建筑工程概預(yù)算實踐教學(xué)改革研究

王麗

摘 要 基于我國城市化進程不斷加快，建筑行業(yè)對人才需求量加大并且對其提出越來越高標(biāo)準(zhǔn)等實況，高等職業(yè)院校工程造價專業(yè)應(yīng)該加大對“建筑工程概預(yù)算”實踐教學(xué)改革的力度。基于此，文章提出了創(chuàng)建新型教學(xué)體系，組織實施隨堂實訓(xùn)、集中實訓(xùn)，營造實踐教學(xué)環(huán)境等多樣化改革對策，希望本文論述的內(nèi)容，在推動“建筑工程概預(yù)算”實踐教學(xué)改革進程方面有所幫助。

關(guān)鍵詞 “建筑工程概預(yù)算” 實踐教學(xué) 教學(xué)改革 改革方式

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.07.039

Research on Practical Teaching Reform of Budget for Construction Project

WANG Li

（Shanghai Jiguang Polytechnic College， Shanghai 201901）

Abstract Based on the accelerated process of urbanization in China， the construction industry to increase the demand for talent and put forward higher and higher standards for their live， higher vocational colleges project cost professional should increase the "construction project budget" practice teaching reform. Based on this， the article puts forward the diversification reform measures， such as creating a new teaching system， organizing and practicing with practical training， focusing on training and creating a practical teaching environment， and hope that the content of this article will promote the "teaching process budget" practice teaching reform process has been helpful.

Keywords "construction project budget"； practice teaching； teaching reform； reform methods

0 前言

建筑工程概預(yù)算屬于一類技術(shù)經(jīng)濟學(xué)科，本身擁有較強的實踐性，涉獵基礎(chǔ)性經(jīng)濟理論、國家最新政策、多元化技術(shù)、人性化組織和管理等內(nèi)容。特別是在培養(yǎng)學(xué)生施工圖預(yù)算編制技能和素質(zhì)過程中，包括工程量精確化演算、預(yù)算定額的標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用等環(huán)節(jié)，都必須在實踐教學(xué)模式基礎(chǔ)上布置延展，如此一來，才能確保單位工程預(yù)算造價和工料分析的完善性，令學(xué)生全程自然地強化理論和實際聯(lián)系應(yīng)用實效，并形成正確的世界、價值和人生觀念，最終過渡成為國家所需的具備創(chuàng)新意識的技術(shù)型人才。所以說，盡快開展我國建筑工程概預(yù)算實踐教學(xué)改革活動，是具備一定現(xiàn)實意義的。

1 創(chuàng)建新型教學(xué)體系

傳授“建筑工程概預(yù)算”實踐內(nèi)容的宗旨在于培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的業(yè)務(wù)能力與職業(yè)素養(yǎng)，并協(xié)助他們樹立創(chuàng)新意識?！敖ㄖこ谈蓬A(yù)算”實踐教學(xué)改革目標(biāo)實現(xiàn)的有效途徑之一就是創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)體系，以培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐型人才為目標(biāo)，構(gòu)建“教學(xué)—實驗—企業(yè)培訓(xùn)—課程規(guī)劃—企業(yè)實訓(xùn)”聯(lián)動式培養(yǎng)機制與階段式教學(xué)體制。實踐教學(xué)與企業(yè)實訓(xùn)滲透進課程教學(xué)的全進程中，教師始終堅持精細講解、強加練習(xí)的教學(xué)規(guī)則，強化課程教學(xué)的實踐性，最終實現(xiàn)培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生實踐能力的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)體系的新穎性還體現(xiàn)在學(xué)校利用周末時間邀請企業(yè)講師對工程造價專業(yè)學(xué)生進行培訓(xùn)。在多媒體教學(xué)設(shè)備的輔助下，應(yīng)用“教學(xué)+建模”的實踐教學(xué)形式，從而確保“建筑工程概預(yù)算”理論與實踐課程的整合性，具體是應(yīng)用理論知識對現(xiàn)實工程案例進行講解的同時，借助計算機軟件對其模型進行構(gòu)建，打造工程實體。在這樣的實踐教學(xué)課堂上，學(xué)生在工程模型建設(shè)的過程中完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，對工程構(gòu)造原理有更加深刻的認識，借助計算機軟件呈現(xiàn)出的三維效果圖、預(yù)算流程等內(nèi)容，對該工程計量規(guī)則有更扎實的掌握；同時學(xué)生應(yīng)用專業(yè)軟件對現(xiàn)實案例工程操控的環(huán)節(jié)中，對軟件操作程序有更深刻的記憶，此時他們動手能力得到有效的鍛煉。新型教學(xué)體系的建設(shè)與應(yīng)用在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍等方面均體現(xiàn)出巨大的優(yōu)越性。

