中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校思想政治教育的啟示

方舒 何佳

摘 要： 隨著時(shí)代的發(fā)展，高校被賦予了新的時(shí)代要求。高校的發(fā)展要在文化強(qiáng)國的要求下進(jìn)行，這樣才能服務(wù)社會。而中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于高校的教學(xué)工作有很重要的推動作用。因?yàn)閷W(xué)生的高素質(zhì)高品德，與思想政治教育息息相關(guān)。越來越多的學(xué)校開始重視起對學(xué)生進(jìn)行高素質(zhì)的教育。要讓學(xué)生在潛移默化的過程中提升自己的思想道德素質(zhì)，還接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，這樣學(xué)生就能提高整體素質(zhì)。本文從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度進(jìn)行研究分析，尋找高校思想政治教育不足之處，并對內(nèi)容和教學(xué)形式提出一些建議，以達(dá)到提高高校生綜合素養(yǎng)的目的。

關(guān)鍵詞： 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高校思想政治教育；啟示

【中圖分類號】 G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 2236-1879（2017）20-0084-02

一、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用思想政治教育的必要性。

（一）符合社會發(fā)展的需要。

在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，符合國家的要求，符合教育改革的需要。才能更好地面向社會面向未來，因?yàn)闀r(shí)代不斷的發(fā)展進(jìn)步，新時(shí)期對人才的要求有所變化，不再只要求專業(yè)性，對人才的素質(zhì)要求也有所提高。傳統(tǒng)的教育模式，是為了培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)技能，更好地適應(yīng)社會的需要。忽視了對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，學(xué)生在這個(gè)過程中，只掌握了專業(yè)技能，并沒有增長見識開闊視野。很多理工科的學(xué)生，只了解自己的專業(yè)知識，對社會科學(xué)知識一問三不知。

（二）符合素質(zhì)教育的需要。

新時(shí)期，對人才的要求有所改變，而我國的教育方針也有所改變，把專業(yè)課和思想政治教育相結(jié)合符合教育需要。有利于培養(yǎng)高素質(zhì)，德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。只有這樣，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的人才，這種教育理念，是素質(zhì)教育的需要。專業(yè)課是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，科學(xué)素養(yǎng)，而思想政治教育是為了培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，良好的素質(zhì)，以及文化底蘊(yùn)，人際交往的能力，這樣才符合社會發(fā)展的需要，思想政治教育能夠補(bǔ)充專業(yè)課所缺少的能力。由于傳統(tǒng)模式下，而對專業(yè)課重視，而忽視的思想政治的教育，只有重視起思想政治教育，才能培養(yǎng)出品格健全，高素質(zhì)的人才。

二、思想政治教育的現(xiàn)狀。

（一）網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊，如果好好利用就能方便人們的生活，如果利用不好，可能誘發(fā)犯罪事件的發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入高校，成為很多教育工作者必不可少的輔助工具?？梢蕴岣呃蠋煹闹v課效率，提高教學(xué)水平。但是，很多網(wǎng)絡(luò)犯罪、詐騙現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。傳統(tǒng)的教學(xué)方式之下，就是老師在整合好教育信息后把知識傳授給學(xué)生，這樣可以有效地控制不良信息的傳播，減少對高校生的影響，這個(gè)時(shí)候教育信息是可控制的，是老師單純的向?qū)W生傳授知識，但這種情況有很大的弊端高校生不能獨(dú)立思考，缺乏判斷能力，缺乏實(shí)踐。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)影響到每一個(gè)人，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)模式已經(jīng)落后，在這種情況下，教育工作者要改變自己的教學(xué)方式，接受新的信息，并且傳播給學(xué)生，占領(lǐng)主導(dǎo)地位。借用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，可以提高學(xué)生的主動性，讓學(xué)生獨(dú)立思考。學(xué)生接觸的信息越來越多，范圍也在不斷擴(kuò)大，擴(kuò)寬了眼界。但這影響了高校生思想教育工作者的教育工作，教育思想變得更加復(fù)雜。

