校園文化建設(shè)中高校思想政治教育功能研究

談美琴+趙丹

摘 要 在高校內(nèi)建設(shè)和發(fā)展校園文化是高校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。思想政治教育在校園文化中具有引領(lǐng)和熏陶作用，它能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)與民族精神，也可以有效體現(xiàn)校園文化。校園文化的發(fā)展可以從精神文化培養(yǎng)開(kāi)始，積極豐富校園文化，大力建設(shè)特色校園文化以及營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)文明環(huán)境是目前高校思想政治教育當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞 校園文化建設(shè) 思政教育 功能

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.07.033

縱觀(guān)高校人才培養(yǎng)機(jī)制，其校園文化發(fā)揮著重要作用，它不僅是高校的內(nèi)在體現(xiàn)，也是高校健康發(fā)展的不竭動(dòng)力，為高校人才培養(yǎng)提供了優(yōu)良的氛圍，同時(shí)也能夠充分展現(xiàn)出師生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)校園環(huán)境的和諧及師生學(xué)習(xí)、工作和生活的健康發(fā)展，是高校校園文化建設(shè)的價(jià)值取向和終極目標(biāo)。從某些程度來(lái)說(shuō)，它對(duì)地方經(jīng)濟(jì)也起到了必然的促進(jìn)作用。校園文化是一所高校的精髓和靈魂，一流的學(xué)校實(shí)際就是一種優(yōu)秀校園文化的體現(xiàn)。

“校園文化作為一種文化現(xiàn)象，是一所高校的血脈，是高校生存發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹(shù)形象的根本”。它可以“豐富知識(shí)，啟迪智慧；陶冶情操，開(kāi)闊胸襟；活躍思維，激發(fā)創(chuàng)新；調(diào)節(jié)生活，促進(jìn)身心健康，且對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有促進(jìn)、導(dǎo)向、規(guī)范和教育的作用”。因此，要立足于校風(fēng)扶植，從組織開(kāi)展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)和校園文化的活動(dòng)陣地等方面著手，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

思想政治教育是高校教育教學(xué)工作中不容忽視的重要內(nèi)容，做好思政教育工作是鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、培養(yǎng)符合時(shí)代要求的優(yōu)秀人才、加快高校教育改革和發(fā)展的必要手段。隨著時(shí)代的發(fā)展，目前，高校思想政治教育工作已經(jīng)和社會(huì)發(fā)展需求存在很大的差距，思政教育工作已經(jīng)上升到一個(gè)新高度，也給我們提出了新要求，所以我們要不斷改革創(chuàng)新，“應(yīng)用新媒體新技術(shù)可以使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。

1 校園文化與思政教育的關(guān)系

一般來(lái)講，校園文化和思政教育是兩個(gè)完全不同、但又相對(duì)完整的體系，它們之間相輔相成，卻又獨(dú)立存在；它們有著同樣的育人功能和目標(biāo)，但又以不同方式存在和發(fā)展；它們遵循各自的發(fā)展規(guī)律共存于高校這個(gè)共同體中，共同承擔(dān)著育人的任務(wù)。思想政治教育引領(lǐng)校園文化，校園文化助推思想政治教育。校園文化是高校思政教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的最基本的方式，思政教育指引學(xué)生思想思維的發(fā)展方向，思想政治教育潛移默化地指導(dǎo)著大學(xué)生的思想健康發(fā)展，使大學(xué)生將這種優(yōu)秀文化和精神逐步地內(nèi)化為自己的思想意識(shí)，從而指導(dǎo)個(gè)人行為。

2 校園文化建設(shè)中思政教育的育人功能的具體體現(xiàn)

文化知識(shí)的輸出傳播就是高校教育工作的核心任務(wù)，其主要工作也是圍繞高校思想政治教育這個(gè)根基展開(kāi)的，“文化建設(shè)和精神建設(shè)，思想政治工作的有機(jī)結(jié)合，把共同的價(jià)值觀(guān)、理想和目標(biāo)作為校園文化的核心，培養(yǎng)師生員工的共同價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步拓寬思想整治工作的渠道，使思想政治教育工作的內(nèi)涵和外延更豐富，效果更明顯”。

