動畫專業(yè)基礎(chǔ)繪畫教學(xué)探索

劉國基

摘 要：近年來，中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和中國動畫教育人才的培養(yǎng)一直得到文化部、教育部、國家新聞出版廣電總局等相關(guān)部門的高度重視。動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，也有多部好作品問世上映。在教育方面，全國已有五百多所院校開設(shè)動畫專業(yè)，發(fā)展規(guī)?？涨皵U(kuò)大。但是對于美術(shù)教育工作者而言，提高教學(xué)質(zhì)量才是問題的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：動畫 教學(xué) 探索

一、動畫專業(yè)的教育現(xiàn)狀

中國是最早創(chuàng)作動畫片的國家之一，由于種類繁多、民族風(fēng)格獨(dú)特以及制作精良而被國際動畫界譽(yù)為“中國動畫學(xué)院”。自20世紀(jì)八十年代開始，我國動畫片逐漸與發(fā)達(dá)國家有了差距。雖然期間也有些高水平作品問世，但是總體水平還是落后的，產(chǎn)生這樣的原因有多種因素。新世紀(jì)以來，中國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，大力提升“文化”軟實(shí)力，黨和政府對以動畫為首的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高度重視，相繼出臺了一系列扶持政策，為其營造良好的政策環(huán)境，助推了動畫產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。動畫產(chǎn)業(yè)近年來雖然得到了高速發(fā)展，但是比較歐美和日本，還是有差距的。我們在發(fā)展動畫產(chǎn)業(yè)的同時也在一定程度上帶動了動畫教育的發(fā)展。由于過去我國動畫產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)，動畫教育也相對滯后，因此急需加強(qiáng)動畫基礎(chǔ)教育的建設(shè)。建立一套完整的動畫教學(xué)體系有助于培養(yǎng)出高水平的動畫設(shè)計制作人才，也是以培養(yǎng)現(xiàn)代化的動畫設(shè)計人才的一個前提。

自從2000年中國的大專院校大規(guī)模的擴(kuò)招以來，我們的大專藝術(shù)院校也如雨后春筍般的冒了出來。其中，動畫教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展異?？焖伲珖延形灏俣嗨髮Ｔ盒ｉ_設(shè)了動畫專業(yè)，教學(xué)實(shí)施還在不斷地完善，教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。但是問題始終都存在，作為一個美術(shù)教育工作者而言，有一套好的動畫教學(xué)體系作為參考坐標(biāo)就顯得非常重要了，這有助于我們在自己的教育層面上來解決問題，不至于走偏。也才有可能為我們這個社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀動畫設(shè)計人才，也許可以改變動畫產(chǎn)業(yè)水平落后的現(xiàn)狀。

二、動畫基礎(chǔ)繪畫的特點(diǎn)

在談動畫基礎(chǔ)繪畫教育之前，首先要了解什么是動畫？根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：“動畫片是美術(shù)片的一種，把人、物的表情、動作、變化等分段畫成許多畫幅，再用攝影機(jī)連續(xù)拍攝而成?！碑?dāng)然現(xiàn)在計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)非常成熟，制作過程和方法更加變化多樣，傳統(tǒng)的動畫師會使用鉛筆和在紙上創(chuàng)作動畫序列的草稿，現(xiàn)在的動畫師將計算機(jī)作為共同的工具，通過安裝的軟件來開展自己的工作，但是萬變不離其宗。對于美術(shù)工作者而言，第一步就是對劇本提煉出角色，對角色進(jìn)行設(shè)定。然后才有后面的動畫，所以這時造型基本功就顯得非常重要了。那么如何培養(yǎng)我們的學(xué)生有這樣的一種造型能力與素質(zhì)？這對我們今天的動畫專業(yè)的教學(xué)提出了一個新的課題。大的層面上來講，動畫基礎(chǔ)課程的教學(xué)體系框架的設(shè)定顯得尤為重要。

1.動畫基礎(chǔ)繪畫與傳統(tǒng)藝術(shù)院校繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練的區(qū)別

從本質(zhì)上來講所有的造型藝術(shù)繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練都大同小異，對于平面藝術(shù)而言，繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練無非就是“形”和“色”的感知和表達(dá)；以及它們組合后所產(chǎn)生的形式美探索表現(xiàn)。所以，素描與色彩的訓(xùn)練必不可少的。他們與傳統(tǒng)的素描、色彩沒有本質(zhì)的區(qū)別。就內(nèi)容上來說，人物、風(fēng)景、靜物都是動畫基礎(chǔ)繪畫要訓(xùn)練的內(nèi)容。在具體的運(yùn)用中，關(guān)鍵是取舍側(cè)重應(yīng)該有很大差別。動畫基礎(chǔ)繪畫訓(xùn)練是以培養(yǎng)現(xiàn)代化動畫設(shè)計人才作為目的，在傳統(tǒng)基礎(chǔ)繪畫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加以取舍，融合動畫設(shè)計專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)具有快速塑造形象的能力，具有想象力和創(chuàng)造力的新世紀(jì)動畫設(shè)計人才。

