校長(zhǎng)有效管理學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與思考

李家國(guó)

[摘要]隨著新課程改革的快速發(fā)展，我們的教育行業(yè)也隨著實(shí)現(xiàn)了飛躍式發(fā)展。小學(xué)校長(zhǎng)為了適應(yīng)新課程改革的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期的素質(zhì)教育，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的建設(shè)和管理。

[關(guān)鍵詞]校長(zhǎng)；學(xué)校管理；有效管理

小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的開始階段，因?yàn)閷W(xué)生的年齡較小，因此管理起來(lái)相對(duì)困難。為了迎合素質(zhì)教育發(fā)展的需求，高效提升教學(xué)質(zhì)量和效率，校長(zhǎng)需要更加注重校園的管理工作。校長(zhǎng)應(yīng)以教學(xué)為學(xué)校工作的中心任務(wù)，從實(shí)際校情出發(fā)，加強(qiáng)校園的管理，從而帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

一、明確辦學(xué)宗旨，提高校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作效率和工作能力

辦學(xué)宗旨是學(xué)校建設(shè)的基本理念， 只有明確辦學(xué)宗旨，才能進(jìn)一步加強(qiáng)校園管理， 從而提升學(xué)校的辦學(xué)效率。為此，校長(zhǎng)不僅要從學(xué)校最基礎(chǔ)的管理抓起，還要對(duì)學(xué)校的發(fā)展作規(guī)劃，不斷拓寬自己的視野，提升學(xué)校的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、社會(huì)責(zé)任心強(qiáng)且具有創(chuàng)新能力的綜合性人才為首要任務(wù)， 為學(xué)生將來(lái)的后續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展打下牢固的根基。因此，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的工作能力和效率極其重要。在平時(shí)的校園管理工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子之間要相互合作，共同謀求發(fā)展的新方法；加強(qiáng)集體智慧的發(fā)揮與運(yùn)用， 有效利用領(lǐng)導(dǎo)班子中每一位同事的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使其發(fā)揮到極致，從而帶動(dòng)校園的建設(shè)和向前發(fā)展。

二、加強(qiáng)教師管理，提升教師工作積極性

1.建立教師培訓(xùn)制度。為了加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)，不斷提高他們的教學(xué)能力， 學(xué)校可舉辦定期的教師專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，建立一個(gè)相對(duì)完整的教師培訓(xùn)體制，這樣才能保證教師專業(yè)水平的不斷提升，以適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的要求，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。合理安排教師專項(xiàng)培訓(xùn)的知識(shí)點(diǎn)，為教師提供先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，使教師能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教學(xué)水平，適當(dāng)更新自身的教學(xué)思想和方式。校長(zhǎng)也要主動(dòng)地參與教師專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，由此起模范作用，進(jìn)而帶動(dòng)全校師生整體素質(zhì)與能力的提高。例如，在日常的教學(xué)中，校長(zhǎng)親自走上講臺(tái)，為學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)，為教師灌輸相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和本校的辦學(xué)理念，從而加強(qiáng)學(xué)校教師的思想和道德修為。

2.建立聽課評(píng)課制度。課堂教學(xué)是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，作為校長(zhǎng)，應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心教師日常的課堂教學(xué)活動(dòng)，合理安排聽課時(shí)間， 并且聽課結(jié)束后合理評(píng)價(jià)該名教師的優(yōu)缺點(diǎn)，從而使得教師對(duì)自身的認(rèn)識(shí)更清晰明了，拉近與教師的距離。當(dāng)然，也可以鼓勵(lì)教師之間相互聽課，促進(jìn)教師之間互相幫助，共同進(jìn)步。此外，學(xué)校還可以盡可能多地聘請(qǐng)各個(gè)專業(yè)的教育專家到學(xué)校演講， 通過(guò)專家的講座提高學(xué)校教師的教學(xué)思想和教學(xué)水平?；?yàn)榻處煱才磐獬鲈L學(xué)和外出調(diào)研等教學(xué)活動(dòng)。為了激發(fā)教師的工作積極性，還可以設(shè)定合適的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)物質(zhì)上的或者精神上的小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)教師積極拓展，不斷提升自我。

三、加強(qiáng)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以教師和學(xué)生作為根本出發(fā)點(diǎn)的辦學(xué)原則

1.加強(qiáng)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育在我們國(guó)家從無(wú)到有，從討論、實(shí)踐再到全面推進(jìn)，已經(jīng)走過(guò)了20 多個(gè)春秋，是我國(guó)教育的根本出發(fā)點(diǎn)。小學(xué)是為學(xué)生將來(lái)后續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人能力發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期，所以，平時(shí)管理工作中，校長(zhǎng)要以提高教學(xué)質(zhì)量作為最終目標(biāo)，提高對(duì)教師個(gè)人培養(yǎng)、課程綜合研究、教學(xué)方式方法更新研究等方面的關(guān)注， 積極與附近的友好學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，在校校合作交流中獲得更多的收獲。例如，校長(zhǎng)可以邀約附近學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到本校進(jìn)行校園參觀和思想交流，在參觀中汲取對(duì)方好的建議，并且定期到外校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)和調(diào)研，進(jìn)而在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)本校管理的缺點(diǎn)所在，更有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校管理。

2. 堅(jiān)持以教師和學(xué)生作為根本出發(fā)點(diǎn)的辦學(xué)原則。堅(jiān)持以教師和學(xué)生作為根本出發(fā)點(diǎn)的辦學(xué)原則， 在管理中要重視決策的公平合理。為此，校長(zhǎng)需要為教師和學(xué)生提供更多發(fā)展平臺(tái)， 對(duì)學(xué)生的思想和道德加以正確的指引，針對(duì)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男@建設(shè)，營(yíng)造出一個(gè)適合全體師生生活與學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境；改善教師的工作環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)，主動(dòng)對(duì)教師的工作做出合理評(píng)價(jià)，提出指導(dǎo)性建議；為家長(zhǎng)和學(xué)校之間的交流提供更多的方式和方法， 合理采納家長(zhǎng)的意見；注重學(xué)生的道德建設(shè)和個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)不同學(xué)生用不同的教育方法?？傊?，將教師和學(xué)生作為校園管理的主要構(gòu)成部分，一切由教師和學(xué)生出發(fā)，以教師和學(xué)生為本。

綜上所述，為了高效管理學(xué)校，校長(zhǎng)應(yīng)逐步加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)和自身的建設(shè)， 積極采納教師和學(xué)生的合理建議，堅(jiān)持以教師和學(xué)生為本的辦學(xué)出發(fā)點(diǎn)，不斷提高教師的專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的訪問(wèn)、交流和合作，從本質(zhì)上提高本校的教學(xué)水平和質(zhì)量， 從而迎合新時(shí)代素質(zhì)教育的發(fā)展需求。