2.1 思想政治教育的目標(biāo)和價(jià)值導(dǎo)向功能

導(dǎo)向功能是高校思想政治教育的主要功能，校園文化經(jīng)由思想政治教育的導(dǎo)向功能，可以對(duì)高校整體建設(shè)發(fā)展和師生的目標(biāo)取向及價(jià)值取向起到感化作用。高校思想政治教育作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，具有不同于其他學(xué)科的獨(dú)特屬性。它的這種導(dǎo)向不是單純強(qiáng)調(diào)硬性的紀(jì)律，而是通過(guò)高校校園文化建設(shè)來(lái)引導(dǎo)廣大師生的行為，使他們更快地適應(yīng)大學(xué)校園生活，在優(yōu)秀文化的熏陶下逐漸接受共同的價(jià)值理念，從而形成一定的政治觀(guān)念、政治態(tài)度、政治情感和政治信念。

2.2 思想政治教育的精神指導(dǎo)功能

高校思想政治教育的精神指導(dǎo)功能，是通過(guò)教育載體將健康向上的思想觀(guān)點(diǎn)、人生價(jià)值等傳授給大學(xué)生，從而提升他們的精神品位，能夠在一定程度上構(gòu)建起屬于自己的精神家園。人之所以能夠長(zhǎng)久地屹立在食物鏈的頂端，是因?yàn)槿祟?lèi)不只追求生存，更加注重精神上的追求。對(duì)于大學(xué)生而言，精神的滿(mǎn)足和自身的全面發(fā)展則是更高水平的目標(biāo)。鄧小平曾說(shuō)：“沒(méi)有革命精神，就不可能有中國(guó)革命的勝利?！痹邳h的十八大報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)了關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生精神指導(dǎo)的重要性。因此，思想政治教育對(duì)于大學(xué)生社會(huì)精神的發(fā)展有著指導(dǎo)和激勵(lì)的功能。

2.3 思想政治教育的品德內(nèi)化功能

品德內(nèi)化功能也是高校思想政治教育的重要功能，它是指學(xué)生將自己所學(xué)的優(yōu)良的思想品德，轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的品質(zhì)，進(jìn)而通過(guò)知、情、信、義、行的轉(zhuǎn)化，構(gòu)成相應(yīng)的品德行為并應(yīng)用到生活實(shí)踐中。倫理學(xué)研究認(rèn)為，一定的社會(huì)道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體的品德，首先最主要的條件就是開(kāi)展道德教育。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育貫穿于道德教育全過(guò)程，即道德教育自覺(jué)認(rèn)知活動(dòng)，“是按照一定的階級(jí)愿望，使人們對(duì)社會(huì)、群體和他人生存發(fā)展形成一定的義務(wù)的覺(jué)悟過(guò)程，也是一定社會(huì)的階級(jí)道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體道德的紐帶”?！抖Y記》中有這樣一句話(huà)：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”?？梢?jiàn)道德對(duì)于人類(lèi)而言是必不可少的，而思想政治教育恰恰就為大學(xué)生提供了完善自身道德和內(nèi)在品質(zhì)的契機(jī)。

3 校園文化建設(shè)中發(fā)揮思政教育功能的困境

3.1 不良社會(huì)現(xiàn)象阻礙思政育人功能的正常發(fā)揮

現(xiàn)如今，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣也日趨蔓延，一些不文明現(xiàn)象和行為也隨處可見(jiàn)，與我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化相悖的歪理邪說(shuō)也層出不窮，各種不文明行為有形無(wú)形地充斥于校園中，侵蝕著當(dāng)代的廣大師生，受這些不良風(fēng)氣影響，導(dǎo)致部分師生的價(jià)值觀(guān)出現(xiàn)一定的偏差。

