翻譯專業(yè)學(xué)生翻譯實(shí)習(xí)模式的探索與實(shí)踐

張金娜+王希文

【摘要】翻譯實(shí)習(xí)是翻譯專業(yè)本科的專業(yè)實(shí)習(xí)，是實(shí)踐教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握翻譯技能提升翻譯實(shí)踐能力的重要途徑，本文就當(dāng)前形勢下對翻譯實(shí)習(xí)的管理工作進(jìn)行了探索和總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】翻譯實(shí)習(xí) 翻譯專業(yè) 實(shí)踐

【中圖分類號】H319

專業(yè)實(shí)習(xí)是本科教學(xué)培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)。翻譯實(shí)習(xí)是翻譯專業(yè)本科學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的通稱，是翻譯專業(yè)本科教學(xué)計劃的重要組成部分。我校作為應(yīng)用型外國語院校高度重視學(xué)生翻譯實(shí)習(xí)的管理工作，對翻譯實(shí)習(xí)進(jìn)行了積極探索并取得了一定的成效。

本文從實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)管理、考核方式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)目的等幾方面對新形勢下翻譯實(shí)習(xí)模式進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

一、實(shí)習(xí)目的

翻譯專業(yè)的翻譯實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和實(shí)踐的全面和總結(jié)實(shí)習(xí)，通過專業(yè)翻譯實(shí)習(xí)可以使理論知識得到驗(yàn)證，書本知識得到補(bǔ)充，提高實(shí)務(wù)操作的專業(yè)水平。通過翻譯實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，形成獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生畢業(yè)后獨(dú)立從事翻譯及相關(guān)工作做好準(zhǔn)備。通過翻譯實(shí)習(xí)，使學(xué)生對未來的工作有直觀的理解和認(rèn)識。通過翻譯實(shí)習(xí)，為學(xué)生的專業(yè)定位提供明確依據(jù)并為就業(yè)打下實(shí)踐基礎(chǔ)。此外，翻譯實(shí)習(xí)對教學(xué)管理部門完善教學(xué)計劃、提升教育教學(xué)質(zhì)量具有極其重要的意義。

二、實(shí)習(xí)方式

我校的翻譯實(shí)習(xí)分為集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種。分散實(shí)習(xí)為主、集中實(shí)習(xí)為夫。集中實(shí)習(xí)以我校的翻譯實(shí)踐教學(xué)中心為依托，承接一些大型的翻譯任務(wù)。分散實(shí)習(xí)是指學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，到企業(yè)、翻譯公司、旅行社等單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)周數(shù)為15周。

具體內(nèi)容包括：

1.熟悉實(shí)習(xí)翻譯單位的環(huán)境和具體情況，了解翻譯工作的工作程序。

2.學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)單位與學(xué)生自行聯(lián)系相結(jié)合，主要是在三資企業(yè)、旅行社等部門進(jìn)行口譯實(shí)踐。在實(shí)習(xí)單位使學(xué)生參與各方面的工作計劃及翻譯陪同，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.實(shí)習(xí)過程中，在保證完成主要的實(shí)習(xí)任務(wù)的情況下，可根據(jù)實(shí)習(xí)單位的具體情況和學(xué)生的實(shí)際能力，完成某一專題的市場調(diào)查，對實(shí)習(xí)單位的研究領(lǐng)域進(jìn)行專題調(diào)查與研究。

4.對整個翻譯實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，完成翻譯實(shí)習(xí)報告。

三、實(shí)習(xí)管理

（一）組織管理

我校的翻譯實(shí)習(xí)涉及三個層面：學(xué)校、二級學(xué)院、實(shí)習(xí)單位。鑒于此，我校翻譯實(shí)習(xí)實(shí)行三級管理體系。教務(wù)處負(fù)責(zé)翻譯實(shí)習(xí)的宏觀管理；二級學(xué)院負(fù)責(zé)翻譯實(shí)習(xí)工作的具體管理，為學(xué)生配合雙導(dǎo)師：輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的日常考勤管理；翻譯實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的翻譯實(shí)習(xí)指導(dǎo)，對學(xué)生的翻譯實(shí)習(xí)提供專業(yè)性指導(dǎo)意見；實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)翻譯實(shí)習(xí)工作的具體實(shí)施，并指派專人負(fù)責(zé)翻譯實(shí)習(xí)的具體事宜。

為更好的開展翻譯實(shí)習(xí)工作，學(xué)校、二級學(xué)院、實(shí)習(xí)單位三方通過搭建各種交流平臺，為學(xué)生提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。除傳統(tǒng)的電話聯(lián)系外，為進(jìn)一步保證信息暢通，還通過QQ群、微信群、電子郵件等方式進(jìn)行相互間的交流。

（二）日常管理

日常管理由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，對學(xué)生的日常管理要求如下：

1. 嚴(yán)格遵守國家政策法令、遵守外事紀(jì)律、遵守實(shí)習(xí)單位內(nèi)部的規(guī)章制度、勞動紀(jì)律及其它有關(guān)制度；

2. 實(shí)習(xí)期間不得遲到、早退和曠工，不得隨意脫離崗位；

3. 服從實(shí)習(xí)單位的正常工作安排；

4. 定期與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，并在老師的指導(dǎo)下主動積極地完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)；

