互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作有效策略探索

郭春雷

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為了使大學(xué)生更好的就業(yè)，高校要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，合理審視學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作，牢牢把握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的就業(yè)機(jī)遇，善于分析學(xué)生群體的就業(yè)結(jié)構(gòu)變化。本文對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并注重探索了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生就業(yè)的有效指導(dǎo)策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；就業(yè)；有效策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）31-0003-02

一、引言

據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止到2014年12月，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了6億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到了47%以上，并且以1.5%左右的發(fā)展速率逐年增長(zhǎng)。這項(xiàng)報(bào)告充分說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)得到了迅速的普及，并受到了廣大網(wǎng)民的大力支持，切實(shí)改變了人們的衣、食、住、行以及社會(huì)的生產(chǎn)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的全面到來(lái)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、購(gòu)物、娛樂(lè)、飲食等帶來(lái)了極大的便利，大學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了大勢(shì)所趨，面對(duì)這一發(fā)展特點(diǎn)，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作也要作出相應(yīng)的調(diào)整與改善，如何利用好“互聯(lián)網(wǎng)”這把鋒利的寶劍做好就業(yè)工作，是每一位高校領(lǐng)導(dǎo)以及就業(yè)工作者應(yīng)該認(rèn)真審視的重要建設(shè)問(wèn)題。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重要影響

1.互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)開(kāi)辟了新渠道。目前，大多數(shù)學(xué)校仍然采用傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方式，即“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的二維一體化教授模式，這種以“教師、課堂”為中心的發(fā)展方式顯然已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的前進(jìn)步伐，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，就業(yè)能力得不到有效提升是主要的建設(shè)問(wèn)題。面對(duì)傳統(tǒng)指導(dǎo)方式的發(fā)展弊端，互聯(lián)網(wǎng)以其快速化、平等化、開(kāi)放化日益得到了學(xué)校與教師的喜愛(ài)，近年來(lái)，已經(jīng)有部分高校開(kāi)設(shè)了自己的專(zhuān)題就業(yè)網(wǎng)站，由就業(yè)指導(dǎo)人員負(fù)責(zé)就業(yè)信息的發(fā)放與處理，并及時(shí)將企業(yè)反饋而來(lái)的就業(yè)信息匯總上報(bào)，以便于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，另外，學(xué)生也可以自行上網(wǎng)瀏覽就業(yè)信息，切實(shí)提高了資源的第一手傳播效率，從而使大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作取得了事半功倍的效果。

2.互聯(lián)網(wǎng)提高了就業(yè)信息獲取的時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)為畢業(yè)生的就業(yè)信息獲取提供了極大的便利，互聯(lián)網(wǎng)信息的傳播速度快、傳播范圍大、傳播途徑廣，這些傳播特點(diǎn)正是求職者所需要的。例如，求職者可以足不出戶(hù)的將自己的求職簡(jiǎn)歷發(fā)布到網(wǎng)上，利用網(wǎng)絡(luò)的傳播特點(diǎn)，用人單位很容易獲取來(lái)自各行各業(yè)求職者的求職信息，另外，求職網(wǎng)站自帶的檢索和篩選功能，能夠幫助企業(yè)快速選擇出滿(mǎn)足要求的優(yōu)秀求職者。

3.互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)提供了豐富的教育資源。相對(duì)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教材而言，網(wǎng)絡(luò)教育資源更加新穎、全面，從網(wǎng)絡(luò)上獲取的一手信息往往更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣的教育資源更加生動(dòng)、活潑且具有極強(qiáng)的講授感染力。目前，有的高校緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，已經(jīng)建立了專(zhuān)門(mén)的“微信平臺(tái)”、“微博平臺(tái)”以及專(zhuān)題網(wǎng)站，并安排專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)站的維護(hù)與管理，盡力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)接觸更多的企業(yè)精英以及人力資源管理人員，旨在更好地為畢業(yè)生就業(yè)提出切實(shí)的指導(dǎo)性建議。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)大學(xué)生就業(yè)的有利因素分析

1.信息“零距離”。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了人與人、人與社會(huì)之間的全面融合與連接，實(shí)現(xiàn)了信息的及時(shí)共享與社會(huì)人員的有效溝通，是一個(gè)便捷、開(kāi)放、自由、及時(shí)、有效的全新發(fā)展時(shí)代。在這里，人們可以在家中獲得來(lái)自世界各地的信息資源，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上教育”與“課堂講授”的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育方法“引進(jìn)來(lái)”與教育理念“走出去”的完美集成，切實(shí)完善學(xué)生的現(xiàn)代化與創(chuàng)新化培養(yǎng)模式，提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，將學(xué)生自身能力的提高與信息的及時(shí)傳遞放在發(fā)展的首位，不僅充分考慮了教師的價(jià)值訴求，而且實(shí)現(xiàn)了教育資源與學(xué)生應(yīng)用的無(wú)縫連接，使得信息傳播更加及時(shí)有效且溝通阻力大大減小。

2.基于大數(shù)據(jù)的全新發(fā)展模式?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的信息溝通快速化、科技發(fā)展前沿化、人員聯(lián)系緊密化以及生活方式便捷化必然會(huì)帶來(lái)大量的數(shù)據(jù)信息與全新的知識(shí)體系。基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速到來(lái)以及大數(shù)據(jù)發(fā)展模式的廣泛應(yīng)用，學(xué)校如果能對(duì)有用的就業(yè)數(shù)據(jù)做出精準(zhǔn)的分析與合理的判斷，必然能給學(xué)校的畢業(yè)生帶來(lái)莫大的發(fā)展效應(yīng)。首先，基于大數(shù)據(jù)的詳細(xì)分析，學(xué)?？梢愿蛹皶r(shí)的掌握就業(yè)市場(chǎng)的人才需求與崗位空缺情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)校的人才培養(yǎng)方案，為畢業(yè)生提供更加有效的綜合性培養(yǎng)體系。再次，基于大數(shù)據(jù)與云計(jì)算的廣泛應(yīng)用，使得學(xué)校的就業(yè)理念不斷更新?lián)Q代，信息資源的有效共享與收集，使學(xué)校成為一個(gè)廣闊的資源配置平臺(tái)，能夠切實(shí)實(shí)現(xiàn)“學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)”的完美結(jié)合。

