一份耕耘 一份收獲

耿亞玲

摘要：教育不光是知識(shí)的傳遞，更是一種潛移默化的精神沐浴。在老一輩教育工作者的影響下我漸漸的感受到了教育的快樂。收獲到了教育的幸福。和孩子們?cè)谝黄鸶杏X自己也變得年輕了許多。孩子們的天真，孩子們的真誠，還有孩子們做事有板有眼的認(rèn)真樣，讓我從心底喜歡上了他們，仿佛看到了他們的身上閃爍著的五彩光芒。面對(duì)這么一群可愛的小精靈我思緒萬千。

關(guān)鍵詞：語文素養(yǎng)；語文教育

如何在六年的時(shí)間里最大程度的讓他們發(fā)揮出自己的潛能呢？新教育理念提出一、二年級(jí)的孩子要多讀少寫。我個(gè)人認(rèn)為在讀寫的基礎(chǔ)上還應(yīng)該重視積累。因?yàn)?到14歲的孩子記憶力是最強(qiáng)的時(shí)期，如果抓住這個(gè)關(guān)鍵期強(qiáng)化孩子們的記憶，那么他們將來的語言發(fā)展空間將是不可估量的。因?yàn)檫@樣的訓(xùn)練不但豐富了他們知識(shí)，大量的積累也使孩子們的識(shí)記能力得到相應(yīng)的提高。在積累的同時(shí)，我注重從每個(gè)學(xué)生的切身利益出發(fā)，根據(jù)他們的實(shí)力積累相關(guān)知識(shí)的，讓每個(gè)孩子只要踮起腳尖就可以觸摸到成功的果實(shí)。

一、在工作中腳踏實(shí)地提升孩子的語文素養(yǎng)

1、積累國學(xué)知識(shí)，傳承中華文化。早上是孩子們記憶的最佳時(shí)間，為了充分利用好早上的時(shí)間，我每天堅(jiān)持提前到校，整理桌椅，開窗通風(fēng)，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。等孩子們基本到齊后我開始組織他們進(jìn)行國文的積累。我從最基本的《三字經(jīng)》開始入手，因?yàn)樵?一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子已經(jīng)會(huì)背幾句《三字經(jīng)》了。所以《三字經(jīng)》成了我們積累的切入點(diǎn)，每天早上引導(dǎo)孩子們背兩行，就這樣一天一天，一周一周，一個(gè)月一個(gè)月堅(jiān)持下來終于背完了《三字經(jīng)》。接著我們又背完了《弟子規(guī)》和《成語接龍》。通過背誦達(dá)到積累的目的。在《三字經(jīng)》的積累中孩子們了解了一些歷史人物和歷史故事；《弟子規(guī)》中的小故事讓孩子們明白做人的道理；實(shí)用性最強(qiáng)的就是《成語接龍》了，有的孩子在組詞和寫話中就運(yùn)用到了他們積累的成語，做到活學(xué)活用，速度之快這是我沒有想到的，通過積累孩子們的理解能力也明顯增強(qiáng)。

2、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。二年級(jí)的孩子有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)，具備了一定的識(shí)字能力。針對(duì)這一特點(diǎn)，我利用休息時(shí)間在教室的后面布置了讀書樂園。為了吸引孩子們?cè)谧x書樂園讀書，我把樂園裝飾的如同童話世界。墻上貼滿了孩子們喜歡的七彩的圖案，地上鋪上了孩子們從家里帶來的彩色泡沫板，讓孩子們?cè)谶@童話般的讀書園地盡情享受讀書的快樂。課間孩子們有的趴著，有的跪著，有的坐著，他們?nèi)齼蓛删墼谝黄鹱x著，說著，快樂著。而我坐在教室里一邊批改作業(yè)，一邊享受著他們帶給我的快樂。課間沒有一個(gè)孩子在樓道里跑跳打鬧，因?yàn)樗麄円呀?jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。

3、利用20分鐘的寫字小課，扎扎實(shí)實(shí)提高孩子們寫字能力。學(xué)會(huì)觀察是寫好字的前提條件。為了引導(dǎo)孩子們寫好字，我在網(wǎng)上購買了有關(guān)硬筆書法的字帖，并且每天堅(jiān)持利用20分鐘寫字小課的時(shí)間引導(dǎo)孩子們觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和每個(gè)筆畫在田字格里的位置的。并做到每天的寫字都有評(píng)價(jià)，還采用了小組比賽的方式激勵(lì)孩子們認(rèn)真觀察寫好每一個(gè)字，每天的優(yōu)勝組都可以得到一朵小紅花。經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，孩子們都有了可喜的進(jìn)步。每天的寫字從剛開始一個(gè)筆畫 一個(gè)筆畫的范寫指導(dǎo)，到現(xiàn)在孩子們可以通過自己的觀察寫好每一個(gè)字。孩子們的字一天比一天有進(jìn)步我是看在眼里喜在心里。同時(shí)孩子們的進(jìn)步也讓我感到欣慰。

二、無私奉獻(xiàn)與孩子們共度快樂時(shí)刻

在我們班的黑板旁邊有一張孩子們最感興趣的紅花臺(tái)，它可不是普通的紅花評(píng)比臺(tái)，而是以小組合作的方式來爭(zhēng)奪小紅花的雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，這上面的每一朵花都凝聚著小組里每一位成員的汗水和力量。自從有了它，孩子們多了份責(zé)任，多了份努力。我們有約在先，如果哪一組在一定的時(shí)期內(nèi)獲得的小紅花最多，那么老師就帶哪一組的孩子，利用一個(gè)星期六或星期天的時(shí)間在公園游玩，在學(xué)校做游戲- - - -這成了孩子們最盼望的事?，F(xiàn)在已經(jīng)有兩組的孩子實(shí)現(xiàn)了這一愿望。和孩子們一起游戲不但是孩子們最快樂的時(shí)刻，也是我最快樂的時(shí)刻。

作為一名小學(xué)語文教師我深感責(zé)任的重大。因?yàn)閺倪@群可愛的孩子們的身上我看到了教育的希望。我不但要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者無私奉獻(xiàn)的大無謂精神，更要把這種精神傳承下去。在今后的教育實(shí)踐中，我要不斷地創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力，充分調(diào)動(dòng)起孩子們學(xué)習(xí)的積極性，挖掘孩子們的潛能，使他們成為愛祖國，愛人民，愛學(xué)習(xí)；有孝心，有愛心，有善心的人，用辛勤的耕耘，收獲教育的快樂。

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