2 進行隨堂實訓(xùn)活動

“建筑工程概預(yù)算”實踐教學(xué)的開展，是對工程造價專業(yè)學(xué)生崗位技能鍛煉的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，預(yù)算實訓(xùn)可以被視為具有代表性的實踐教學(xué)內(nèi)容。在預(yù)算課程知識隨堂教學(xué)中，教師應(yīng)該組織學(xué)生對預(yù)算編制全過程進行仿真式模擬訓(xùn)練，包括辨識工程施工圖紙（圖1為某建筑施工圖紙）、測算工程量、確定施工建材設(shè)市場價格、對整個建筑工程全套的建設(shè)費用進行估算、評價所估算的工程施工費用充足性、對施工原料進行整合與管理、對工程預(yù)算文件進行歸總與編訂等系統(tǒng)化內(nèi)容，上述程序在“建筑工程概預(yù)算”實踐教學(xué)中的運行，應(yīng)該體現(xiàn)出連貫性，從而確保工程造價專業(yè)學(xué)生能將分散化的理論知識串聯(lián)在一起，起到鞏固的作用，此時學(xué)生對建筑工程項目施工圖的制定與預(yù)算能力得到切實的鍛煉，并實現(xiàn)提升的目標(biāo)。也就是說，隨堂實訓(xùn)、集中實訓(xùn)的組織與應(yīng)用，在強化學(xué)生實踐操作能力方面體現(xiàn)出巨大的優(yōu)越性。

3 營造實踐教學(xué)環(huán)境endprint

營造實踐教學(xué)環(huán)境，能夠?qū)ΜF(xiàn)實施工場景進行仿照，從而將系列性理論知識內(nèi)容匯集在一條主線上，學(xué)生可以將理論知識與建筑工程現(xiàn)場施工融合在一起，加深對其的認識程度，鍛煉了對文本知識的應(yīng)用能力。

“建筑實踐園”不僅為學(xué)生創(chuàng)造真實的職業(yè)訓(xùn)練工作環(huán)境，同時它可以體現(xiàn)建筑工程施工工藝程序，是“教研-學(xué)習(xí)-實訓(xùn)”為一體的雛形。為適應(yīng)信息化教學(xué)改革，“建筑實踐園”配備自動監(jiān)控考勤系統(tǒng)、無線講解、電子視頻、電子導(dǎo)訓(xùn)等信息化裝備，建筑實體構(gòu)件標(biāo)注二維碼、建立健全微信學(xué)習(xí)平臺，技術(shù)的變革還協(xié)助學(xué)生邁入“事事、時時、處處”的泛在學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境中。