3.職位機(jī)會(huì)多，獲取就業(yè)信息方便、快捷。傳統(tǒng)高校的就業(yè)職位獲取普遍采取“大型招聘會(huì)”、“教師引薦”、“學(xué)生自薦”三種常規(guī)發(fā)展模式，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)可以匯集來(lái)自世界各地的企業(yè)信息，并及時(shí)將企業(yè)的用人要求以及職位空缺進(jìn)行推送與公布，求職者可以足不出戶(hù)查看用人單位的招聘信息，切實(shí)解決了傳統(tǒng)發(fā)展模式下就業(yè)來(lái)源不足的現(xiàn)實(shí)難題。

四、在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代做好大學(xué)生就業(yè)工作的有效策略

1.完善數(shù)據(jù)化的就業(yè)工作指導(dǎo)模式。目前，就業(yè)工作的數(shù)據(jù)化管理已經(jīng)成為了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)的主要發(fā)展手段，數(shù)據(jù)化發(fā)展模式在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及下得到了廣泛的應(yīng)用，學(xué)校的就業(yè)工作更加注重就業(yè)數(shù)據(jù)信息的分析與處理，就業(yè)市場(chǎng)的評(píng)估指標(biāo)、計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)趨勢(shì)以及就職結(jié)果等都可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行系統(tǒng)的考量。在這一模式的指導(dǎo)下，學(xué)?？梢噪S時(shí)隨地分析就業(yè)市場(chǎng)的數(shù)據(jù)變化，及時(shí)掌握最新的企業(yè)職位變化動(dòng)態(tài)，分析學(xué)生的就職情況，探究畢業(yè)生的心理訴求以及學(xué)校與就業(yè)市場(chǎng)之間的平衡發(fā)展模式，不斷從大數(shù)據(jù)分析中探究職業(yè)管理者與入職者的等級(jí)關(guān)系，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的定量分析，不斷培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，選拔企業(yè)優(yōu)秀管理人才。

2.建立完善的就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)。為了有效做好大學(xué)生的就業(yè)工作，高校應(yīng)該建立全方位、一體化、多元化的就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)。首先，就業(yè)平臺(tái)可以借助多元化的就業(yè)軟件，例如趕集網(wǎng)、58同城、智聯(lián)招聘等，另外，教師與學(xué)生可以下載手機(jī)APP，便于隨時(shí)查看企業(yè)的職位變化信息，及時(shí)了解企業(yè)的用人要求。其次，就業(yè)平臺(tái)上發(fā)布的就業(yè)信息必須是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的，其就業(yè)信息要真實(shí)可靠，并且針對(duì)學(xué)校的不同專(zhuān)業(yè)、不同就業(yè)要求進(jìn)行系統(tǒng)化的分類(lèi)，重點(diǎn)突出本土企業(yè)的招聘信息。最后，就業(yè)平臺(tái)要設(shè)置信息公告模塊和問(wèn)題答疑模塊，便于教師、學(xué)生以及用人單位及時(shí)進(jìn)行就業(yè)信息交流和就業(yè)問(wèn)題解答。此外，學(xué)校也要對(duì)就業(yè)平臺(tái)的瀏覽次數(shù)、企業(yè)訪問(wèn)量以及就業(yè)信息種類(lèi)進(jìn)行詳細(xì)的分析與處理，以便于為日后的就業(yè)指導(dǎo)提供真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)材料。

3.建立優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校就業(yè)工作順利進(jìn)行的重要保障。在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中，要鼓勵(lì)教師深入用人單位進(jìn)行具體的探索，定期召開(kāi)相關(guān)的就業(yè)研討會(huì)，鼓勵(lì)教師積極參加市場(chǎng)調(diào)研，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力。并完善教師的激勵(lì)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)實(shí)踐教學(xué)能力較差的教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑欤蛘咦屍渖钊肫髽I(yè)實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教師的就業(yè)指導(dǎo)敏感度，從而為就業(yè)人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)穩(wěn)定的后備建設(shè)資源。

4.利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建“職業(yè)微課”?！拔⒄n”指以少數(shù)的學(xué)生為建設(shè)對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（5—20分鐘），嘗試做小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過(guò)程攝制成錄像，利用網(wǎng)絡(luò)手段上傳到專(zhuān)門(mén)的就業(yè)平臺(tái)，學(xué)生可以根據(jù)自身的就業(yè)需要自主選擇課程類(lèi)型，不僅節(jié)省了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，也為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了極大的便利。另外，學(xué)生通過(guò)學(xué)號(hào)登錄學(xué)習(xí)網(wǎng)站，可以隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

21世紀(jì)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題仍然是影響學(xué)校發(fā)展的重要因素，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為大學(xué)生指引了更加多元的就業(yè)方向，提供了更加豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)，開(kāi)辟了更加廣闊的就業(yè)平臺(tái)，同時(shí)，也為大學(xué)生帶來(lái)了不可避免的挑戰(zhàn)。對(duì)于高校教育工作者而言，抓住時(shí)代建設(shè)機(jī)遇，充分借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)探索行之有效的就業(yè)建設(shè)途徑，是當(dāng)今就業(yè)工作有效進(jìn)行的必然發(fā)展趨勢(shì)。

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