大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)主要特點(diǎn)及必要性探析

楊天地

摘要：大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)模式，是對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的新嘗試。目前大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀并不十分樂(lè)觀。要想達(dá)到理想的效果，就要結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，找到一條行之有效的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性和必要性以后，就會(huì)更加積極主動(dòng)地去學(xué)、想學(xué)，使自己能夠充分適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ) 自主學(xué)習(xí) 特點(diǎn)及必要性

一、引言

大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)模式，是對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的新嘗試。目前大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀并不十分樂(lè)觀，要想達(dá)到理想的效果，就要結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，找到一條行之有效的方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，自主學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)。自主學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建包含多種因素，其中涉及學(xué)習(xí)者主體、教師、資源管理及監(jiān)控體系等。在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者處于中心位置，與其它因素相互影響、相互作用。雖然在大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的開(kāi)展中，教學(xué)的主體正逐漸由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，但這并不意味著教師作用的削弱，而事實(shí)上，這一新的轉(zhuǎn)變對(duì)教師提出了更高的要求。

二、大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)

隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展和深化，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折和困難，這就要求學(xué)生必須堅(jiān)定信心，要有迎難而上的勇氣和能力去面對(duì)和接受各種挑戰(zhàn)。在自主學(xué)習(xí)的開(kāi)展中，學(xué)習(xí)者將學(xué)習(xí)過(guò)程作為實(shí)施監(jiān)控的主要對(duì)象，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)策略的選擇到最終的對(duì)學(xué)習(xí)所取得的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反省，所有切主要取決于學(xué)習(xí)者的自主決定，這就要求學(xué)習(xí)主體必須要擁有很好的監(jiān)控策略及能力。

在大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)之路的探索過(guò)程中，教師所承擔(dān)的角色經(jīng)受了前所未有的挑戰(zhàn)，教師正逐步由知識(shí)的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者、組織者和管理者，同時(shí)將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出客觀公正的評(píng)價(jià)。作為新時(shí)期的英語(yǔ)授課教師，應(yīng)敏銳地察覺(jué)并適應(yīng)這種新的變化。因而，在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，教師引導(dǎo)作用應(yīng)得到積極地發(fā)揮，通過(guò)采用合理的教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的新型外語(yǔ)人才。

三、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的必要性

英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)被認(rèn)為是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者依據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力、所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極主動(dòng)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)策略及努力程度進(jìn)行調(diào)節(jié)的過(guò)程。在這一英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、積極性和創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，學(xué)生能夠主動(dòng)地融入其中，開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，并進(jìn)行主動(dòng)探究，其自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也相應(yīng)地得到了提升。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，不斷地去接納新的信息，使新的知識(shí)得到構(gòu)建，提高了英語(yǔ)能力，同時(shí)也逐步形成了良好的道德品質(zhì)。

（1）從教學(xué)過(guò)程來(lái)看：在傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，課堂活動(dòng)是在固定的班級(jí)和時(shí)間內(nèi)所開(kāi)展的，在這樣的教學(xué)模式之下，教師所傳授的英語(yǔ)知識(shí)及學(xué)生所接觸到的學(xué)習(xí)內(nèi)容都在很大程度上受到了制約和限制。英語(yǔ)教師只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，真正教會(huì)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)方法，激發(fā)其自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使其充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性并逐步樹(shù)立起“我要學(xué)”的思想意識(shí)，才能夠受用終身。學(xué)生在走出校門(mén)后，能夠在社會(huì)這個(gè)新的課堂中善于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，這樣才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

（2）從個(gè)人的需求來(lái)看：人類(lèi)已進(jìn)入知經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代，教育必須以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處”作為首要目標(biāo)。今天接受英語(yǔ)教育的學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主人，他們將生活在一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，他們要完成時(shí)代賦予的使命，要使自己適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)于英語(yǔ)能力的基本要求。因此，作為學(xué)生必須懂得學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷豐富和完善自己，使自己跟上時(shí)代的步伐，社會(huì)的飛速發(fā)展變化要求學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生必須具備良好的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）從社會(huì)發(fā)展來(lái)看：當(dāng)前人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了二十一世紀(jì)，這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、信息化腳步不斷加快的時(shí)代。社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步要求人們必須要具備終身學(xué)習(xí)的思想及理念，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和汲取新的知識(shí)才能更好地適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的需求。終身學(xué)習(xí)促使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者要積極轉(zhuǎn)變舊有的觀念，將培養(yǎng)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力、獨(dú)立思考能力作為主要的目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人類(lèi)知識(shí)的總量在與時(shí)俱增。英語(yǔ)課堂教學(xué)雖是學(xué)生獲取知識(shí)的捷徑，但課堂教學(xué)內(nèi)容由于受到時(shí)間、空間等限制，學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)與技能遠(yuǎn)跟不上社會(huì)發(fā)展的要求。社會(huì)才是一個(gè)大課堂，學(xué)生只有掌握了英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的方法，具備了自主學(xué)習(xí)的能力，才能在社會(huì)這個(gè)大課堂中不斷的去探索、感知、攝入、編碼、儲(chǔ)存新的信息，并逐漸構(gòu)建起新的信息鏈接，形成新的知識(shí)與技能。

英語(yǔ)課堂教學(xué)的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)和技能，更重要的是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的構(gòu)建，了解并能夠?qū)τ诙喾N英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行靈活地應(yīng)用。一旦學(xué)生深刻體會(huì)到英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的重要性和必要性，其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就能夠得到增強(qiáng)，從而更加積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)，這樣在學(xué)生走入社會(huì)以后才能夠更好地適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代發(fā)展的要求。新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生身心的健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與獨(dú)立性?，F(xiàn)今，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力已成為課堂教學(xué)的首要任務(wù)。