探討藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)方式研究

賈強(qiáng)

摘 要：隨著教育的不斷改革，在藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)中也有了明顯調(diào)整，在該專業(yè)中，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力具有較高要求，由于藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)的應(yīng)用性較強(qiáng)，所以，應(yīng)該做好相應(yīng)的教學(xué)改革，培養(yǎng)更多藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)人才，進(jìn)而滿足市場(chǎng)需求。本文對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)進(jìn)行了背景研究，探討了藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)的課程設(shè)置，提出了相應(yīng)的人才培養(yǎng)方式。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì);動(dòng)畫專業(yè);人才培養(yǎng);研究

近幾年，在很多高校中，都開(kāi)設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)，對(duì)于這門學(xué)科而言，屬于新興的專業(yè)，有的學(xué)校都的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是比較缺乏的，師資力量也是不足的，并且，教學(xué)設(shè)施也不夠完善，使藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生不能達(dá)到滿足市場(chǎng)的需求。為了做好藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)工作，應(yīng)該讓學(xué)生掌握動(dòng)畫的制作技術(shù)，豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，從而可以完成相應(yīng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)工作，為社會(huì)輸入更多的藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)人才。

一、背景研究

為了藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)可以滿足社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須要展開(kāi)市場(chǎng)調(diào)研工作，通常而言，可以對(duì)一線城市、二線城市的教學(xué)情況進(jìn)行研究，對(duì)調(diào)研對(duì)象進(jìn)行選擇方面，要選擇藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)相關(guān)的工作人員，調(diào)研要全面，要對(duì)主管人員，一般的員工進(jìn)行調(diào)研。根據(jù)市場(chǎng)的研究結(jié)果可知，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)人才來(lái)說(shuō)，均會(huì)應(yīng)用Flash軟件、網(wǎng)頁(yè)制作等知識(shí)，動(dòng)畫設(shè)計(jì)不僅可以在網(wǎng)絡(luò)廣告中進(jìn)行應(yīng)用，也能在形象、圖片展示中進(jìn)行應(yīng)用。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)課程，需要以就業(yè)為導(dǎo)向，打破以往的教學(xué)體系的束縛，注重人才培養(yǎng)，充分提升該專業(yè)學(xué)生的操作能力以及應(yīng)用能力。

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫這門課程，具有較強(qiáng)的操作性、實(shí)踐性，在以往的人才培養(yǎng)中，，往往將教學(xué)重點(diǎn)放在了工具、軟件的應(yīng)用方面，未能對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行全面培養(yǎng)。在動(dòng)畫設(shè)計(jì)以及動(dòng)畫制作中，不僅要讓學(xué)生要掌握扎實(shí)的基本知識(shí)，也應(yīng)該靈活應(yīng)用相應(yīng)的操作方法。不過(guò)，在人才培養(yǎng)中，依然存在很多問(wèn)題，特別要對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法，人才培養(yǎng)工作等進(jìn)行全面推進(jìn)，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀可知，主要存在以下幾方面的問(wèn)題：第一，藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)不夠完善，在教學(xué)內(nèi)容方面，沒(méi)有較強(qiáng)的實(shí)用性。第二，在理論教學(xué)方面，未能與實(shí)踐操作保持同步，多數(shù)學(xué)生的實(shí)際操作能力比較差。第三，教師過(guò)于注重藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)理論的解釋。由此可見(jiàn)，在動(dòng)畫人才培養(yǎng)中，需要做好課程設(shè)置，采用有效的教育方式。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)課程的相關(guān)設(shè)置

（一）注重動(dòng)畫專業(yè)的基礎(chǔ)課

在藝術(shù)z設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)的課程設(shè)置中，需要全面在基礎(chǔ)課方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要想培養(yǎng)該專業(yè)人才，要讓他們掌握扎實(shí)的繪畫技能，豐富他們的視覺(jué)語(yǔ)言，這是成為動(dòng)畫設(shè)計(jì)人才的關(guān)鍵。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的感悟能力，尤其在視覺(jué)方面，需要接受相應(yīng)的信息，積極研究未知領(lǐng)域，從而養(yǎng)成良好的探究精神。

在動(dòng)畫制作方面，主要包括三方面內(nèi)容，一是前期設(shè)計(jì)，二是中期設(shè)計(jì)，三是后期設(shè)計(jì)。在各個(gè)環(huán)節(jié)中，都要求藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)人員具備良好的美術(shù)功底，具有一定的造型創(chuàng)造能力等。只有學(xué)生充分掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能確保動(dòng)畫設(shè)計(jì)的合理性。可見(jiàn)，教師應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)課程進(jìn)行高效教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的造型理念，進(jìn)而掌握相應(yīng)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作知識(shí)。

（二）加強(qiáng)專業(yè)模塊化課程

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)而言，其綜合性比較強(qiáng)，除了涉及了文學(xué)、美術(shù)，也涉及表演等。在藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫的教育中，教師應(yīng)該明確該專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，保證課程設(shè)置的合理性，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操技能，提高其綜合素質(zhì)，不僅如此，還要對(duì)學(xué)生的分析能力進(jìn)行培養(yǎng)，在遇到一些專業(yè)問(wèn)題時(shí)，可以有效解決。另外，在實(shí)際教育中，除了要讓學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，還要讓學(xué)生熟悉動(dòng)畫設(shè)計(jì)流程，完善學(xué)生的專業(yè)知識(shí)體系。

