職業(yè)教育計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)過程中適應(yīng)就業(yè)形勢的措施探討

杜坤

摘 要：在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時，不但要求學(xué)生要掌握基礎(chǔ)知識，而且還要加強(qiáng)其實(shí)踐能力，使學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢；然而現(xiàn)在教學(xué)卻缺少使學(xué)生實(shí)踐能力提升的相應(yīng)措施，影響教學(xué)質(zhì)量；要改變這種現(xiàn)狀，需要對就業(yè)市場多加關(guān)注，采取全面的教學(xué)策略，為適應(yīng)就業(yè)的形勢，就要努力為社會培養(yǎng)出具有實(shí)踐性強(qiáng)，專業(yè)水平高的人才。

關(guān)鍵詞：高職計(jì)算機(jī)教學(xué) 創(chuàng)新教學(xué)方法 就業(yè)形勢 建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

一、建立學(xué)術(shù)隊(duì)伍，對計(jì)算機(jī)課程的編寫要加以完善

高職院校要建立學(xué)術(shù)隊(duì)伍，深入研究計(jì)算機(jī)教學(xué)與其適應(yīng)就業(yè)的模式，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新；但組建的隊(duì)伍要滿足成員多樣性，隊(duì)伍中要有校領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)教學(xué)老師，計(jì)算機(jī)專家等，使其教學(xué)的實(shí)用性與科學(xué)性得以最大發(fā)展；組建隊(duì)伍的目的是深入研究就業(yè)的形勢與高職計(jì)算機(jī)，找到創(chuàng)新教學(xué)的辦法，從而提高教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)。而且必須注重其計(jì)算機(jī)課程的編寫與完善，能夠順應(yīng)當(dāng)前就業(yè)需要，對教學(xué)課程進(jìn)行指導(dǎo)，其教材的編寫與完善尤為重要；高職院校可邀請有關(guān)專家來編寫課本，但必須要與學(xué)生就業(yè)及此專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)相結(jié)合，增加實(shí)踐教學(xué)的課程，編寫的教材要科學(xué)合理；而且還要根據(jù)計(jì)算機(jī)的發(fā)展與如今就業(yè)形勢，對教材進(jìn)行改進(jìn)與完善，以符合其教學(xué)的實(shí)際要求；另外，在編寫教材時，還需要加入就業(yè)內(nèi)容，理論知識與實(shí)踐教學(xué)等；學(xué)校應(yīng)開設(shè)有關(guān)課程，從而加強(qiáng)學(xué)生理論知識與道德操守，把計(jì)算機(jī)的教育與職業(yè)道德相結(jié)合，為社會提供有用的專業(yè)性人才。[1]

二、創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法

教學(xué)方法的創(chuàng)新要與學(xué)生的就業(yè)需求相融合，靈活應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)的模式，把有關(guān)實(shí)踐教育，知識與職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合；運(yùn)用現(xiàn)代綜合教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生都加入到實(shí)踐活動中，實(shí)踐活動能幫助學(xué)生認(rèn)識就業(yè)崗位的需求，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高其操作能力，開發(fā)軟件與編程水平等，為將來就業(yè)打下基礎(chǔ)。[2]

三、整合教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)和就業(yè)的無縫對接

對計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行整合與優(yōu)化，使學(xué)生能夠適應(yīng)其就業(yè)需求，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新，為我國培養(yǎng)出更多的計(jì)算機(jī)人才；在實(shí)施其實(shí)踐教學(xué)中，為達(dá)到實(shí)踐作用，必須要對實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容先進(jìn)行確定，從而指導(dǎo)其所有工作的順利進(jìn)行；然后，在結(jié)合實(shí)踐內(nèi)容來制定科學(xué)的教學(xué)大綱，按照大綱內(nèi)容來進(jìn)行實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生如何把握實(shí)踐操作的正確性；最后，充分應(yīng)用高校的場地與資源，開設(shè)游戲，加強(qiáng)其趣味性，可運(yùn)用師生互動與情景教學(xué)的辦法，創(chuàng)造實(shí)踐教學(xué)的氣氛；使諸多教學(xué)措施和途徑相結(jié)合，對其實(shí)踐教學(xué)辦法與設(shè)計(jì)進(jìn)行隨時調(diào)整，從而獲取更好的實(shí)踐成效，使學(xué)生能夠適應(yīng)就業(yè)形勢的需求。