3.2 高校本身的不重視制約思政育人功能的有效發(fā)揮

習(xí)近平總書(shū)記在高校思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)中，從戰(zhàn)略的高度強(qiáng)調(diào)了高校思想政治教育工作的必要性和重要性，“高校思想政治工作要因事而化、要因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，可見(jiàn)，思政教育對(duì)學(xué)生的影響并非一朝一夕，因此思政教育的進(jìn)行也并非一朝一夕之事，并且對(duì)高校而言，也必然會(huì)投入很大的人力和物力，而一些高校極可能會(huì)望而止步，不愿深入開(kāi)展或只是做做樣子，因而對(duì)校園文化建設(shè)和創(chuàng)新提出新的挑戰(zhàn)。endprint

3.3 學(xué)生家庭觀(guān)念等因素制約思政育人功能的發(fā)揮

在一些高校中，很多學(xué)生由于受家庭傳統(tǒng)觀(guān)念、家庭教育觀(guān)念落后等因素影響，更有甚者，整個(gè)家庭長(zhǎng)期受封建文化的影響，形成一種不良家風(fēng)，家長(zhǎng)或?qū)M霸道，大包大攬，凡事讓子女被動(dòng)接收，或讓子女過(guò)于隨性放任。學(xué)生也由于家庭或個(gè)人因素，對(duì)高校的思政教育工作會(huì)有一些抵觸情緒，會(huì)給校園文化建設(shè)和思想政治教育工作帶來(lái)一定難度，因此必須做好與學(xué)生的溝通工作。

4 有效發(fā)揮校園文化建設(shè)中思政教育育人功能的主要途徑

校園文化是一個(gè)高校整體水平的體現(xiàn)，是在學(xué)校這個(gè)特殊的環(huán)境中，與廣大師生的教學(xué)、生活密切相關(guān)的，在不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐中形成的具有校園特點(diǎn)的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境，是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分。它作為一種特殊的社會(huì)文化，具有重要的育人功能，是一所高校師生整體素質(zhì)提升的重要基石，是高校思政教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的最基本的方式；思政教育指引學(xué)生思想思維的發(fā)展方向，規(guī)范學(xué)生的日常行為。因此，多渠道、多形式開(kāi)展特色的、健康向上的校園文化活動(dòng)，以校園文活動(dòng)為依托，切實(shí)有效地發(fā)揮思政教育的育人功能，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

4.1 加強(qiáng)思政教育在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用

（1）創(chuàng)新性地開(kāi)展高校思政課以適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生思想發(fā)展需求。高校思政課是使大學(xué)生成為全面發(fā)展的人才的重要措施，它所傳授的不僅是知識(shí)和技能，更是用外在的科學(xué)理論來(lái)豐富自身的人格以實(shí)現(xiàn)思想上的升華。思政課既要和學(xué)校的黨建、團(tuán)學(xué)工作有效結(jié)合起來(lái)，還要和學(xué)生活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，打造思政實(shí)踐教學(xué)大環(huán)境，這樣才能有機(jī)地將思政教育融入學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程。

思政課要注重實(shí)際性，當(dāng)大學(xué)生遇到理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題時(shí)可以起到一定的引導(dǎo)作用，這要求充分了解學(xué)生，強(qiáng)調(diào)實(shí)際性，使理念融于現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)于現(xiàn)實(shí)，故而校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的良好途徑，并形成相輔相成的局面。

（2）加強(qiáng)特色校園文化建設(shè)，打造思政教育品牌校園文化活動(dòng)。大學(xué)生思想政治教育主要依賴(lài)于校園文化，優(yōu)秀的校園文化能夠在很大程度上優(yōu)化高校育人環(huán)境，在各種各樣的學(xué)生社團(tuán)百花齊放之時(shí)，將傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入豐富多彩的校園文化活動(dòng)當(dāng)中，展現(xiàn)出健康積極的風(fēng)貌，逐步打造品牌校園文化和特色校園文化，積極發(fā)揮思政教育育人功能，通過(guò)各種校園活動(dòng)得以充分體現(xiàn)，并努力使廣大師生在輕松愉悅的氛圍中達(dá)成共識(shí)，形成文化凝聚。這些凝聚先進(jìn)文化精華的校園文化，將使得學(xué)生成為擁有積極的思想觀(guān)念和價(jià)值取向的人。

