對現(xiàn)代高中公共管理教育的初步思考

羅嘉祺

摘 要：進入21世紀以來，隨著我國經(jīng)發(fā)展水平的不斷提升，公共管理所發(fā)揮出的作用日漸突出，社會各界對于公共管理教育也給予了越來越多的關注。在這種形勢下，對于一名高中生而言，也需要積極樹立起一種良好的公共管理意識，加強公共管理的學習，努力成長為一名高素質(zhì)的新世紀人才?；诖耍疚尼槍Ω咧泄补芾斫逃岢隽俗约旱囊恍┫敕?，如有不足之處還請專業(yè)老師提供指導。

關鍵詞：高中；公共管理；現(xiàn)代管理

一、引言

在現(xiàn)代管理科學中，公共管理屬于一項十分重要的內(nèi)容，同時也是當代我國以及未來世界最具發(fā)展?jié)摿Φ囊婚T學科。自20世紀80年代出現(xiàn)至今，歷經(jīng)多年發(fā)展，公共管理逐漸作為一門獨立的學科，并且展現(xiàn)出了蓬勃的生命力。特別是在進入新世紀以來，隨著我國經(jīng)濟建設事業(yè)的不斷推進，公共管理更是發(fā)揮出了不可或缺的重要作用，由此也促使其得到了社會各界的一致關注。在這樣的一種社會條件下，公共管理教育也逐漸成為當代教育領域中的一大熱點內(nèi)容。對于高中學生而言，學好公共管理是自己未來成長與發(fā)展的迫切需要，在日常的學習過程中該如何去高效地學習公共管理？接下來，筆者總結(jié)了幾點可行性建議，以供參考。

二、高中學好公共管理的方法

（一）積極轉(zhuǎn)變自身公共管理觀念

要學好公共管理，首先需要轉(zhuǎn)變自身的公共管理理念。而這一理念的轉(zhuǎn)變，核心在于如何解決公共管理理念的科學化與管理意識的普及化，其具體涵蓋了加強對公共管理理念科學化重要性的認識，逐漸樹立起一種良好的公共管理意識，進一步突出公共管理中的“科學意識”與“公共精神”。特別要強調(diào)以下幾點觀念。

第一，管理是一門科學。從廣義的角度來看，管理與管理科學是作為第一生產(chǎn)力的科學技術中不可分割的重要內(nèi)容。在對待公共管理時，要將其視為一門與自然科學同等重要的學科，并將其作為一門科學進行深入、細致地研究和應用。

第二，管理是生產(chǎn)力。首先，管理屬于一種社會職能，普遍存在于人們社會活動和生產(chǎn)活動的方方面面。對于某一項目，即使是同樣時間、人力以及物力的投入，如果管理水平不同，也會導致不同的結(jié)果，影響效益和效率。在生產(chǎn)力方面，從事智力勞動的人員作為一項十分重要的生產(chǎn)要素，同時在現(xiàn)代生產(chǎn)力中，先進的管理手段和科學的管理辦法又作為不可分割的重要組分。生產(chǎn)力的一個重要表現(xiàn)就是管理水平的高低，強化管理也逐漸成為了當代各行各業(yè)的一大努力方向。

第三，管理是服務。在管理過程中，通過一系列計劃、組織、協(xié)調(diào)等職能的發(fā)揮，能夠更好地為社會群體活動、組織目標以及管理對象和生產(chǎn)力的解放和發(fā)展在內(nèi)的多項內(nèi)容提供更加優(yōu)質(zhì)的服務，從而促使人們?nèi)罕姷奈镔|(zhì)文化生活能夠得以有效改善。