2.動畫基礎(chǔ)繪畫訓(xùn)練

動畫基礎(chǔ)繪畫訓(xùn)練是動畫專業(yè)的基礎(chǔ)課程，它的教學(xué)目的是讓學(xué)生從動畫專業(yè)的角度獲得基本繪畫造型的素質(zhì)和能力。因此動畫繪畫基礎(chǔ)教學(xué)，旨在根據(jù)從事動畫創(chuàng)作之前所必需具備的造型基礎(chǔ)。動畫基礎(chǔ)繪畫訓(xùn)練和傳統(tǒng)藝術(shù)院校繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練的要求基本是一致的，它應(yīng)是傳統(tǒng)繪畫訓(xùn)練的一個分支或者有益的補(bǔ)充。具體上來說就是六個方面：

（1）注重培養(yǎng)學(xué)生的造型素質(zhì)和能力

動畫專業(yè)的理論與技法是一門獨(dú)特的學(xué)問和技術(shù)，在一部動畫片的誕生過程中，動畫技巧的運(yùn)用是否熟練直接影響其藝術(shù)與技術(shù)的質(zhì)量。從動畫的自身規(guī)律出發(fā)效果來看，歐美的寫實(shí)風(fēng)格、日韓的卡通風(fēng)格。都有自己的民族特性，因此中國作為一個大國，在文化上也有自己的屬性，在動畫領(lǐng)域，我們可以嘗試著加入一些我們自己傳統(tǒng)的造型元素。如：中國傳統(tǒng)的線描、水墨等等的造型表現(xiàn)手法，另外也可借鑒一下現(xiàn)今中國畫的教學(xué)體系方法。

動畫片制作上因其篇幅大，尤其是手繪動畫，需要繪制的數(shù)量龐大。為了節(jié)約成本和工作量。所以在原設(shè)上要求造型盡量的簡潔美觀，可減少工作時間和成本。所以在平時的基礎(chǔ)繪畫訓(xùn)練上就要求學(xué)生獲取這樣的造型素質(zhì)和能力和為其準(zhǔn)備的訓(xùn)練方法，為以后的動畫創(chuàng)作打下扎實(shí)的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)。

（2）訓(xùn)練的目的是為了動畫創(chuàng)作

在繪畫創(chuàng)作中，藝術(shù)家可以根據(jù)自己的喜好來自由自在的畫畫，但是作為一名動畫設(shè)計師卻不能這樣。因?yàn)閯赢嬙O(shè)計師所面對的是各式各樣文學(xué)劇本，題材、內(nèi)容、樣式各不相同。所以在創(chuàng)作的過程中總是會遇到各種新的課題。這就要求動畫設(shè)計師掌握多種繪畫技巧，并且能把文學(xué)劇本提煉轉(zhuǎn)化成看得見的角色形象的能力。要做到這一點(diǎn)就必須要通過完整和科學(xué)的造型訓(xùn)練，使動畫基礎(chǔ)繪畫能力真正為將來的專業(yè)創(chuàng)作和設(shè)計做好準(zhǔn)備。

（3）加強(qiáng)小幅繪畫的訓(xùn)練

動畫本身的制作特點(diǎn)決定了他的手稿畫面不會太大。所以在學(xué)生的平時訓(xùn)練中就要有意識的加強(qiáng)這種小畫面的練習(xí)，有些學(xué)生習(xí)慣了畫大畫，在畫小畫時常常無法將對象有秩序地安排在畫面中，這些都要求老師在課堂中有意識的對小畫加大訓(xùn)練量來糾正。

（4）注重線條的表現(xiàn)

在點(diǎn)、線、面的造型元素中，線條是最富于表現(xiàn)力的一種造型元素，而且具有簡練的特點(diǎn)，很符合動畫的制作要求。因此，加強(qiáng)線條的練習(xí)和線條的表達(dá)的能力就顯得十分重要。人類最早的繪畫就是從線條開始的，兒童在涂鴉時也是從線條開始的。我們中國的國畫也都是強(qiáng)調(diào)線條的重要性，甚至還有專門的線描練習(xí)。這說明線條是最簡單有效的表達(dá)方式，而繪制工作量極大的動畫就剛好需要這樣的表現(xiàn)方式。需要注意的是不要為了線條而線條，要想得到有表現(xiàn)力的線條，本質(zhì)上還要加強(qiáng)造型能力的練習(xí)。只有線條表達(dá)了形才會有生命力。endprint