（二）傳統(tǒng)的教學(xué)方式之下，就是老師在整合好教育信息后把知識傳授給學(xué)生，這樣可以有效地控制不良信息各種文化的傳播，減少對高校生的影響，這個(gè)時(shí)候教育信息是可控制的，是老師單純的向?qū)W生傳授知識，但這種情況有很大的弊端高校生不能獨(dú)立思考，缺乏判斷能力，缺乏實(shí)踐。由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播較快，傳播內(nèi)容也較為廣泛，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，有很多外來文化通過網(wǎng)絡(luò)傳播給學(xué)生，學(xué)生接觸到的信息越來越多，就缺少了對信息的思考，和審判的時(shí)間，自制能力較差的學(xué)生往往會盲目接受，網(wǎng)絡(luò)形成一個(gè)虛幻的世界，讓很多學(xué)生沉迷其中，改變了學(xué)生的價(jià)值觀和信仰，會出現(xiàn)一些極端的思想，“拜金主義，啃老族”等一些道德低下的思想，這種現(xiàn)象變得越來越普遍，思想教育工作者的教育工作，也變得更加艱難。

（三）在這種新媒體背景下，任何信息的傳播都變得無比迅速，而網(wǎng)上信息的管制效率并沒有隨之提高，很多人為了博人眼球或增加瀏覽量，隨意發(fā)布吸引人的相關(guān)信息，有很多都是假新聞，往往并沒有經(jīng)過驗(yàn)證證明就隨意發(fā)布出去，有的人信以為真，嚴(yán)重的會造成不良后果。而的高校生，由于缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，分辨是非的能力較差，認(rèn)識事物有片面性，很容易輕易的相信網(wǎng)上的信息。會在自己的群體中傳播起來，嚴(yán)重的會造成不良影響，產(chǎn)生無法挽回的后果，嚴(yán)重的會觸犯法律。有時(shí)往往是無心之失，或是根本不懂會產(chǎn)生什么樣的后果，這都是過度依賴網(wǎng)絡(luò)的后果。往往對道德觀念法律意識觀念比較淡薄。同時(shí)，一些不法分子利用高校生傳播不良的信息、謠言。一些高校生甚至利用新媒體進(jìn)行考試作弊等，也給校園建設(shè)帶來了不良影響。 此時(shí)，思想政治教育者就需要對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。新媒體對高校生的理想信念的沖擊也已經(jīng)成為現(xiàn)在思想政治教育者的一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

三、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對思想政治教育啟示。

（一）以身作則。

俗話說得好“近朱者赤近墨者黑?！崩蠋煹囊谎砸恍校紩绊懙綄W(xué)生。因?yàn)楹芏喔咝５膶W(xué)生，父母不在身邊，老師與學(xué)生接觸的時(shí)間較長，很容易在潛移默化的過程中影響到學(xué)生。老師要想，教育學(xué)生，必須自己先能成為學(xué)生的榜樣。如果一個(gè)老師在工作和生活中都能有一個(gè)良好的態(tài)度，那樣在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候才會有說服力，學(xué)生才會聽從。這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，所以老師在這個(gè)過程中也要提高自己的思想道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

（二）從點(diǎn)到面，點(diǎn)面結(jié)合。

老師應(yīng)該在教學(xué)過程中，引用一些實(shí)際的案例，來引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的思想品德與家庭的穩(wěn)定和諧有著重要的關(guān)系。要想使學(xué)生熱愛祖國，必須先熱愛家庭。老師可以引用一些家庭生活的例子，學(xué)生在理解的過程中，能夠換位思考，這樣就更加容易理解了。

