小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

馮勇

【摘要】隨著新課程的不斷發(fā)展，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣。讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，并投身于數(shù)學(xué)問題當(dāng)中，積極參與，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，才能探尋到解決問題的方法。本文主要闡述在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并針對(duì)問題進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)；措施

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0236-02

引言

隨著新教程的不斷發(fā)展，大部分學(xué)校開始倡導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。然而數(shù)學(xué)是一門可以提高小學(xué)生思維邏輯的學(xué)科，對(duì)此，老師在教學(xué)中除了運(yùn)用教學(xué)設(shè)備和方法來講解知識(shí)以外，還要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。這樣才能夠?yàn)樾W(xué)生今后的學(xué)習(xí)帶來更大的好處。

一、小學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1.學(xué)生缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)是一門腦力課程。小學(xué)生之所以覺得數(shù)學(xué)不好學(xué)，關(guān)鍵在于對(duì)待數(shù)學(xué)的態(tài)度。由于數(shù)學(xué)課程非?？菰锓ξ?，很多小學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)過程中漸漸失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這就是目前小學(xué)生覺得數(shù)學(xué)難學(xué)的根本原因，也是小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中最困難的事情。對(duì)此，要想解決目前小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，就要從提高數(shù)學(xué)教學(xué)方法入手，來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

2.老師講課方法枯燥

目前，大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的第一印象都是覺得老師比較嚴(yán)厲，這就使得老師與學(xué)生之間存在距離感。通常情況下，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在平時(shí)的講課中往往只關(guān)注知識(shí)的講解，很少會(huì)從心理上去關(guān)心學(xué)生，投入的感情比較少。對(duì)于能夠跟上老師講課進(jìn)度的學(xué)生就喜歡，跟不上的就不喜歡，這就容易出現(xiàn)一些接受能力比較慢的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。再加上數(shù)學(xué)知識(shí)比較枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生從心理上開始抵觸數(shù)學(xué)課，從而使得數(shù)學(xué)成績逐漸下降。

3.家庭教育對(duì)學(xué)生的影響

現(xiàn)階段，家庭教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響也是至關(guān)重要的。現(xiàn)在的小學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，在學(xué)習(xí)過程中遇到一點(diǎn)困難，就開始退縮，不愿意投入時(shí)間，動(dòng)腦筋去分析，而家長也很少去監(jiān)督。反而覺得孩子學(xué)習(xí)很辛苦，對(duì)于監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)就松懈下來，這也是造成了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的重要原因。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

1.營造良好的課堂氛圍

在課堂上，老師應(yīng)該和學(xué)生們平等相處，和學(xué)生們打成一片，成為他們的朋友，使學(xué)生們有一個(gè)輕松良好的課堂氛圍。平等的師生關(guān)系會(huì)讓課堂氛圍變得非常輕松，不壓抑，學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)愉快的氛圍當(dāng)中，他們會(huì)沒有拘束。積極參與到課堂當(dāng)中，激發(fā)出學(xué)生們自主學(xué)習(xí)探究問題的能力。

2.采用自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)法

在學(xué)習(xí)過程中，評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)的方法和形式有很多種，需要以過程評(píng)價(jià)為主。對(duì)學(xué)生們自己評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行分析，采用鼓勵(lì)的語言，充分發(fā)揮出評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)作用。老師采用讓學(xué)生們自行評(píng)價(jià)的方法，就要關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在小學(xué)課堂教學(xué)中，預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課程的前提基礎(chǔ)。比如，課前看一下課本上所講的內(nèi)容，所給的練習(xí)題，課后學(xué)生可以根據(jù)預(yù)習(xí)的情況，做一個(gè)簡單的總結(jié)，找出自己所遇到的問題。好的閱讀習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)，眼睛要從課本或者屏幕上了解文字的信息，然后通過大腦進(jìn)行分析總結(jié)，從書本中獲取所學(xué)信息。思考是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的核心。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到問題首先要自己思考，這樣可以在一定程度上提高學(xué)生思維邏輯能力，而老師就需要通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)來給學(xué)生講解問題和分析問題。最后，學(xué)生要及時(shí)的復(fù)習(xí)，來進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固，避免時(shí)間久了遺忘。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的措施

1.提高學(xué)生的興趣

根據(jù)新教程的要求，在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增加情境學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題。并且通過實(shí)驗(yàn)調(diào)查以及表達(dá)溝通的方法，來獲取解決知識(shí)的方法。學(xué)生可以通過動(dòng)手操作來豐富課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也能夠提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。只有讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，提高思維邏輯能力，感受學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程。方法有很多種，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，是一種培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與討論，分析問題和溝通合作的最有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)此，在教學(xué)中要善于把教學(xué)內(nèi)容中的例題轉(zhuǎn)變成一種具有啟發(fā)性和趣味性的問題，指引學(xué)生進(jìn)行探討，交流。在探討過程中，學(xué)生不僅對(duì)所學(xué)到的知識(shí)有了更深的理解，還會(huì)幫助學(xué)生養(yǎng)成鉆研學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生思維邏輯和語言表達(dá)的能力，學(xué)習(xí)如何與別人進(jìn)行溝通與合作。

3.學(xué)會(huì)問為什么

老師在教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并提出為什么要這樣解，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。學(xué)生在提問問題的過程就是提高思維邏輯的過程，老師應(yīng)該結(jié)合教材的內(nèi)容，創(chuàng)建新的教學(xué)情境，運(yùn)用多種解決問題的方法，激勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多思考。允許學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有自己獨(dú)特的理解方法，并激勵(lì)學(xué)生勇敢的問為什么，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與問題的積極性。讓學(xué)生根據(jù)自己提出的問題，一起討論并解決問題。在這個(gè)過程中，能夠鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。進(jìn)而提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.通過利用網(wǎng)絡(luò)資源

隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道就不僅僅是在學(xué)校里所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)大量的課外知識(shí)，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可缺少的課外資源。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能夠只停留在課堂上老師所講的內(nèi)容以及書本上的知識(shí)，老師還應(yīng)該指引學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)課外知識(shí)的習(xí)慣，讓學(xué)生打開視野，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主利用課外時(shí)間來豐富資源，來提高自主學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)課堂講解的時(shí)間，老師也可以帶學(xué)生去計(jì)算機(jī)機(jī)房上課，引導(dǎo)學(xué)生如何登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并在網(wǎng)站中搜索相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將所學(xué)資料進(jìn)行保存，教會(huì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技能。只有學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用電腦來學(xué)習(xí)，才能使電腦為己所用，查閱學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

四、結(jié)語

綜上所述，數(shù)學(xué)課程對(duì)于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯起著非常關(guān)鍵的作用，它會(huì)從小學(xué)一直陪伴到學(xué)生上大學(xué)，在以后的學(xué)習(xí)生活中依然會(huì)用到。對(duì)此，在平常的教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師一定要重視起來，讓學(xué)生從小打好基礎(chǔ)，這樣才會(huì)給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生涯帶來更多的幫助。讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，真正了解數(shù)學(xué)帶來的樂趣，并且積極參與到討論當(dāng)中，獲取解決問題的方法。這樣可以在很大程度上提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。為今后的學(xué)習(xí)生涯（轉(zhuǎn)下頁）（接上頁）奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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