總之，只有清晰明確了上述幾點內(nèi)容，樹立起一種科學的公共管理觀念，才能更好地投身于公共管理的學習中。

（二）注重與我國公共管理實踐的密切聯(lián)系

公共管理教育與其他學科相比，最突出的特點就是具有強烈的現(xiàn)實應用性和實踐性。在我國實施公共管理教育的根本目的，是為了能夠為國家發(fā)展培養(yǎng)出一批既能夠熟悉國際管理，又能夠適應我國國情發(fā)展，既具備扎實專業(yè)理論知識，又具備較強實踐操作能力的綜合型管理人才。所以，對于學生而言，在學習公共管理時，也就需要進一步加強與我國公共管理實踐的聯(lián)系。此外，注重與我國公共管理實踐的聯(lián)系，不僅是當代我國大力推行的公共管理改革的一大迫切需求，也是實現(xiàn)制度與體制管理標準化與規(guī)范化的必要前提。通俗來講，任何一種管理行為都是在一定的制度環(huán)境下完成的。就當前我國公共管理實踐來看，目前正處于大力創(chuàng)新和改革的關鍵階段，在這一階段的公共管理學習過程中，要特別注重學習一些行之有效的新型管理方法，并不斷總結(jié)一些新型的管理經(jīng)驗。同時，還要強化管理實踐，充分利用政策咨詢、理論指導以及技能培養(yǎng)等渠道，努力提升自己的公共管理學習水平，進而提升自身管理能力。

首先，在學習過程中，要盡可能去參與一些社會實踐的調(diào)查，并增加實踐調(diào)查的時間和次數(shù)，以此去更好地熟悉和了解社會，加深自己對公共管理實際的認識。此外，岳陽市第十五中學在教學改革過程中，對于與實踐相結(jié)合也給予了充分的關注，總會不定期地組織邀請一些從事社會共管理的優(yōu)秀工作者和相關教育專家來校進行知識講座和經(jīng)驗分享，學生要抓住這樣的機會，積極參與，通過實踐性講解來強化自身的管理技能和實踐技能。其次，在課余時間里，還可以充分利用便利的互聯(lián)網(wǎng)平臺，搜集一些社會中的實踐案例進行學習。在學習理論時，要注重與社會實踐密切結(jié)合，從而全面提升自身的實踐能力。最后，建議學?？梢怨补芾韺嵺`性教學劃歸到教學計劃，并進行相應的考核。

（三）創(chuàng)新學習方法，注重學習的多樣性

第一，研究討論式學習法。學習過程中，積極參與教師所安排的一些課題的討論，深思熟慮，搜集多方資料，歸納整理，并完成相應討論文稿的撰寫。隨后，在課堂上與師生一起集中討論和分享，最后由教師總結(jié)。這種學習方法對于學生有較高的要求，不僅要具有掌握一套熟練的知識搜集與整理的能力，同時還要具有良好的表達能力與思考、協(xié)作能力。這種方法的優(yōu)勢就在于能夠幫助我們更好地集思廣益，形成一種互幫互助、互相促進的學習格局，從而更好地促進學習效率的提升。

第二，開放式學習。開放式學習也屬于一種十分有效的學習方法，該方法的應用不僅突破了傳統(tǒng)教材的局限，進一步拓展了我們的信息來源渠道，同時還有效突破了課堂的局限，有效彌補了單一課堂學習的不足，促使學習內(nèi)容更為豐富。在利用開放式學習法進行學習時，不僅可以通過“角色模擬”來設置相應的“實際情況”，同時還可以進行實地考察，親身實習等“情景化學習”，有效提升學習效率?？傊?，這一學習方法的應用，有效強化了學生的感性認識，對于提升學習效率很有幫助。

此外，在學習公共管理時，除了上述兩種主要的方法之外，還有很多其他方法，如“專題式學習”和“案例分析式學習”等，這些都需要我們在后期的學習過程中不斷摸索。

三、結(jié)語

在當今高中學習階段，公共管理學習作為一項重要的內(nèi)容，對于高中生未來的成長和發(fā)展有至關重要的作用。作為新時期一名學生，要肩負起國家發(fā)展的重大職責，積極投身于科學文化的學習，努力發(fā)展為一名祖國所需的綜合型人才。

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