（三）結(jié)合實(shí)際情況。

不同的學(xué)生由于生長的環(huán)境不同，每個(gè)人的性格特點(diǎn)也不相同。用同樣的教育方式可能會有不同的效果，因?yàn)槊總€(gè)人的接受能力不同。老師在進(jìn)行教育的過程中，要結(jié)合每一個(gè)同學(xué)實(shí)際的情況，耐心的進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)改變自己教學(xué)方式。要讓學(xué)生在潛移默化的過程中改變自己的價(jià)值觀。對于學(xué)生提出的問題，老師要耐心的解答，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以免學(xué)生誤入歧途。對于一些理論性很強(qiáng)的知識，老師要用豐富的經(jīng)驗(yàn)，以及富有感染力的表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對專業(yè)知識感興趣，并積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（四）“與時(shí)俱進(jìn)”。

專業(yè)課的老師也要順應(yīng)教育改革，及時(shí)的改變自己的教育模式，不僅要掌握專業(yè)知識技能，還要提高思想道德素質(zhì)，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。要經(jīng)常對外交流學(xué)習(xí)，學(xué)校還可以邀請一些專業(yè)人士進(jìn)行講座，傳授知識經(jīng)驗(yàn)。還可以組織學(xué)生，參觀其他學(xué)校的文化建設(shè)?；蜃寣W(xué)生進(jìn)行對外實(shí)習(xí)，感受企業(yè)職工的生活，體會到思想政治教育的重要作用，還要讓學(xué)生感受到專業(yè)課的魅力，為學(xué)生營造一個(gè)積極學(xué)習(xí)的氛圍。

（五）“因勢利導(dǎo)”。

專業(yè)課的老師在講解理論知識的過程中，不能僅僅停留在理論上，還要結(jié)合實(shí)際生活。讓學(xué)生感受到專業(yè)課其實(shí)就在生活中。要讓學(xué)生在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，改變自己的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定自己的信念，熱愛祖國關(guān)心國家大事。珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，用自己所掌握的專業(yè)知識，改變自己的人生。不僅在專業(yè)課上，在學(xué)校里思想政治也能得到體現(xiàn)，要從校園文化體現(xiàn)思想政治。還可以在校園網(wǎng)以及校園的微信公眾平臺上，宣傳思想政治，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)對很多學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響。所以學(xué)校還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)校園文化。[1]

（六）要在文化視角下用思想政治教育擴(kuò)展高校生的思想境界。

現(xiàn)在很多高校生都是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中生長起來的，受到市場經(jīng)濟(jì)的影響，一些人追求物質(zhì)，存在攀比心理。一些的價(jià)值觀很偏激，過分的追求個(gè)人價(jià)值，甚至為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的利益而損害集體利益或者他人的利益。要借用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想引導(dǎo)，給高校生生活的校園營造一個(gè)文化氛圍，這樣就能在潛移默化的過程中對高校生進(jìn)行教育。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還能在日常生活中進(jìn)行滲透，讓高校生的價(jià)值觀念和文化相融合，久而久之就成為潛意識的一部分，變成高校生自己的思想。這些思想就會通過高校生的外在行為表現(xiàn)出來，每一個(gè)人的外在行為集合起來就形成了這個(gè)高校的校園風(fēng)氣。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還影響到高校生的思想、行為。之所以對高校生進(jìn)行思想政治教育，就是為了讓學(xué)生樹立一個(gè)正確的道德觀，有好的道德素養(yǎng)。為高校生未來的發(fā)展成長進(jìn)行價(jià)值教育。還可以讓高校生堅(jiān)定自己的理想信念，樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀。并隨著自己文化水平的提高，擴(kuò)展思想境界。[2]

（七）主動改變新媒體模式。

而高校生獲取信息的主要方式就是以互聯(lián)網(wǎng)為主的新媒體，思想教育者們也要經(jīng)常開展正面輿論引導(dǎo)，積極耐心的進(jìn)行引導(dǎo)工作。并且充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)高校生們的意識教育、理想信念教育。 思想政治教育者也可以利用班長、團(tuán)支書做好新媒體信息的更新維護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生們合理正確的使用新媒體并獲得有用的信息，要將思想政治教育和學(xué)生們的需求相結(jié)合，加強(qiáng)高校生的思想政治教育，幫助學(xué)生們形成正常的“三觀”。[3]