（5）加強(qiáng)速寫和構(gòu)圖的練習(xí)

在具體的實(shí)施過程中，我們可以嘗試著加大訓(xùn)練量，在學(xué)時時間固定的情況下，加強(qiáng)速寫的訓(xùn)練不失為有效的一種方法。速寫是造型的基本功，是把眼睛所看到的客觀物象，經(jīng)過大腦的分析判斷、選擇取舍以后，通過簡練的線條處理表達(dá)出生動的形象來。實(shí)踐證明，凡是速寫能力強(qiáng)的人，他們的藝術(shù)感覺新鮮，思路靈活敏捷，手法多，能保持藝術(shù)表現(xiàn)的激情。構(gòu)圖的練習(xí)即使是在傳統(tǒng)藝術(shù)院校也是非常缺乏的，但是對于動畫專業(yè)而言，其本質(zhì)的要求都應(yīng)該是一樣的。我們知道，不同的構(gòu)圖往往帶來不同的心理感受，這在一部動畫片中的分鏡頭劇本階段顯得尤為重要?？梢砸髮W(xué)生通過大量的最簡單的線條和色塊進(jìn)行很小幅的構(gòu)圖練習(xí)。還有通過閱讀大量的優(yōu)秀作品傳統(tǒng)繪畫、電影以及攝影作品都是個很好的學(xué)習(xí)構(gòu)圖途徑。

（6）加強(qiáng)默寫與想象畫的練習(xí)

動畫中大量的形象設(shè)計和動作描繪都不是只靠寫生就可以完成的，加之動畫片中的許多場景和形象帶有強(qiáng)烈的想象和科幻成分，現(xiàn)實(shí)生活中也沒有真實(shí)地對象可以參考描繪，所以依賴于想象創(chuàng)作和默寫來完成相應(yīng)的畫面是必須的。默寫或半默寫訓(xùn)練有利于學(xué)生對對象特征的記憶能力和自主安排畫面、概括形體、組織線條和畫面的能力。運(yùn)用自己的記憶、想象，能夠能心應(yīng)手的進(jìn)行默寫了，才可以說自己擁有造型能力，也可以擁有對自己表現(xiàn)風(fēng)格的發(fā)現(xiàn)和追求的能力。

3.傳統(tǒng)繪畫教學(xué)怎樣借鑒到動畫基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中

動畫繪畫基礎(chǔ)教學(xué)是從傳統(tǒng)繪畫為基礎(chǔ)向現(xiàn)代動畫繪畫設(shè)計演變的新型繪畫樣式。它可以理解為一棵樹，傳統(tǒng)藝術(shù)院校的繪畫教學(xué)是樹干的話，那么它就是一個樹干的分支，殊途同歸。但是光有造型能力還不夠。在具體運(yùn)用上可以從傳統(tǒng)繪畫教學(xué)中提取有益的因素，根據(jù)動畫自身創(chuàng)作的專業(yè)特點(diǎn)，導(dǎo)入一套有利于動畫專業(yè)發(fā)展，使基礎(chǔ)繪畫的訓(xùn)練能夠成為今后動畫創(chuàng)作的階梯，使動畫基礎(chǔ)繪畫真正服務(wù)于未來的動畫創(chuàng)作。

三、結(jié)語

現(xiàn)在我國的美術(shù)高考大軍數(shù)量驚人，許多學(xué)生都通過美術(shù)考試考上大學(xué)動畫專業(yè)，都有一些造型基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)上就需要搭建一個很好的動畫基礎(chǔ)教學(xué)體系。但是許多院校受制于師資力量以及沒有搭建很好的一個動畫教學(xué)體系，加之許多教師都是傳統(tǒng)的科班藝術(shù)院校出身，他們往往也是簡單的將自己所學(xué)傳授給學(xué)生，并沒有考慮太多學(xué)生的專業(yè)性特點(diǎn)，所以造成今天的局面。教學(xué)體系并沒有很好的融入學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)當(dāng)中。因此動畫基礎(chǔ)繪畫教學(xué)課程體系框架的完善建設(shè)就非常的重要了，這樣可以讓許許多多的教育工作者教學(xué)時事半功倍。

所謂的動畫基礎(chǔ)繪畫教學(xué)，其在本質(zhì)上與其他的繪畫并無區(qū)別，只是為了在動畫專業(yè)的繪畫訓(xùn)練中，突出和強(qiáng)調(diào)動畫藝術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)，應(yīng)該有所側(cè)重罷了。而并非是要另立門戶。

參考文獻(xiàn)：

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[2]錢明均.動畫素描[M].北京聯(lián)合出版公司出版，2012.

[3]常虹，金石.動畫素描[M].湖北美術(shù)出版社，2007.

作者單位：廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院endprint