工科背景下工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案模塊化的探索

程馨

摘 要：在工科背景下專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀下，對(duì)模塊化教學(xué)中表現(xiàn)基礎(chǔ)模塊課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法做了一定的探索和研究，將一些課程進(jìn)行必要的重組，目的是通過模塊化教學(xué)來提高學(xué)生們的特定能力。

關(guān)鍵詞：工科背景;模塊化教學(xué);理論與實(shí)踐

在當(dāng)下的中國制造行業(yè)由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”改變，應(yīng)有自主設(shè)計(jì)、品牌及核心技術(shù)。工業(yè)設(shè)計(jì)作為制造行業(yè)中面向市場(chǎng)的重要環(huán)節(jié)，需要結(jié)合市場(chǎng)與消費(fèi)者需求而設(shè)計(jì)產(chǎn)品外形結(jié)構(gòu)，從而樹立產(chǎn)品品牌，提高產(chǎn)品銷售額的實(shí)踐型專業(yè)。作為地方院校，我們的發(fā)展動(dòng)力是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以培養(yǎng)應(yīng)用型的設(shè)計(jì)師為主要目標(biāo)才能應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)人才的要求，所以我們必須構(gòu)建側(cè)重動(dòng)手能力及設(shè)計(jì)實(shí)踐的課程體系有針對(duì)性培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐能力，才能在將來的就業(yè)市場(chǎng)占有一席之地。

一、教育中遇見的問題

本專業(yè)自2013年隨著教育部的統(tǒng)籌安排，設(shè)立在屬工科背景的機(jī)電工程系中，招生要求為工科學(xué)生，教學(xué)培養(yǎng)方案對(duì)于工科學(xué)生的特殊性并沒有突出，課程設(shè)置和教學(xué)手段都和藝術(shù)類產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)相似。如何突出工科背景下的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)特長，是我們?cè)谀K化教學(xué)中需要去探索，研究和嘗試的。

二、課程教學(xué)培養(yǎng)方案模塊化探索

本校的專業(yè)培養(yǎng)特色意在加強(qiáng)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)品的應(yīng)用型訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“復(fù)合型”人才，課程計(jì)劃與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)矩陣分為四大模塊指標(biāo)并以此投射到教學(xué)培養(yǎng)方案中。

（一）基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)知識(shí)培養(yǎng)模塊

該模塊能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)能力。

1.將產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、包裝、展示宣傳工作所需要的行業(yè)知識(shí)，能應(yīng)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)過程及解決相關(guān)的問題，例如設(shè)計(jì)色彩、產(chǎn)品語意表達(dá)、產(chǎn)品表現(xiàn)技法、美學(xué)、二維構(gòu)成、模型設(shè)計(jì)、攝影、設(shè)計(jì)心理學(xué)、產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)與策劃。

2.掌握從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)工作所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的草圖方案、建模、上色渲染和實(shí)物模型制作。例如設(shè)計(jì)素描、產(chǎn)品速寫、機(jī)械制圖、設(shè)計(jì)色彩、計(jì)算機(jī)輔助繪圖、產(chǎn)品語意表達(dá)、產(chǎn)品表現(xiàn)技法、設(shè)計(jì)材料及加工工藝、產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)方法學(xué)、攝影及后期處理、產(chǎn)品手繪表達(dá)實(shí)訓(xùn)、機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品效果表達(dá)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、模型設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)。

3.掌握從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)工作所需的分析、設(shè)計(jì)和制作等專業(yè)知識(shí)，能用于解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)問題。產(chǎn)品速寫、機(jī)械制圖、設(shè)計(jì)色彩、計(jì)算機(jī)輔助繪圖、產(chǎn)品語意表達(dá)、產(chǎn)品表現(xiàn)技法、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品手繪表達(dá)實(shí)訓(xùn)、機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品效果表達(dá)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、模型設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)、逆向工程實(shí)訓(xùn)。

（二）問題分析能力培養(yǎng)模塊

該模塊能夠應(yīng)用美學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)問題，以獲得有效方案和結(jié)論。

1.具有創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)的系統(tǒng)實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，達(dá)到對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)問題較為準(zhǔn)確的識(shí)別和表達(dá)。產(chǎn)品手繪表達(dá)實(shí)訓(xùn)、機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品效果表達(dá)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、模型設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)、逆向工程實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

2.能運(yùn)用文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法及現(xiàn)代技術(shù)獲取相關(guān)信息，具有信息分析和研究能力，并用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)問的題分析和推理。逆向工程實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品綜合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（三）設(shè)計(jì)開發(fā)能力培養(yǎng)模塊

該模塊具有運(yùn)用美學(xué)、藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力，具有一定的產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，了解工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域前沿技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)。

1.了解工業(yè)設(shè)計(jì)前沿現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，熟悉新理念、新工藝、新技術(shù)和新產(chǎn)品研究、開發(fā)的基本流程，掌握基本的創(chuàng)新方法，在解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)問題中具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識(shí)。產(chǎn)品語意表達(dá)、產(chǎn)品表現(xiàn)技法、設(shè)計(jì)材料及加工工藝、逆向工程技術(shù)、產(chǎn)品綜合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、人機(jī)工程學(xué)。

2.能夠針對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)問題，確定明確的設(shè)計(jì)需求，提出設(shè)計(jì)的解決方案，并能夠考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。全校通識(shí)選修課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、科研實(shí)踐。

（四）實(shí)踐技能模塊

該模塊能夠針對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)過程中選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具和信息技術(shù)工具，比如學(xué)會(huì)使用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)工具、數(shù)據(jù)庫、現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具等信息技術(shù)，查詢并分析解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)問題所需的相關(guān)研究資料。機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)輔助繪圖、產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)、逆向工程技術(shù)、機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。

三、結(jié)語

這種根據(jù)工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的具體情況而嘗試的本土設(shè)計(jì)教育理念能成為一些行之有效的教學(xué)思路或者教學(xué)方法。終極目標(biāo)也是為了提高學(xué)生的積極性，讓他們能夠在本專業(yè)中找到認(rèn)同感和歸屬感。