淺析高校良性文化生態(tài)的構(gòu)建途徑

許再佳+林燕霞

摘 要：良性文化生態(tài)是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力得以提升的重要依托，是高校蓬勃發(fā)展的孵化器。本文主要圍繞健康的自然生態(tài)環(huán)境、意識(shí)形態(tài)安全保障、誠(chéng)信廉潔的人文環(huán)境等三大維度，討論并分析構(gòu)建高校良性文化生態(tài)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高校；文化生態(tài)；良性；構(gòu)建

校園文化是以“校園形象為外部表現(xiàn)，以校園規(guī)范為活動(dòng)平臺(tái)，以校園精神為核心內(nèi)容，為校園人所創(chuàng)造、所擁有、所認(rèn)同并受之以濡化，與社會(huì)文化緊密互動(dòng)的一種特定的社區(qū)文化”。良性和諧的文化生態(tài)是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力得以提升的重要依托，同時(shí)是高校蓬勃發(fā)展的孵化器。離開了陽(yáng)春甘露般文化氛圍的浸潤(rùn)，校園發(fā)展勢(shì)必枯木難春。本文擬從健康的自然生態(tài)環(huán)境、意識(shí)形態(tài)安全保障、誠(chéng)信廉潔的人文環(huán)境等方面，具體分析構(gòu)建高校良性文化生態(tài)的有效途徑。

作為基石的自然生態(tài)環(huán)境 安全文化是“人們?cè)谏胬砟钆c安全理念之下對(duì)于自然與社會(huì)長(zhǎng)期認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和改造而形成的，是人類第一需要的文化表現(xiàn)”。個(gè)體身心的安全保障是校園安全文化工程的重中之重，斷不是可有可無(wú)的“雞肋”。美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家馬斯洛曾將人的需求分為生理、安全、社交、尊重和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等五個(gè)循序遞進(jìn)的層面，其中的“安全”緊隨“生理性需求”之后，足見(jiàn)安全保障對(duì)個(gè)體全面發(fā)展的重要性。類比馬斯洛理論，在校園安全文化所囊括的范疇內(nèi)，健康平衡的自然生態(tài)環(huán)境當(dāng)屬基石性的保障。

正確認(rèn)識(shí)良好的自然環(huán)境對(duì)師生安全保障的基礎(chǔ)性作用，是高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提。安全生產(chǎn)無(wú)小事，大到校園的規(guī)劃用地，小到每一處綠植的栽種，都體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)層、決策者對(duì)校園環(huán)境建設(shè)工作的注重。整體合理科學(xué)的規(guī)劃布局，依據(jù)不同功能恰當(dāng)區(qū)分學(xué)習(xí)區(qū)、宿舍區(qū)與試驗(yàn)區(qū)；公共區(qū)域大量栽種綠植，凈化空氣、美化校園；注重校園內(nèi)部的排污工作，以免洪澇、臺(tái)風(fēng)等天氣影響造成校園內(nèi)大量積水，有效抑制登革熱等蚊蟲疾病、細(xì)菌的滋生繁衍。合理配置辦公設(shè)備，全面采用辦公自動(dòng)化系統(tǒng)代替紙媒，杜絕高校辦公用紙揮霍無(wú)度的現(xiàn)象。逐步培養(yǎng)樹立起全校教職工、學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約用水用電，循環(huán)用水，杜絕一次性塑料的使用，倡導(dǎo)師生群體自制購(gòu)物袋、自提便當(dāng)盒，自覺(jué)實(shí)現(xiàn)垃圾分類，從點(diǎn)滴行動(dòng)中愛(ài)好校園環(huán)境，真正做到“校園是我家，環(huán)?？看蠹摇薄．?dāng)前許多地方院校都在積極倡導(dǎo)向技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，乘著這股東風(fēng)，諸多理工類學(xué)科成為教學(xué)熱門，由此而導(dǎo)致試驗(yàn)品殘余量劇增。故此，嚴(yán)格規(guī)范化學(xué)試驗(yàn)品使用，對(duì)危險(xiǎn)的化學(xué)品殘余務(wù)必做到有效安全合理地回收、封存，妥善處理及銷毀試驗(yàn)殘余化學(xué)品、重金屬等也相應(yīng)成為有效治理、建設(shè)良好校園自然生態(tài)的關(guān)鍵。防范于未然是營(yíng)造健康平衡生態(tài)環(huán)境的關(guān)鍵，與此同時(shí)，高校領(lǐng)導(dǎo)層也應(yīng)從制度層面完善相關(guān)體制建設(shè)，修訂校園自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)條例并嚴(yán)格落實(shí)生態(tài)環(huán)境安全責(zé)任制，制度規(guī)范與責(zé)任追究雙管齊下，對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的危及自然環(huán)境、生態(tài)平衡的行為及時(shí)制止，查擺原因，并從源頭上杜絕該現(xiàn)象的再次出現(xiàn)。

作為本源的意識(shí)形態(tài)安全保障 高校校園安全涵蓋政治環(huán)境、自然環(huán)境、人文環(huán)境等層面，具體的對(duì)象包括全體教職工和學(xué)生群體，采取行之有效的措施確保上述群體的身心安全成為構(gòu)建校園和諧文化生態(tài)的基礎(chǔ)。除健康的生態(tài)環(huán)境外，政治安全是高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的另一重鎮(zhèn)。