營造實踐教學(xué)環(huán)境的方式是多樣化的，例如教師組織學(xué)生到施工場地，對其進行現(xiàn)場式教學(xué)；或?qū)δ稠棳F(xiàn)實的大型工程實施分解舉措，繼而進行工程造價經(jīng)費計算演算環(huán)節(jié)，最終達到培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的教學(xué)目標(biāo)。在多彩的實踐教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生與建筑工程實況零距離接觸，為實踐能力的培養(yǎng)與鍛煉提供優(yōu)質(zhì)條件。總之，實踐教學(xué)環(huán)境的營造，使教師順利地將與建筑工程造價相關(guān)的現(xiàn)實問題導(dǎo)入教學(xué)體系中，此時學(xué)生對其有一個直觀化的認識，鍛煉了應(yīng)用專業(yè)理論知識處理現(xiàn)實問題的技能。

4 創(chuàng)新與頂崗實習(xí)相結(jié)合

對“建筑工程概預(yù)算”施以這樣的改革策略，需要學(xué)校與企業(yè)構(gòu)建長久性合作關(guān)系，使其成為校外實訓(xùn)基地，這是優(yōu)化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，鍛煉實踐技能的最佳方式。當(dāng)工程造價專業(yè)學(xué)生掌握一定的理論知識，參與校內(nèi)課程實訓(xùn)、綜合課規(guī)劃活動以后，組織學(xué)生到企業(yè)進行頂崗實習(xí)，這是完善其理論知識框架、提升技能水平的有效方法。在崗位上，學(xué)生掌握了與預(yù)算編制投標(biāo)報價相關(guān)的技巧，參照建筑工程實況處理了預(yù)算制定環(huán)節(jié)中的障礙點，在深層次擬編投標(biāo)報價進程中，認識到很多細節(jié)性問題?？傊?，創(chuàng)新與頂崗實習(xí)相結(jié)合方法在實踐教學(xué)改革中的應(yīng)用，強化了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析與處理現(xiàn)實問題的能力。

5 教師要不斷提升自身綜合素質(zhì)

在“建筑工程概預(yù)算”實踐教學(xué)中，教師發(fā)揮導(dǎo)向作用這已經(jīng)是無可非議的事實，其不但要具備一定的課程理論知識，豐富實踐經(jīng)驗也是不可缺少的。實踐教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜化且具有多樣性，教師細心備課是基礎(chǔ)，并精講教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點，突破難點，利用多樣化教學(xué)方法協(xié)助學(xué)生明晰概念與預(yù)算文件制定流程。對預(yù)算定額等內(nèi)容有深入的認識，課后及時歸納計算規(guī)則。同時密切關(guān)注社會發(fā)展動態(tài)，例如中央或地方在經(jīng)濟政策方面做出的調(diào)整、市場商情變化模式等，其均是干擾工程造價的因素。高校也應(yīng)該為教師的發(fā)展創(chuàng)造一定的條件，例如允許教師參與到現(xiàn)實工程預(yù)算的編制和審核環(huán)節(jié)中，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)處于不斷提升的狀態(tài)中，使其真正成為“雙師型”教育者。

6 結(jié)語

綜上所述，高校培養(yǎng)的畢業(yè)生必然要適應(yīng)社會多元化改革發(fā)展需求，因此在建筑工程概預(yù)算課程實踐教學(xué)過程中，必須想方設(shè)法鍛煉學(xué)生對基礎(chǔ)性知識的靈活應(yīng)用意識和技能。在此類背景下，作為現(xiàn)代專業(yè)化建筑工程概預(yù)算課程實踐教學(xué)主體，要利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動化感知情境，順勢鍛煉學(xué)生動手操作技能，并同步提升教師個人素養(yǎng)，最終切實地將教、學(xué)、做等統(tǒng)一起來，為社會培養(yǎng)出更多更好的應(yīng)用型人才。

參考文獻

[1] 郭紅英.建筑工程概預(yù)算實驗環(huán)節(jié)探析[J].實驗科學(xué)與技術(shù)，2011.11（1）：77-85.

[2] 張勇.建筑工程概預(yù)算中的問題及解決措施[J].現(xiàn)代裝飾（理論），2013.16（5）：144-163.

[3] 張媛.建筑工程概預(yù)算成本管理的幾點建議[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2016.23（15）：177-186.endprint