（3）大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)思政教育載體建設(shè)，培養(yǎng)出一批適應(yīng)新媒體、新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教師隊(duì)伍。隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)普遍存在于我們周?chē)?，滲透于我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活中，便捷迅速、傳播廣泛是網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)，但正是由于這樣的特點(diǎn)，在高校思政教育管理過(guò)程中出現(xiàn)了越來(lái)越多的問(wèn)題。所以，大力加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)教育管理、發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)思政教育載體建設(shè)是當(dāng)前高校思政教育工作的當(dāng)務(wù)之急，要培養(yǎng)出一批適應(yīng)新媒體、新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思政教育師資隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)、專(zhuān)題教育網(wǎng)站、專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論壇和“兩微一體”建設(shè)，要用大學(xué)生喜歡的方式積極開(kāi)展思想政治教育。

（4）要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐育人功能，提高實(shí)踐教學(xué)比重，要在服務(wù)引導(dǎo)中協(xié)同育人模式，加強(qiáng)思想政治教育。優(yōu)良的校園文化活動(dòng)場(chǎng)所和積極健康的文化氛圍，有利于高校深入開(kāi)展思想政治教育工作，把思想政治教育工作內(nèi)容貫穿到高校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，要通過(guò)組織開(kāi)展高品質(zhì)、多樣化、有特色的校園文化活動(dòng)強(qiáng)化思政教育，要充分利用大學(xué)生志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力引導(dǎo)和加強(qiáng)思政教育實(shí)踐育人的功能，要在服務(wù)引導(dǎo)中協(xié)同發(fā)揮育人模式，達(dá)到育人目標(biāo)。

4.2 堅(jiān)持文化育人，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的思政教育價(jià)值

我國(guó)有著幾千年的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，博大精深。高校是其優(yōu)良文化的重要傳播陣地，而高校中的廣大教育工作者則是優(yōu)良文化的傳播者和發(fā)揚(yáng)者，因此，高校要充分發(fā)揮文化凝聚力作用，尤其高校思想政治教育工作者，更要深刻理解中華優(yōu)良文化傳統(tǒng)和精髓，并有意識(shí)地貫穿于整個(gè)文化育人過(guò)程中，把“文化育人”的作用充分發(fā)揮出來(lái)，要注重育人先育心，這對(duì)于提高校思想政治教育的實(shí)效性具有十分重要的作用。

整合校園文化的育人資源，倡導(dǎo)全員育人。高校本就是為黨和國(guó)家培養(yǎng)有用人才的重要陣地，廣大教師作為培養(yǎng)人才的主要執(zhí)行者，更要形成立德樹(shù)人的自覺(jué)意識(shí)，積極倡導(dǎo)育人先育心，要切實(shí)有效地發(fā)揮文化育人功能。為了突出文化育人功能，學(xué)校要把文化建設(shè)同學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌考慮，科學(xué)安排，要?jiǎng)訂T廣大師生員工積極加入思政教育隊(duì)伍當(dāng)中。

在校園文化的育人功能中，思想政治課教師發(fā)揮著不可替代的積極作用，所以思想政治課教師要成為文化育人的自覺(jué)踐行者和推動(dòng)者，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，并通過(guò)教學(xué)活動(dòng)將先進(jìn)的文化理念傳達(dá)給學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的社會(huì)文化價(jià)值觀(guān)，并把文化育人的理念滲透到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，從而實(shí)現(xiàn)文化傳播與思想政治教育融為一體。