5. 在實(shí)習(xí)期間，要注意調(diào)查研究，積累有關(guān)材料，及時予以總結(jié)，將感性認(rèn)識提高到理論高度，以便為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)；

6. 根據(jù)實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況，盡可能在不同的崗位上進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，參加有關(guān)部門的業(yè)務(wù)會議，鍛煉自己的管理能力，以及與其他業(yè)務(wù)單位的協(xié)調(diào)能力；

7. 注意實(shí)習(xí)單位內(nèi)部資料的保密，特別是客戶信息的保密工作；

8. 維護(hù)學(xué)校集體榮譽(yù)，發(fā)揚(yáng)互助友愛的精神，注意搞好校、企關(guān)系；

9. 在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)注意人身安全及財產(chǎn)安全， 離校實(shí)習(xí)前須與系簽訂安全承諾書。

（三）專業(yè)管理

專業(yè)管理由翻譯實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生按時上交實(shí)習(xí)情況匯報材料，包括：

1. 《實(shí)習(xí)記錄表》 翻譯實(shí)習(xí)的關(guān)鍵是參與某一實(shí)地翻譯過程，并獨(dú)立完成該過程.在實(shí)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)將每天的工作和體會等內(nèi)容記入實(shí)習(xí)周記.實(shí)習(xí)周記是學(xué)生實(shí)習(xí)成績評定的主要依據(jù)，也是檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況的一個重要方面，學(xué)生每天必須認(rèn)真填寫。此外，學(xué)生在《實(shí)習(xí)記錄表》需附上翻譯實(shí)習(xí)中翻譯實(shí)踐的佐證材料。

2. 《翻譯實(shí)習(xí)報告表》 在結(jié)束實(shí)習(xí)時，學(xué)生應(yīng)提交書面的實(shí)習(xí)報告.主要內(nèi)容包括：寫明所參與的實(shí)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)與基本要求，學(xué)生是否已達(dá)到這些要求. 指出在實(shí)習(xí)中遇到的實(shí)際困難，分析困難，找出在以后工作中需提高的方面；總結(jié)實(shí)習(xí)收獲，提出對實(shí)習(xí)工作的改進(jìn)意見.

3. 《人才培養(yǎng)質(zhì)量征求意見反饋表》實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)學(xué)生要主動征求實(shí)習(xí)單位意見，由實(shí)習(xí)單位出具實(shí)習(xí)鑒定材料。鑒定材料硬包含實(shí)習(xí)生的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、實(shí)習(xí)內(nèi)容和翻譯任務(wù)完成情況、口筆譯表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神及表現(xiàn)效果等方面的情況。由所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)針對學(xué)生本人的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行填寫完成的反饋表需加蓋單位公章后有實(shí)習(xí)學(xué)生本人帶回學(xué)校，作為實(shí)習(xí)成績評定的依據(jù)之一。

四、成績評定

翻譯實(shí)習(xí)成績的評定由輔導(dǎo)員老師和翻譯實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師共同負(fù)責(zé)。學(xué)生應(yīng)提交詳細(xì)的實(shí)習(xí)報告和實(shí)習(xí)鑒定表。成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五分制。實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)學(xué)生要認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄，要根據(jù)實(shí)習(xí)的具體情況撰寫自我鑒定和實(shí)習(xí)報告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，將實(shí)習(xí)記錄、單位鑒定以及實(shí)習(xí)報告一同上交。

成績評定的主要依據(jù)是：

1.實(shí)習(xí)記錄： 考查學(xué)生組織紀(jì)律、文明作風(fēng)、實(shí)習(xí)紀(jì)律、儀表儀態(tài)等方面。由翻譯實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師跟蹤了解情況并進(jìn)行打分，占成績20%

2.自我鑒定 考查學(xué)生的自我認(rèn)知能力以及收獲大小。由輔導(dǎo)員老師評定打分，占成績20%。

3.實(shí)習(xí)單位評語：考察實(shí)習(xí)單位對學(xué)生實(shí)習(xí)情況的評價或?qū)W(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的認(rèn)可程度。通過輔導(dǎo)員老師與實(shí)習(xí)單位的溝通以及學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表的評語考核打分。由單位寫出評語并加蓋單位公章方可，占成績30%。

4.實(shí)習(xí)報告 考察學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度及實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識的能力、分析和解決問題能力以及邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。由翻譯實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師審核打分，占成績30%。

五、小結(jié)

我校對翻譯專業(yè)本科實(shí)習(xí)的模式進(jìn)行了多年的探索與實(shí)踐，并形成了自己的聽特色。規(guī)范了我校翻譯實(shí)習(xí)的流程，保障了對實(shí)習(xí)基地的高利用率和實(shí)習(xí)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)了翻譯實(shí)習(xí)整體工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，有利于進(jìn)一步提升我校學(xué)生的翻譯實(shí)踐能力以及綜合能力，同時，充分重視實(shí)習(xí)單位、學(xué)生的反饋意見，加強(qiáng)教學(xué)改革反哺教學(xué)，形成一個良性互動循環(huán)。

作者簡介：張金娜（1979—），女，任職于吉林華橋外國語學(xué)院

王希文（1987—），女，任職于吉林華橋外國語學(xué)院endprint