淺談高校圖書館館員素質修養(yǎng)的提高

李南

摘要：如何提高圖書館員的素質修養(yǎng)，是高校圖書館亟待解決的問題，是高校圖書館為學校的教學、科研服好務的關鍵?；诖?，高校圖書館應采取措施，調整和提高現(xiàn)有隊伍水平，加強圖書館管理隊伍的管理，加強學習不斷，提高館員的素質。

關鍵詞：高校；圖書館；館員；素質修養(yǎng)；提高

中圖分類號：G251.6文獻標志碼：A文章編號：10017836（2017）08014802

高校圖書館館員指的是從事圖書館業(yè)務工作的人員。一個圖書館員必須重視自己各方面的素質修養(yǎng)，努力使自己成為符合高校圖書館工作需要的專門人才。在素質修養(yǎng)提高的過程中，必須堅持又紅又專的方向，不應當忽視某一方面。要想做一名稱職的圖書館館員、在圖書館與讀者之間能起橋梁紐帶作用，并不是一件容易的事。這就需要圖書館員的素質修養(yǎng)不斷提高，具備相當?shù)臉I(yè)務水平，從而滿足讀者的閱讀需要。

一、圖書館員應具備的基本條件

1高校圖書館員應該認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立全心全意為讀者服務的思想，樹立“讀者第一”“為書找人”“為人找書”的理念，以滿腔的熱情和高度的責任感對待師生讀者及圖書館的工作。

2高校圖書館工作內容有很多。圖書館員為了完成自己的工作任務，要從實際出發(fā)，學習有關的各種知識技能，使自己具有扎實的基本功。圖書館員應當具有能了解圖書、采購圖書、進行圖書分類和編目以及向讀者推薦圖書、指導讀者閱讀的能力；應當掌握圖書館學的基本知識，能熟練地開展圖書館本職工作；應當具有工具書和參考書的知識以及利用它們的方法，具有較強的自學能力和幫助讀者解答問題的能力；應當具有目錄學的基礎知識，并能利用圖書館目錄宣傳圖書、檢索圖書，指導讀者閱讀[1]142—143。

3高校圖書館因工作分工不同，對館員的要求也不一致。圖書館里的每一項工作都有一個基本要求，除此以外，還必須對館員提出更高的業(yè)務要求。圖書館員必須熟練掌握圖書館業(yè)務的基本功，精通圖書館學；熟悉計算機技術和現(xiàn)代設備知識；掌握一至二門外語知識；具有廣泛的世界史和世界地理知識；必須掌握目錄學知識，能編制專題文獻目錄、編制二次文獻，具有從事文獻檢索的能力[1]143。

4高校圖書館員應具備現(xiàn)代管理知識。圖書館員應具有廣泛的知識，包括：社會科學、自然科學、綜合科學的基本概念、基本理論、基本知識。對圖書館管理學要有較深的研究和理解。掌握一定的計算機和網(wǎng)絡知識，具有現(xiàn)代化技術的基本理論與應用技能，具備利用計算機和網(wǎng)絡技術進行各種文獻資料信息的采集、加工、存儲和提供各種信息服務的能力；能勝任數(shù)字圖書館的硬件管理和網(wǎng)絡維護等技術工作；要有活化知識、運用知識的能力等。核心是要具有正確的思維能力。圖書館員還要有道德修養(yǎng)，包括事業(yè)心、服務精神、責任感、探索精神等。

二、圖書館員的知識結構

知識結構是指圖書館館員從事本職工作所應有的知識面。圖書館員應該既具有圖書館學專業(yè)的良好素質和其他專業(yè)及學科的堅實基礎，又要有熱愛圖書館工作、有為讀者服務的熱情。圖書館既需要有本科、研究生等高層次的學科人才，也需要一定數(shù)量的中、初級管理人員從事相對簡單的基礎性服務工作[2]。一名圖書館員的知識面越寬廣，他對圖書館工作的適應能力就越強；掌握的知識越專深，他在圖書館這個領域所做出的創(chuàng)造性的成果就越多。這說明作為一名優(yōu)秀的圖書館員必須使自己的知識結構科學而合理，才能出色地做好圖書館館員的本職工作，才能為讀者服務，作出更大的貢獻。

知識結構對于每一名圖書館員來說都是客觀存在的。自覺地認識、了解自己的知識結構，根據(jù)高校圖書館實際工作的需要，努力創(chuàng)造或改變某種知識結構，才能使自己的工作獲得主動性和創(chuàng)造性。圖書館員的知識結構，僅就一般而言，一名圖書館員應該具有以下幾方面最基本的知識：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的修養(yǎng)；一般的文化知識；圖書館專業(yè)知識；某一學科知識及文獻知識；外語知識或古漢語知識等。因此，高校圖書館員要形成自己科學而合理的知識結構，就必須持之以恒地提高自己的素質修養(yǎng)，以不懈的努力來達到和實現(xiàn)這一目的[3]210。

三、圖書館員修養(yǎng)的基本內容和要求

1政治理論及職業(yè)道德修養(yǎng)。高校圖書館員的政治理論修養(yǎng)，主要有馬克思主義的理論知識、政治理論水平和政治思想覺悟。表現(xiàn)在掌握和運用馬列主義的立場、觀點和方法來分析問題和解決問題，以此來指導自己的工作；還表現(xiàn)在熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，具有強烈的事業(yè)心。高校圖書館員的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在：面對建設高校圖書館帶來的變化和困難，能夠調整自己的心理狀態(tài)，改變觀念，轉換角色，敢于迎接挑戰(zhàn)。還表現(xiàn)在要有敬業(yè)精神，熱愛圖書館工作，能夠吃苦耐勞，踏實工作，善于把實踐經(jīng)驗上升為理論認識，具有在實踐和理論上不斷創(chuàng)新的能力[4]103。