高校的規(guī)章制度是依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色以及人才培養(yǎng)目標(biāo)而有計(jì)劃、針對(duì)性地制定的，符合高校辦學(xué)要求及發(fā)展實(shí)際的條例條令，是學(xué)校全體師生共同并自覺(jué)遵守的行為規(guī)范，久而久之便形成一種制度文化，為高校廣大師生的學(xué)習(xí)、生活、工作和學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了制度保障。學(xué)校的各項(xiàng)制度要最大限度地實(shí)現(xiàn)公正合理約束學(xué)生行為，并有效保障學(xué)生權(quán)益，使廣大師生員工能夠自覺(jué)自愿地認(rèn)可并遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。科學(xué)有效的學(xué)校制度有助于營(yíng)造有序、合理、和諧的校園環(huán)境，良好的校園文化氛圍能夠更好地引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。因此，要大力加強(qiáng)制度文化建設(shè)，要爭(zhēng)取把制度固有的強(qiáng)制力和約束力，逐步轉(zhuǎn)化為師生內(nèi)在的自覺(jué)性，切實(shí)發(fā)揮制度文化的育人功能。

4.3 通過(guò)增強(qiáng)師生的思政教育意識(shí)建設(shè)校園文化endprint

思政教育意識(shí)促進(jìn)校園文化建設(shè)，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校的思政教育起關(guān)鍵作用。首先思政教育建設(shè)是高校教學(xué)工作與文化建設(shè)的根本點(diǎn)，其與全校師生員工的行為以及人與人的相處密切相關(guān)，具有強(qiáng)烈的思政教育意識(shí)，有助于展現(xiàn)高校的總體素質(zhì)及意識(shí)。它是校園文化建設(shè)的重要組成部分，通過(guò)增強(qiáng)師生的思政教育意識(shí)，可以拓展校園文化建設(shè)，豐富校園文化建設(shè)中的政治教育、思想教育、人文建設(shè)。

（1）利用良好的校園文化環(huán)境開(kāi)展思政教育。思政教育是建設(shè)優(yōu)秀校園文化的必要手段，建設(shè)良好的校園文化環(huán)境是有效開(kāi)展思政教育的基本保障。校園文化建設(shè)作為一個(gè)復(fù)雜、系統(tǒng)的工作，和高校各個(gè)方面的工作有著密切聯(lián)系，一所好的學(xué)校就是一種優(yōu)秀文化的體現(xiàn)，這就需要有一個(gè)好的文化場(chǎng)，時(shí)代在不斷發(fā)展，高校的校園文化建設(shè)也將面臨新的挑戰(zhàn)，對(duì)傳統(tǒng)的民族文化遺產(chǎn)加以批判的繼承，對(duì)于外來(lái)的文化取其精華去其糟粕，從而為思想政治教育提供良好的培養(yǎng)平臺(tái)和活動(dòng)陣地。

（2）結(jié)合校園文化建設(shè)開(kāi)展思政教育工作。高校思政教育要堅(jiān)持把理想信念教育作為工作的核心，把愛(ài)國(guó)主義教育作為工作的重點(diǎn)，把思想道德教育作為工作的基礎(chǔ)，把大學(xué)生的全面發(fā)展作為工作的最終目標(biāo)。校園文化建設(shè)要把組織開(kāi)展豐富多彩校園文化生活，提高廣大師生文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣作為主要目的。二者關(guān)系密切，相得益彰，相輔相成，結(jié)合校園文化建設(shè)開(kāi)展思政教育工作，堅(jiān)持校園文化建設(shè)與思政教育工作同時(shí)進(jìn)行，不僅能夠提高工作效率，對(duì)高校思政教育和人才培養(yǎng)工作也起到積極促進(jìn)的作用。

5 小結(jié)

高校思想政治工作關(guān)乎高校人才培養(yǎng)的根本，我們要始終把立德樹(shù)人作為思想政治教育的基本目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程的長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)中思政教育的育人功能，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，要緊跟時(shí)代步伐建設(shè)雙一流高校，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

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