對初中思想政治教育的思考與探索

楊麗華

【摘 要】初中是孩子們的重要成長階段，孩子們的思想價值觀還不夠成熟。如何開展思想教育工作使孩子們得到正確的思想啟蒙和引導(dǎo)，是素質(zhì)教育能否開展成功的關(guān)鍵。為了使初中生的德育工作更好的開展，本文將對初中政治教育做出幾點思考與探討。

【關(guān)鍵詞】初中政治；現(xiàn)狀；改變；道德

一、對目前初中思想教育現(xiàn)狀的幾點分析

（一）學(xué)生年齡過小，自制能力弱

初中的學(xué)生們大都是12歲—15歲的年紀(jì)，這個年紀(jì)正是人生中的青春期，容易好動，對世事充滿著好奇。從學(xué)習(xí)目的到學(xué)習(xí)紀(jì)律各方面都有不足，面對該特點，教師應(yīng)該有計劃的制定學(xué)習(xí)方案，對不同性格的學(xué)生用曉之以理，動之以情的方法吸引學(xué)生聽課。例如當(dāng)學(xué)習(xí)到“走進(jìn)青春”這一課時，應(yīng)當(dāng)正確的告知同學(xué)們這個時期的特征，并讓學(xué)生們成立互相監(jiān)督小組，鼓勵學(xué)生們加強自制力，做情緒的主人。

（二）教學(xué)尚未與生活結(jié)合、實踐不足

思想教育影響著人的行為和習(xí)慣，什么樣的信仰有著什么樣的世界觀。目前很多學(xué)校存在著照本宣科行為，學(xué)生們的實踐環(huán)節(jié)存在著大大的不足，如果不能有效改善這個現(xiàn)狀，學(xué)生們永遠(yuǎn)只對政治有著片面的了解。例如在初中思想教育課中學(xué)習(xí)到“感受法律的尊嚴(yán)”該課文，學(xué)生們只聽法，但是不去實踐，他們便很難對法律存在敬畏之情。身為教師，應(yīng)該用“開模擬法律小會”，“參觀法律教學(xué)影片”等方式，讓學(xué)生們了解到法律的尊嚴(yán)，才能在未來以免知法犯法。

（三）班級管理機制尚待改進(jìn)

當(dāng)代教育應(yīng)當(dāng)是全面的素質(zhì)教育，而不單單以成績論英雄，但是某些學(xué)校過于強調(diào)成績，而忽視了學(xué)生品格的培養(yǎng)。對于該點，教師引改進(jìn)班級評優(yōu)評先機制，提升學(xué)生品格所占的其中比例。例如思想品德課中的“走向自立”、“競爭合作求雙贏”、“誠信做人到永遠(yuǎn)”等課程，教師應(yīng)在班級里及時開展班會或座談會等活動，由同學(xué)們評選出“自立之星”、“樂于助人星”、“誠實之星”等班級內(nèi)的優(yōu)秀人才，邀請他們講出自己的精彩故事，給其他的同學(xué)樹立榜樣。這樣，有利于同學(xué)們思想道德的培養(yǎng)，又給他們添加了奮發(fā)向上的動力，更要求他在生活中嚴(yán)格要求自己加強自身道德修養(yǎng)，是提高思想道德學(xué)習(xí)效率的好途徑。

二、從教師與學(xué)生兩方面提升教學(xué)質(zhì)量

（一）改善師生關(guān)系營造良好氛圍

能否提高教育的效率與質(zhì)量，與能否營造良好的氛圍息息相關(guān)。教育者與受教育者的關(guān)系應(yīng)當(dāng)為協(xié)助的關(guān)系，而不是上下級的關(guān)系。教師如果以一種嚴(yán)厲的態(tài)度對學(xué)生進(jìn)行批評，使學(xué)生望而生畏，難以使學(xué)生身心放松的向教師請教問題，因此需要保持平和的心態(tài)，耐心地與學(xué)生溝通。這也是一種思想道德，在課文八年級上冊第二單元“師友伴我同行”中就明確的表達(dá)了這種觀點，作為老師也需身體力行地保持熱情幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

（二）當(dāng)代需要關(guān)心時事的學(xué)生

縱觀初中的思想品德教學(xué)，首先從自身的思想行為出發(fā)，以國家的法律以國情作為完結(jié)。旨在培養(yǎng)德行兼?zhèn)洌南祰业母咚刭|(zhì)人才。政治作為一門活的學(xué)問，光靠書本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于時事每刻都在發(fā)生，書本上的僅有內(nèi)容可能已經(jīng)落后于時代了。當(dāng)我們了解到書本上的“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會”、“關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等重大與實際生活相關(guān)的內(nèi)容時，不應(yīng)當(dāng)光依賴書本上的圖片與實例來理解該內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)搜集與補充資料，將最新的政策與情況及時的傳達(dá)給學(xué)生，以免所學(xué)的知識已經(jīng)無法適應(yīng)需求。

三、培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

（一）正義與同情之心永存

這個時代在呼吁正義，初中思想政治是一門傳遞正能量，塑造人格的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)不單僅僅傳授給他們理論知識和個人修養(yǎng)，更需要一種大義。他們需要明確善惡是非，讀書先學(xué)做人，否則只能害人害己。例如課本中學(xué)習(xí)到“換位思考與人為善”、“我們維護(hù)正義”等內(nèi)容時，教師因組織學(xué)生們參加活動，去敬老院孤兒院等弱勢群體的聚集地去做“獻(xiàn)愛心服務(wù)”，讓他們體會到幫助他人是件有益身心的事，做個有血有肉，關(guān)愛他人的人。當(dāng)然也可以在“315打假日”中關(guān)注新聞，理解他人是如何維護(hù)正義，做維護(hù)正義的接班人。

（二）正確了解自己的責(zé)任

青少年是祖國的未來，承擔(dān)著復(fù)興中華的責(zé)任，是家中的希望，承擔(dān)著未來支撐家庭的重任，在社會上是守法公民，承擔(dān)著遵守秩序的責(zé)任。例如學(xué)習(xí)到“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會”時，身處青春期的孩子們還不明白自己的職責(zé)，這就需要教師的及時引導(dǎo)。應(yīng)布置相應(yīng)的實踐作業(yè)，讓他們關(guān)注自己的父母在一天在家的時間內(nèi)做了哪些工作，寫一篇自己的心德體會。在思想品德課上以角色扮演的形式讓他們體會各個角色的艱辛，幫助他們更好的學(xué)習(xí)思想品德，將觀點理解透徹。

四、總結(jié)

初中學(xué)生們的心智還不夠成熟，學(xué)好初中政治教育需要教育者們孜孜不倦的努力，采用正確的教學(xué)方法，營造良好的師生氛圍都是一些較好的方法。當(dāng)然，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的道德品質(zhì)，這個任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，需要在生活實踐中培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神與道德情操。師生齊心協(xié)力，定能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的下一代。

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