四、對學(xué)生就業(yè)概況進(jìn)行了解，提高教學(xué)老師的全面素質(zhì)水平

計(jì)算機(jī)教學(xué)的老師必須清楚計(jì)算機(jī)教學(xué)的詳細(xì)情況，因?yàn)閷W(xué)生閱歷畢竟有限，無法綜合了解就業(yè)崗位的情況，無法認(rèn)識到計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐活動的重要性；在這種情況下，教學(xué)老師要發(fā)揮其自身的作用，擔(dān)負(fù)起為學(xué)生就業(yè)責(zé)任；計(jì)算機(jī)老師必須清楚就業(yè)形勢與學(xué)生實(shí)踐的水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；比如，在課后，老師可對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查與家訪，從而了解學(xué)生的情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的困難，并結(jié)合實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)教育，使學(xué)生提升實(shí)踐能力，從而更好地掌握其實(shí)踐操作水平。

素質(zhì)水平高手老師團(tuán)隊(duì)與良好的管理辦法是對計(jì)算機(jī)教育機(jī)制進(jìn)行完善的重要構(gòu)成內(nèi)容；目前，有的院校缺乏雄厚的師資力量，管理能力也不強(qiáng)，這是當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)教育面臨實(shí)踐教學(xué)的難題；所以，高職院校必須加強(qiáng)其管理水平，建立合理的教學(xué)管理制度，應(yīng)用科學(xué)地管理模式，加強(qiáng)注重其實(shí)踐教學(xué)與日常管理的有關(guān)內(nèi)容；另外，高職院校中指導(dǎo)計(jì)算機(jī)教學(xué)的老師需要應(yīng)用諸多途徑，來加強(qiáng)本身的素質(zhì)水平，提高理論知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)提高與培養(yǎng)其計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)的水平，加強(qiáng)提高學(xué)生的素質(zhì)水平，從而保證高職院校順利開展計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的師資力量。教學(xué)計(jì)算機(jī)的老師需要改變評價學(xué)生學(xué)習(xí)水平的傳統(tǒng)觀念，不能只看成績，成績并非學(xué)習(xí)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)水平與實(shí)踐操作能力的技能；創(chuàng)新計(jì)算機(jī)的教學(xué)模式，使教學(xué)的內(nèi)容更加豐富起來，然后再提高對學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，著重提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力；學(xué)生不但要學(xué)好實(shí)踐操作的技能，牢記基本的專業(yè)知識，而且還需要加強(qiáng)職業(yè)道德的培養(yǎng)，遵守所有的規(guī)章制度來進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)水平，有責(zé)任心，愛崗敬業(yè)；還要自覺提升專業(yè)技能與責(zé)任感，適應(yīng)就業(yè)的形勢。

五、加強(qiáng)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，重視計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐操作知識

在高職院校內(nèi)加強(qiáng)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，對所有軟件與硬件進(jìn)行升級更新，創(chuàng)造出很好的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)氛圍；對校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的開設(shè)時間進(jìn)行妥當(dāng)安排，保證學(xué)生能正常進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動。另外，還要取得和校外實(shí)訓(xùn)的聯(lián)系，擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)范圍，確保學(xué)生能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐；設(shè)置計(jì)算機(jī)的實(shí)踐考核，從而使其更加完善的考核標(biāo)準(zhǔn)，確保實(shí)訓(xùn)的時間，使學(xué)生能夠加入到實(shí)踐考核中，從而有效提升其實(shí)踐操作的能力。[3]

結(jié)語

通過計(jì)算機(jī)教學(xué)來提高學(xué)生素質(zhì)水平，提高學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去適應(yīng)就業(yè)需求；教授課程的老師必須緊跟時代發(fā)展變化，根據(jù)現(xiàn)有的就業(yè)形勢與教學(xué)的詳細(xì)需求，將教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生實(shí)踐能力得到提升，使其可以適應(yīng)就業(yè)需求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，給社會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)課程的成績。

參考文獻(xiàn)

[1]徐世文.新形勢下高職計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J].西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（4）：23-25.

[2]張浩偉.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)[J].山東紡織經(jīng)濟(jì)，2016（7）：117-118.

[3]趙玉波.探析以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新對策[J].科技經(jīng)濟(jì)市場，2016（4）：221-223.endprint