中國失業(yè)問題研究

王永和

【摘 要】失業(yè)在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)普遍的現(xiàn)象了，每個(gè)人都會(huì)或多或少的面臨失業(yè)，而失業(yè)對(duì)每個(gè)人的意義不同，有的人是因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫I(yè)，而有的人則是因?yàn)樯顥l件優(yōu)越而選擇失業(yè)，兩者的區(qū)別在于，主動(dòng)失業(yè)和被動(dòng)失業(yè)。對(duì)于被動(dòng)失業(yè)我們應(yīng)該怎樣避免呢？應(yīng)該提出怎樣的對(duì)策和建議呢？這就是本文主要討論的問題。

【關(guān)鍵詞】形式所趨；普遍現(xiàn)象；不可避免；就業(yè)；對(duì)策

一、失業(yè)的概念

什么叫失業(yè)，有人對(duì)它的理解存在一定的誤區(qū)和盲點(diǎn)，理解的有些不清楚，還記得西方經(jīng)濟(jì)學(xué)曾經(jīng)提到過，一個(gè)人有工作的能力，并且非常愿意去工作，但是沒有任何工作的前提下才能算上是失業(yè)。而對(duì)于那些沒有工作能力的人來說，就不能算是失業(yè)了，也就不能向那些對(duì)待失業(yè)人群一樣對(duì)待他們。而那些自己工作能力很強(qiáng)不甘心在當(dāng)前崗位工作，而準(zhǔn)備換另外一個(gè)工作時(shí)，這段沒有工作的時(shí)間，也不能算是失業(yè)。那說了這么多不算失業(yè)的例子，到底那些才算是真的失業(yè)呢，比如大學(xué)生，畢業(yè)后離開學(xué)校就算是有工作能力了，為了養(yǎng)活父母和自己等家人，需要去工作，這就叫作有工作意愿，但是一直沒有任何公司愿意錄用，也沒有任何可以掙錢的工作，這就叫失業(yè)，而大學(xué)生畢業(yè)失業(yè)在我國已經(jīng)是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象了，大學(xué)生們也都在說畢業(yè)就意味著失業(yè)。所以有一些人選擇繼續(xù)讀下去，畢業(yè)沒有工作，還要繼續(xù)花父母的錢，不如繼續(xù)讀下去，再好好打磨打磨自己，讓自己比以前更優(yōu)秀，讓公司會(huì)更容易接受自己。

二、失業(yè)的類型

1.自然失業(yè)

說白了就是不適合這個(gè)行業(yè)的人在這個(gè)行業(yè)工作，做后被開除，這是社會(huì)發(fā)展的必然現(xiàn)象，誰也無法改變。

2.非自愿失業(yè)

就是不是自己想辭職而是因?yàn)橐恍┢渌蛩乇黄入x開工作環(huán)境。比如：工廠倒閉，導(dǎo)致工廠員工失業(yè)，工作能力不及別人，沒有比別人做的好，最終被公司淘汰，所導(dǎo)致的失業(yè)，隨著社會(huì)的發(fā)展不需要這個(gè)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)人員，被社會(huì)淘汰的失業(yè)者。

三、失業(yè)對(duì)社會(huì)的影響

有些人甘愿失業(yè)，因?yàn)橹灰I(yè)了就可以享受國家的很多優(yōu)惠的政策。那樣會(huì)使有很少的人再后來會(huì)認(rèn)真工作，都在等著退休。而那樣我國的勞動(dòng)力會(huì)大大的縮減，而且公司要求高還招不到人，就會(huì)對(duì)社會(huì)的發(fā)展有一定的影響，這樣就會(huì)降低公司收人的要求，人們也就沒有那么努力，這樣大量的后果累計(jì)一起，就會(huì)出現(xiàn)很嚴(yán)重的社會(huì)問題。失業(yè)對(duì)失業(yè)者有很多負(fù)面不積極的影響。而對(duì)失業(yè)者最最直接的影響就是收入會(huì)相對(duì)減少，而在家庭各項(xiàng)花銷不變的情況下，就會(huì)導(dǎo)致錢不夠花，間接就會(huì)改變一家人的生活習(xí)慣和生活水平。對(duì)于本就事業(yè)的人來說，這就是雪上加霜，各種壓力都會(huì)涌向自己，造成或多或少的心理壓力，容易產(chǎn)生不快情緒，然而這種情緒不護(hù)短的累計(jì)，一定會(huì)引發(fā)我們不愿意看到的后果。

四、解決失業(yè)問題的建議

1.增加政府對(duì)教育的投入

為什么要增加政府對(duì)教育的投入？只有增加政府對(duì)教育的投入，學(xué)生才能受到更好的教育比以前。而這樣也會(huì)減少小孩子上不起學(xué)的情況，從最基本的減少或者抵消“文盲”的出現(xiàn)。人們的知識(shí)水平高了，就會(huì)比以前更容易找到工作，就也就間接的減少了失業(yè)人群，從而也能提高了我國的文化水平。但這項(xiàng)措施，也需要有人去監(jiān)督，如果一些腐敗人私自留下這筆錢，是不會(huì)起到正面教育的作用的。

2.改變高校的教育方式

現(xiàn)在很多學(xué)校教的東西都是為了應(yīng)付考試，沒有什么實(shí)際的用處，就像微積分，在生活中無用武之地，學(xué)一些可能在社會(huì)或者以后工作的地方能用到的東西，跟進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展，使畢業(yè)生可以盡快適應(yīng)工作環(huán)境。現(xiàn)在有許多大學(xué)的專業(yè)和課程設(shè)置不能根據(jù)自己學(xué)校而設(shè)立，而是根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)那些專業(yè)是熱點(diǎn)，就盲目跟風(fēng)自己也開設(shè)一個(gè)那樣的專業(yè)，而自己的師資還不符，這回影響一大批因此入學(xué)的學(xué)生，不僅浪費(fèi)前，主要浪費(fèi)青春，而且畢業(yè)后面臨的一定就是失業(yè)。

3.加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為社會(huì)提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)

對(duì)于民生問題而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是關(guān)鍵，也是根本因此，只有經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，才能保障為社會(huì)提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)問題的有效應(yīng)對(duì)。當(dāng)前，雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展與其就業(yè)拉動(dòng)不成正比，但是，對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)仍十分巨大。經(jīng)濟(jì)增長是就業(yè)緩解的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的繁榮對(duì)就業(yè)的帶動(dòng)作用巨大。

4.強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的全面調(diào)整，加快第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

對(duì)于第三產(chǎn)業(yè)而言，其突出的特征是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，同時(shí)，對(duì)勞動(dòng)力要求不高，對(duì)當(dāng)前中國失業(yè)狀態(tài)十分有利。但是，當(dāng)前第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)滯后狀態(tài)，整個(gè)社會(huì)對(duì)缺乏對(duì)其重視，投入?yún)T乏。為此，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)問題的有效應(yīng)對(duì)，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不容忽視，這也是有效有點(diǎn)就業(yè)問題的重要途徑。

5.加大對(duì)中小企業(yè)的支持力度，強(qiáng)化多種經(jīng)濟(jì)模式的共同發(fā)展

對(duì)于中小企業(yè)而言，其靈活性較為突出，與市場發(fā)展環(huán)境貼合度較高，能夠結(jié)合市場環(huán)境，進(jìn)行經(jīng)營政策靈活調(diào)整。同時(shí)，中小企業(yè)投資相對(duì)低，能夠在較短時(shí)間內(nèi)為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，要加大對(duì)中小企業(yè)的扶持力度，促使其問社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，緩解失業(yè)問題。

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