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)，要將其課程進(jìn)行模塊化設(shè)置，在課堂教學(xué)中，應(yīng)該將動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司的生產(chǎn)環(huán)節(jié)、工序等融入在課堂中，在模塊形式的設(shè)置下，可以與理論知識(shí)進(jìn)行有效對(duì)接。在人才培養(yǎng)中，教師要讓學(xué)生充分接觸到有關(guān)公司的人才要求等，進(jìn)而讓學(xué)生不斷提升自己。經(jīng)過(guò)這樣方式，可以彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，鞏固了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作水平，還能加快藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)的教育改革。

（三）合理設(shè)置藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)的實(shí)踐課時(shí)

在實(shí)踐課程中，要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)一定的開(kāi)放性，提高學(xué)生實(shí)踐能力，做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作。對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫課程進(jìn)行設(shè)置的時(shí)候，針對(duì)實(shí)踐課程，可以適當(dāng)延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間，創(chuàng)新教學(xué)模式，確保實(shí)踐教學(xué)的高效實(shí)施，從而讓學(xué)生可以勝任動(dòng)畫設(shè)計(jì)的有關(guān)工作。

目前，在藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫教學(xué)中，依然以課堂教育為主，學(xué)生進(jìn)人實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，其實(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)應(yīng)該走出課堂，采用開(kāi)放式教學(xué)方法，讓學(xué)生應(yīng)該進(jìn)入社會(huì)中，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還能對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。此外，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)課程設(shè)置方面，要保證其合理性，在每個(gè)學(xué)期中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)方向，明確教學(xué)重點(diǎn)，讓教學(xué)內(nèi)容圍繞課程主線，確保藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)的連續(xù)性。

三、藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)方式

（一）教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)來(lái)說(shuō)，其實(shí)踐性比較強(qiáng)，在人才培養(yǎng)方面，應(yīng)該采用實(shí)例教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的設(shè)計(jì)作品，經(jīng)過(guò)全面分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，逐漸提升學(xué)生審美能力。不僅如此，教師要為學(xué)生安排具體的項(xiàng)目，發(fā)揮指導(dǎo)作用，對(duì)動(dòng)畫設(shè)計(jì)進(jìn)行不斷練習(xí)，然后，成立相應(yīng)的課題小組，落實(shí)“教、學(xué)、做”。學(xué)校應(yīng)該與藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫公司進(jìn)行合作，在教學(xué)中，為學(xué)生講解相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力以及綜合素養(yǎng)，進(jìn)而成為優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)人才。

在藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)中，應(yīng)該建立相應(yīng)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)工作室，教師可以在這樣的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，全面展開(kāi)實(shí)踐課程，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐教學(xué)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生積極應(yīng)用有關(guān)的軟件等，在人才培養(yǎng)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生，正確使用動(dòng)畫設(shè)計(jì)技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)理念，接觸前沿的設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生找到設(shè)計(jì)靈感，進(jìn)而設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品。

（二）教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合

在人才培養(yǎng)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生積極參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，與相關(guān)企業(yè)、媒體等進(jìn)行積極交流，建立良好的合作管理，進(jìn)而為學(xué)生提供參與藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，可以認(rèn)識(shí)自己的不足，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，有助于提升學(xué)生的專業(yè)能力。此外，教師還應(yīng)該讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法，積極參與到各個(gè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，從資料收集到動(dòng)畫制片都要全程參與。在這樣的方式下，有效培養(yǎng)了動(dòng)畫設(shè)計(jì)人才，滿足了市場(chǎng)需求。

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)而言，其跨度比較大，涉及了多方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的操作能力具有較高的要求，所以，高校在人才培養(yǎng)中，應(yīng)該將項(xiàng)目導(dǎo)入在課堂教學(xué)中，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)。不僅如此，還應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。在教學(xué)體系中，要合理融入實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在完成前期設(shè)計(jì)之后，要在中期設(shè)計(jì)中實(shí)施相關(guān)的項(xiàng)目，進(jìn)而保證教學(xué)的延續(xù)性。在這樣的方式下，不僅可以創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，也促進(jìn)了校企合作，為人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)與市場(chǎng)的結(jié)合

（1）對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)教師，需要立足于教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際動(dòng)畫項(xiàng)目進(jìn)行有效結(jié)合。讓學(xué)生積極參加藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生收集相關(guān)題材，準(zhǔn)備充分比賽資料，進(jìn)而取得好成績(jī)，這樣可以樹立學(xué)生的信心，成為優(yōu)秀的動(dòng)畫專業(yè)人才。

（2）教學(xué)課程要與實(shí)踐項(xiàng)目有效結(jié)合。對(duì)于高校，應(yīng)該與藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)的相關(guān)的公司建立良好的合作關(guān)系，為該專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)踐基地，另外，學(xué)校還應(yīng)該與影視公司等進(jìn)行合作，為學(xué)生提供參與動(dòng)畫項(xiàng)目設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生可以走進(jìn)社會(huì)，順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，不僅學(xué)生的專業(yè)能力可以得到提升，還給為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，也為藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)注入了新鮮的活力，促進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，目前，在高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)中，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是重要的教學(xué)目標(biāo)，需要深入該專業(yè)人才的培養(yǎng)方式。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)，在課程設(shè)置方面，要重視學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，在具體教學(xué)中，根據(jù)職業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行人才培養(yǎng)，不斷完善藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，可以項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，在教學(xué)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，明確學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向，提高學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)而成為優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫專業(yè)人才。

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