（八）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要和思想政治教育相結(jié)合對高校生進(jìn)行認(rèn)知教育。

高校生在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識，首先是學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，然后再進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。在這個(gè)過程中少不了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，思想政治教育是為了提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在這個(gè)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。我們應(yīng)該了解到，思想政治教育不僅僅是課堂內(nèi)的教學(xué)，而要把思想政治教育和外界的環(huán)境結(jié)合在一起，并吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有利部分，才能在學(xué)校形成良好的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生感受到校園文化，并發(fā)現(xiàn)思想政治教育的魅力，讓高校生能夠主動地接受教育，從文化層面開始接受。能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)，進(jìn)行思想觀念上的改變，從而提高自己的思想道德修養(yǎng)。要把思想政治教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，要上優(yōu)秀傳統(tǒng)文化富有時(shí)代性，豐富文化底蘊(yùn)，從而進(jìn)行思想政治教育。[4]

（九）思想政治教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合培養(yǎng)民族精神。

我們國家要想提升民族凝聚力，首先就要有共同的民族精神。民族精神是凝聚民族力量的源泉，民族能夠長遠(yuǎn)發(fā)展的重要支撐，也是共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動力。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化建設(shè)的主要陣地，也是進(jìn)行思想政治教育必不可少的元素之一。一個(gè)高校的發(fā)展可以看出這個(gè)社會的現(xiàn)狀，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也就是社會文化的表現(xiàn)。這個(gè)社會的文明程度，都是通過高校教育體現(xiàn)出的。在高校生學(xué)習(xí)思想政治時(shí)，老師應(yīng)該把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治相結(jié)合，例如，一些名人志士的語錄，學(xué)校里的文化歷史古跡，學(xué)校發(fā)生的感人事件，等一些有關(guān)正能量的事情。這都可以作為思想政治教育的素材，讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下樹立正確的思想價(jià)值觀念，提高自己的思想道德素質(zhì)。高校生可以算得上是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的外在表現(xiàn)，是我們中華民族凝聚傳承發(fā)展的重要因素。[5]

總結(jié)：時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步，思想政治教育只有緊緊把握住時(shí)代的脈搏，緊跟時(shí)代腳步，善于學(xué)習(xí)新鮮事物，正確利用把握新媒體技術(shù)，不斷拓展思想政治教育的途徑，創(chuàng)新育人理念和方法，正確使用新媒體，對高校生綜合素質(zhì)的完善有重要的意義。借鑒優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，對高校生做好思想教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和道德意識，讓高校生成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人才，在社會成為一個(gè)好公民，在工作崗位上有職業(yè)素養(yǎng)，這就需要思想教育工作者改變自己的教學(xué)方式，積極尋找正確的教育方法，要在教育工作的過程中，借鑒國內(nèi)外的教學(xué)方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找最適合的教學(xué)方式，才能使學(xué)生擁有良好的道德素養(yǎng)，面對不良影響，堅(jiān)定自己的信念，不犯錯(cuò)誤，成為一個(gè)高素質(zhì)的公民。

參考文獻(xiàn)

[1] 中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社：人民出版社，2016.201.

[2] 劉輝玲.中國傳統(tǒng)文化教育對高校思想政治教育的價(jià)值思考[J].湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（4）55.

[3] 人民日報(bào)評論部.習(xí)近平用典[M].北京：人民日報(bào)出版社，2015.79.

[4] 王爽.新媒體時(shí)代高校生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新[M].北京：中國言實(shí)出版社，2014.13.

[5] 張健.中國傳統(tǒng)文化融入高校生思想政治教育的路徑探析[J].中國報(bào)業(yè)，2013（7）16.