現(xiàn)代教育技術在高中英語教學中的實踐研究

涂修梅

【摘 要】為了順應新課改的教學浪潮，高中英語教學也在不斷的應用現(xiàn)代的教育技術，從而提高高中英語教學的質量，讓學生能夠享受到高質量的高中英語教學，提高高中學生的英語水平。

【關鍵詞】現(xiàn)代教育技術；高中英語教學；實踐應用研究

一、目前的高中英語在教學中的現(xiàn)狀分析

由于我國的教育模式為硬性的教條式的教育，無論是在教育理念還是思維上都是相對落后的，導致在高中英語的教學中存在著許多的問題，嚴重的影響著高中英語教學的質量，不利于學生更好的發(fā)揮自己的潛能。

首先，在教學觀念上，教師只是在課堂上一味的灌輸自己想要學生掌握的英語知識，沒有充分的結合學生的實際特點，來進行有計劃的知識傳授，無法讓學生對英語學習產生興趣。

其次，教學模式相對落后，缺乏教師與學生、學生與學生之間的交流溝通，達不到知識資源共享，不能切實的鍛煉每一位學生的聽說讀寫的能力，嚴重影響了整體的英語教學效率與質量。

最后，高中英語教師無法結合實際的教學內容，合理的運用現(xiàn)代媒體技術，無法做到高質量的高中英語教學，為學生營造良好的英語學習新環(huán)境。

二、高中英語教學中運用現(xiàn)代教育技術的實踐研究

1.運用現(xiàn)代的教育技術讓學生對高中英語產生濃厚的興趣

興趣，是一切動力之源。在高中的英語教學中，激發(fā)出學生對英語學習的濃厚興趣，是學生在英語學習生活的動力所在。那么，通過科學的運用現(xiàn)代的教育技術手段，提高高中學生對英語學習的專注力、活躍創(chuàng)新思維、穩(wěn)固記憶力。通過現(xiàn)代化的多媒體技術，讓高中學生有視覺與感官上的沖擊，激發(fā)學生對英語學習的潛能。

媒體錄音教學技術，是目前在高中英語教學中使用比較廣泛的。它有著易操作、易控制的特點，能夠充分的在高中英語教學中發(fā)揮應有的作用。通過媒體錄音教育手段，幫助教師在英語課堂上，為學生提高準確的英語語音示例，能夠生動的表現(xiàn)每個英語情境中，不同職業(yè)、不同年齡、不同性別的口語與語境特點。比如，在人教版高中英語必修二中Unit 5 Music這一課程內容，教師可以利用媒體錄音，播放由不同instruments發(fā)出的音樂，讓學生對各種樂器音樂有了初步的認知。通過有聲的傳遞，讓學生有效的區(qū)分了Classical music 與Folk music等不同音樂的節(jié)奏感與意境，充分的勾起學生對英語學習的產生濃厚的興趣，提升對英語的求知欲望。通過邊聽邊唱的教學手段，既練習了英語的口語與語法的運用，又提高了學生的藝術節(jié)操，有利于高中英語教學水平的提高。

2.運用現(xiàn)代的教育技術提升高中英語教學整體的效率

現(xiàn)代化的英語教學，不但能夠儲備豐富的知識信息，還能夠創(chuàng)設出豐富多彩的情境，充分發(fā)揮學生的潛能，為學生營造出一個和諧、身心愉悅的高中英語課堂。教師可以充分的利用現(xiàn)代教育技術手段獨特的特點，科學的使用多媒體的影像導入到實際的英語教學中。

比如，在人教版高中英語Unit 3.Travel journey這一教學內容，主要講述的是湄公河旅程，以一篇日記的形式陳述給大家整個湄公河之旅的過程。由于大多數(shù)的學生都沒有相關的知識了解，所以為了避免要在課前做大量的資料查閱，課堂還要進行大量的講解分析，教師可以利用多媒體影像的教學，形成各種多媒體圖像，并在Journey Down The Mekong圖像旁邊做好英文批注，以便于學生能夠更好的了解相關的英語詞匯與語法技巧。通過科學的運用現(xiàn)代的教學技術，大大的提高了高中英語教學的效率，節(jié)省了教師與學生的時間，能夠將更多、更優(yōu)質的時間投入到新的英語學習研究中。

3.運用現(xiàn)代的教育技術創(chuàng)設英語交流新環(huán)境

現(xiàn)代的教育技術，呈現(xiàn)的是利用先進的多媒體，實現(xiàn)聲音、影像、圖片的傳遞，從視覺上、感官上進行教學指導。英語的教學，無非就是聽說讀寫，那么，通過現(xiàn)代化的多媒體教學手段，有效的與以往的高中英語教學理念想結合。給學生營造出一個具有創(chuàng)設性的，高中英語交流新環(huán)境。

比如，在人教版高中英語必修課Unit4.Earthquakes 這一教學內容，教師在對這一課程進行教學講解時，可以合理的運用現(xiàn)代的多媒體播放器，播放一些關于地震的一些紀錄片，讓學生了解地震發(fā)生前后的整個過程。高中英語教師需要科學的引導學生，進行創(chuàng)設性的小組模式交流討論，用英語討論造成地震的主要因素，地震給人們帶來了怎樣巨大的災難等。討論結束后開展辯論，讓每個學生都參與其中，充分調動起學生的積極性，讓學生為了能夠在辯論中獲勝，積極的利用多媒體查閱相關資料與詞匯，如對crack、burst、dam、disaster等一些地震中所用到的詞匯的查找，合理的運用到辯論中。從而活躍了整個的英語課堂氣氛，讓學生自主的進行高中英語的學習，有助于高中英語教學的發(fā)展。

三、結語

本文主要通過對目前我國高中英語在教學中存在的一些問題，做出具體的分析思考，從而進一步的研究現(xiàn)代教育技術在高中英語教學中的實踐。通過現(xiàn)代教育技術的合理運用，進一步提高高中英語教學的質量，提高了教學效率，從而促進高中英語教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻：

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