首先，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)黨建工作的重視，提升各級(jí)黨建工作者的黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)積極參加“兩學(xué)一做”專題教育活動(dòng)，提升自身道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)；同時(shí)帶動(dòng)黨員師生積極參與黨團(tuán)建設(shè)活動(dòng)。其次，進(jìn)一步規(guī)范和完善制度，使“書記、校長(zhǎng)上第一堂思想政治理論課”等類似活動(dòng)常規(guī)化，拉近與教師、學(xué)生群體之間的關(guān)系，使得思政教育的理念、行動(dòng)常態(tài)化。作為各級(jí)黨建組織，二級(jí)學(xué)院的書記和輔導(dǎo)員、班主任等群體應(yīng)以身作則，躬身垂范，經(jīng)常性地深入課堂、課間、宿舍等，加深對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的了解，及時(shí)引導(dǎo)、規(guī)范其不良言行。同時(shí)，高校還不能忽視對(duì)校園內(nèi)傳播宗教活動(dòng)的打擊。宗教作為一種文化表征理應(yīng)得到尊重，但校園是傳播科學(xué)知識(shí)、構(gòu)建理性思維的地方，在此傳教是絕不能被允許的。加之，社會(huì)上一些邪教和變相傳銷的組織往往給自身披上宗教的外衣，利用學(xué)生尚未完全獨(dú)立成熟的特點(diǎn)加以慫恿、拉攏。故此，高校保衛(wèi)處等職能部分及時(shí)加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)宗教組織的調(diào)查、對(duì)邪教組織的打擊等不僅是確保高校政治安全的一把利刃，同時(shí)也是形成高校良性文化氛圍的重要屏障。

作為根坻的人文精神環(huán)境 高校不僅具有傳承文化的功能，更具有研究和創(chuàng)造文化的責(zé)任，它不應(yīng)成為與世隔絕的真空地帶，或者是高蹈、跳脫于塵世的象牙塔。誠(chéng)信廉潔的精神凈化，能在潛移默化中滲入人們的思想、觀念和信仰，進(jìn)而引導(dǎo)人們形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。當(dāng)前社會(huì)交流日漸開放與包容，從繁榮學(xué)術(shù)的角度考量，這種現(xiàn)象無(wú)疑是助推科研的燃料劑，但社會(huì)不良風(fēng)氣是無(wú)孔不入的，高校領(lǐng)導(dǎo)及教師群體也同樣面臨金錢誘惑。因此，完善學(xué)校規(guī)章制度、規(guī)范管理行為，同時(shí)加大對(duì)腐敗案件的懲戒和懲治力度尤為必要。具體而言，即針對(duì)學(xué)?；üこ?、采購(gòu)、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)成果及社會(huì)交往等方面存在的問(wèn)題，有的放矢地完善各項(xiàng)規(guī)章制度、增強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控、讓每個(gè)任務(wù)的責(zé)任人簽訂風(fēng)險(xiǎn)防控承諾書；建立臺(tái)賬，實(shí)行責(zé)任落實(shí)到每個(gè)具體人的“一條龍”監(jiān)督機(jī)制等。此外，對(duì)違法違紀(jì)行為零容忍、加大懲戒力度；在全校范圍內(nèi)開展誠(chéng)信廉潔教育，從而 提高師風(fēng)師德建設(shè)工作。

校風(fēng)是一所高校在歷史發(fā)展中日積月累的精神氣質(zhì)和文化底蘊(yùn)。師者，傳道授業(yè)解惑乃其本職，而其中的傳道，則是更為根本的一點(diǎn)。因此，需重視并逐步實(shí)現(xiàn)廉潔教育與思想品德教育、法紀(jì)教育和職業(yè)道德教育齊頭并進(jìn)的強(qiáng)盛勢(shì)頭，以校風(fēng)促進(jìn)廉潔、以廉潔推動(dòng)校風(fēng)，形成一股不可忽視的正能量。

誠(chéng)信廉潔的胚胎生長(zhǎng)需要與之相適宜的文化生態(tài)。高?？梢砸虻刂埔?，結(jié)合自身的實(shí)際情況，利用黨委宣傳部作為依托平臺(tái)，開辟誠(chéng)信廉潔作品宣傳欄，還可以充分利用學(xué)校的廣播臺(tái)，校園網(wǎng)站，學(xué)報(bào)，系報(bào)等校園常見(jiàn)的媒體，大力加強(qiáng)校園誠(chéng)信廉潔文化宣傳，多方面著手營(yíng)造出煥然一新的文化氛圍。最后，將躬身踐行作為構(gòu)建高校誠(chéng)信廉潔文化的著陸點(diǎn)。實(shí)踐活動(dòng)是使學(xué)生切身感受誠(chéng)信廉潔的重要手段，在具體活動(dòng)中“苦其心志，勞其筋骨”，亦可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)。

結(jié)論

良性和諧的高校文化生態(tài)對(duì)整個(gè)社會(huì)乃至中華民族的思想道德素質(zhì)、優(yōu)秀文化傳承具有舉足輕重的作用。實(shí)現(xiàn)高校良性和諧的文化生態(tài)構(gòu)建可謂任重道遠(yuǎn)，需要高校全體教職工學(xué)生群體共同努力，從自然生態(tài)環(huán)境、意識(shí)形態(tài)安全保障、誠(chéng)信廉潔的人文環(huán)境等三大維度篤定砥礪，上下求索，才能使高校良性文化生態(tài)蔚然成風(fēng)，成為在全社會(huì)弘揚(yáng)、傳播正能量的一面錦旗。

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（作者單位：韓山師范學(xué)院，廣東 潮州 521041）endprint