2業(yè)務修養(yǎng)。高校圖書館員的業(yè)務修養(yǎng)，主要有圖書館學知識、某一學科知識和文獻知識等。第一，圖書館學基礎理論知識。對圖書館的性質、任務和社會作用有基本正確的認識，對圖書館工作的意義、內容和要求有概括的了解，對圖書館內各部門工作之間的相互影響和相互聯(lián)系有比較明確的認識。同時，還要求圖書館員具有目錄學、文獻學、情報學等有關的基本知識。第二，學科知識和文獻知識。要做一名優(yōu)秀的高校圖書館員，出色地完成圖書館的本職工作，不僅要掌握圖書館學基礎理論知識，還要鉆研某一學科，掌握這一學科的基本理論知識和文獻知識。其目的是為了更好地提高圖書館工作質量和為讀者服務的水平[3]211。

3專業(yè)技能修養(yǎng)。高校圖書館各崗位工作性質和內容不同，對其基本技能的要求也就各不相同。總體來說，應該對館藏比較了解，能利用館藏目錄及數(shù)據(jù)庫和有關的工具書查找文獻資料，能輔導讀者進行文獻檢索；能夠編制一般的書目索引、專題資料；要具有較強的自學能力，具有學習新知識、運用新技術的能力；能熟練地掌握圖書館的工作方法，有能力解決工作中遇到的業(yè)務問題。高校圖書館員要加強基本技能的培養(yǎng)和訓練，以便于提高工作效率和為讀者服務的水平，這一點對于館員來說是十分重要的[3]212。

四、圖書館員隊伍建設

1調整和提高現(xiàn)有隊伍水平。第一，要配備好領導班子。在圖書館隊伍建設中，領導班子建設是關鍵。要把那些政治思想好、業(yè)務與技術精良、作風正派的優(yōu)秀人才提拔到領導崗位上來，始終保持班子的活力，保證圖書館事業(yè)的健康發(fā)展。第二，努力提高圖書館隊伍的科學文化水平，不斷更新知識。首先，在配備圖書館員時，要根據(jù)不同工作的需要，配備具有不同文化水平的各類管理人員?，F(xiàn)在高校圖書館大多數(shù)是爭取本科畢業(yè)生進館充實力量。其次，對圖書館人才的培養(yǎng)，既要有總體要求，又要針對每個人、每個崗位的不同情況，提出不同的要求，采用不同的方法[4]106。對現(xiàn)有館員可通過在崗培訓、上崗培訓、轉崗培訓等方式，分期分批進行各種專業(yè)知識、業(yè)務技能的培訓和進修。第三，改變圖書館管理隊伍中專業(yè)知識單一、品種不全、留有空白的狀況，要注重培養(yǎng)有關的人才，如數(shù)字圖書館建設的專業(yè)人才、信息化技能的運用人才。第四，隊伍建設需要有連續(xù)性，熟悉業(yè)務也要有個過程，因此，要扭轉“青黃不接”的局面。第五，對安排不當、學非所用以及不適合在圖書館工作的人員，可考慮讓他們調離圖書館工作崗位。

2加強學習不斷提高素質。第一，操作性、實踐性強是圖書館工作的一個重要特點。要普遍提高圖書館員的素質，必須堅持理論聯(lián)系實際的方針，將圖書館員的工作與學習結合起來，在干中學、學中用，在實踐中成長。第二，要有監(jiān)督、檢查學習的機制。對于大多數(shù)高校圖書館員來說，在職學習是提高素質的一條重要途徑。因此，圖書館領導和圖書館員本人應該分別制訂全館和個人的學習計劃。計劃要切實可行，然后給予一定的時間保證。要定期組織考核、考查、崗位培訓，并把學習情況作為業(yè)務考核的一項內容和職務晉升的一項必備條件，增加學習壓力，提高學習效果。日常工作中都要有一定的學習重點安排和學習時間保證[4]106—107。

總之，高校圖書館員的素質修養(yǎng)，直接關系到高校圖書館在學校的教學、科研中所發(fā)揮的作用。因此，高校圖書館員應該把自己的素質修養(yǎng)問題，同高校圖書館所面臨的任務、職責聯(lián)系起來，根據(jù)圖書館實際工作的需要，努力加強自身的政治和業(yè)務素質修養(yǎng)，不斷提高圖書館業(yè)務水平和實際工作能力，爭取為學校的建設和圖書館事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]于鳴鏑.圖書館管理學綱要[M].北京：國家圖書館出版社，1986.

[2]董炎.數(shù)字時代的圖書館與圖書館員[M].北京：北京圖書館出版社，2006：97.

[3]北京大學圖書館.圖書館學基礎[M].北京：國家圖書館出版社，1981.

[4]徐璞英.黨校數(shù)字圖書館建設[M].杭州：浙江人民出版社，2004.

（責任編輯：蔣琰）2017年8月第36卷第8期黑龍江教育學院學報Journal of Heilongjiang College of EducationAug.2017Vol.36 No.8