。加上時間和場地的限制，傳統(tǒng)的籃球賽也難以調(diào)動學(xué)生的積極性，運動效率也較低，教師所教授的技戰(zhàn)術(shù)也難以在學(xué)生的三人模式中使用。

二、“三人制”籃球的進攻技戰(zhàn)的應(yīng)用

（一）豐富了籃球教學(xué)的內(nèi)容

在傳統(tǒng)的籃球課堂上，教師必須對學(xué)生給予多方面的教學(xué)指導(dǎo)，這是由于五人式籃球?qū)η騿T的體質(zhì)和技能技巧的有很高的要求，教師對學(xué)員的動作反復(fù)地指導(dǎo)和糾正，這樣枯燥的教學(xué)方式和訓(xùn)練模式，使得學(xué)生會很快失去學(xué)習(xí)的興趣，對籃球的訓(xùn)練也會厭倦，想要在課堂上按時完成某個教學(xué)目標(biāo)就會變得十分困難。對于籃球課的考核，教師主要是考核學(xué)生的投籃，但是三人式籃球更注重的是運球和籃板的技能，如只在這些方面較有優(yōu)勢的學(xué)生就失去了公平的評價，使籃球運動的內(nèi)容限制在投籃。

三人式籃球突破這種局限性，也不需要固定的位置，讓球員們都有充分的自由，在遵循相應(yīng)的籃球規(guī)則的前提下，充分展現(xiàn)自己，提升各方面的技能和素質(zhì)。將三人式籃球加入籃球教學(xué)中，充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在考核評價中，通過對籃板、投球、運球全面地評價學(xué)生，既使得學(xué)生獲得了應(yīng)有的肯定，也豐富了考核的的內(nèi)容。此外，將三人式籃球技戰(zhàn)術(shù)在教學(xué)中落到實際訓(xùn)練中，讓學(xué)生學(xué)以致用，也可以避免學(xué)生只懂理論不會實踐的尷尬，充分實現(xiàn)了學(xué)生的個性需要，體現(xiàn)了以人為本的思想，極大地豐富了籃球教學(xué)的內(nèi)涵，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的理念。

（二）提高了學(xué)生的規(guī)則性

籃球課堂上，除了要教會學(xué)生籃球的技戰(zhàn)術(shù)，還要讓學(xué)生了解最基本的籃球規(guī)則。在技戰(zhàn)術(shù)實訓(xùn)中，選擇學(xué)生當(dāng)裁判和副裁判，一場比賽結(jié)束后，更換裁判員，讓學(xué)生更加快捷地掌握籃球規(guī)則，也可以提升學(xué)生的個人素質(zhì)，很多實際訓(xùn)練中，某些學(xué)生的大幅度的動作，導(dǎo)致他人受傷的事時有發(fā)生，多是由于學(xué)生對比賽規(guī)則不了解。

（三）在女籃中普及

在五人式籃球中，愛好籃球的女生屈指可數(shù)，女籃比賽形同虛設(shè)，毫無實際意義。隨著三人式籃球的盛行，女生參與籃球運動的熱情也空前高漲，由于這種比賽對，運動量小，人數(shù)少，規(guī)則相對簡單，動作技能要求較低，對女生來說是一項很適合的運動。在三人式籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，可以學(xué)到一些籃球技巧，并在實訓(xùn)中獲得充分的訓(xùn)練，如此一來，女生也能在籃球比賽中獲得嶄露頭角的機會。一般來講，女生天生對技巧方面有很好的天賦，籃球技戰(zhàn)術(shù)更能在女籃中得以體現(xiàn)，不僅如此，這種技戰(zhàn)術(shù)競技賽帶來更多的娛樂，使人們對籃球刮目相看。

三、結(jié)語

在籃球教學(xué)中，三人式籃球傳統(tǒng)五人式籃球的創(chuàng)新版。它占有的場地小，運動量少，對人數(shù)的需求也少，很容易組織起來，對廣大青年學(xué)生更具有吸引力，為他們創(chuàng)造鍛煉機會，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。因此，籃球教學(xué)中，要大力推廣三人式籃球模式，在建設(shè)校園設(shè)施時，給學(xué)生創(chuàng)建三人式籃球運動的平臺，方便他們交流打球技能，相互促進，共同進步，讓學(xué)生在團體中更快樂地運動。

[1]劉華鋒．芻議籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中“三人制”籃球進攻技戰(zhàn)[J]．吉林省教育學(xué)院學(xué)報(上旬),2015(05)：117～118．

[2]王道君,邢新麗．普通高?；@球選項課以三人制技戰(zhàn)術(shù)為核心內(nèi)容的教學(xué)實踐研究[J]．體育科技文獻(xiàn)通報,2012(10)：34～35．

（作者單位：淮南師范學(xué)院）

戴鵬（1988-），男，漢族，江蘇阜寧人，研究生，助教，研究方向：休閑體育學(xué)、籃球理論與實踐研究。