藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作對(duì)策探析

程程

【摘要】當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生出現(xiàn)了很多不容忽視的思想問題，在這樣的形勢(shì)下，如何有針對(duì)性的對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，已經(jīng)成為藝術(shù)院校思想政治教育工作者亟待解決的重要課題。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類大學(xué)生；思想政治教育工作；對(duì)策

隨著我國(guó)改革開放的持續(xù)深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種社會(huì)思潮和觀念不斷沖擊影響著當(dāng)代大學(xué)生，而藝術(shù)類大學(xué)生由于其獨(dú)特的專業(yè)特點(diǎn)，更是呈現(xiàn)出思想多元化、行為個(gè)性化、組織觀念淡薄、自制力差等特點(diǎn)。針對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生思想狀況呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)以及存在的各種問題，我們應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真分析，并提出有效措施，進(jìn)一步加強(qiáng)并改進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育工作。

一、繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念

以學(xué)生為本的教育理念是指把教育和學(xué)生的幸福、自由和尊嚴(yán)相聯(lián)系，使教育不再是機(jī)械的教育，而是真正成為人的教育。我們各項(xiàng)學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)象和主體都是學(xué)生，而學(xué)生又是有思想、有情感的人，因此，思想政治教育工作者們?cè)谑┙痰耐瑫r(shí)，應(yīng)該首先把學(xué)生作為基本的人來考慮。思想教育工作是作用于學(xué)生思想內(nèi)部的，就更應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，在教育的過程中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，進(jìn)而保證學(xué)生身心的自由發(fā)展。但這種自由并不等同于“放任自流”，而是一種作為自然人，在生存和發(fā)展的過程中所應(yīng)具備的基本條件和保證。

二、注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷

在對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，要想做到以學(xué)生為本，首先要對(duì)學(xué)生體現(xiàn)出一種人文關(guān)懷。因?yàn)椴还芏嗝聪冗M(jìn)的教育手段，都不可能替代這種與學(xué)生面對(duì)面的教育工作，不管網(wǎng)絡(luò)傳媒有多么先進(jìn)，都不可能替代教師與學(xué)生之間的溝通與交流。在對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育工作中，無論各種教育制度多么豐富完善，也都不應(yīng)該忽視教師與學(xué)生以友相處時(shí)的巨大教育作用；其次，要強(qiáng)調(diào)情感作用，只有以情感人，以理服人，才能真正做到以學(xué)生為本并創(chuàng)造出良好的人文環(huán)境。只有當(dāng)大學(xué)生的情感本身在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下得到發(fā)展和提升，他們的思想道德品質(zhì)才能得到成長(zhǎng)，才能有最基本的保證。所以，要關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，幫助學(xué)生，溫暖學(xué)生，要讓學(xué)生感受到人情味，這樣思想教育工作才能真正深入到學(xué)生的思想深處。

三、以誠(chéng)信教育為重點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

誠(chéng)信，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它不僅是大學(xué)生為人處世的基本要求，也是當(dāng)代社會(huì)主義道德和價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。但隨著改革開放的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)道德的嚴(yán)重沖擊，使得時(shí)下大學(xué)校園內(nèi)尤其是對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生來說，普遍出現(xiàn)誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象。因此，在大學(xué)校園內(nèi)提倡誠(chéng)信教育就顯得尤為重要且必要。正如著名教育家陶行知老先生所說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，為此，誠(chéng)信教育應(yīng)該成為藝術(shù)類大學(xué)生思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。誠(chéng)信教育主要包括以下三方面內(nèi)容：一是教育學(xué)生要做到誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)是大學(xué)生為人處世、進(jìn)行人際交往和社會(huì)交往的重要基石，一個(gè)人做不到誠(chéng)實(shí)，便不可深交；二是教育學(xué)生要做到無欺，就是要學(xué)生做到不欺人，不欺己，不欺心，真誠(chéng)坦蕩，光明磊落；三是教育學(xué)生要做到守信，守信是為人之本，事業(yè)成功之基，為人若無信，無人相與心。在大學(xué)校園內(nèi)對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生有計(jì)劃、有步驟、經(jīng)常性地開展誠(chéng)信教育，不僅能幫助大學(xué)生們完善自身人格，又能為學(xué)校學(xué)生教育管理工作起到積極的推動(dòng)作用。

四、設(shè)立專職輔導(dǎo)員完善學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

輔導(dǎo)員是加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的重要保障。藝術(shù)類院校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作的重要性，改變以往由各系秘書兼任輔導(dǎo)員的工作體制，設(shè)立專職輔導(dǎo)員。鑒于藝術(shù)類院校相對(duì)于綜合院校來說，學(xué)生數(shù)量少、專業(yè)劃分較細(xì)的實(shí)際情況，由專職輔導(dǎo)員在年級(jí)范圍內(nèi)開展藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育和各項(xiàng)日常管理工作，既有利于打破學(xué)生之間的專業(yè)局限，又有利于學(xué)校從整體角度協(xié)調(diào)學(xué)生工作和其他各項(xiàng)工作之間的關(guān)系。專職輔導(dǎo)可以由學(xué)生處負(fù)責(zé)從行政部門的優(yōu)秀青年教師中進(jìn)行公開選拔，經(jīng)學(xué)校黨委同意后，正式聘任上崗，這樣可以保證將有意愿從事大學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)秀青年教師充實(shí)到輔導(dǎo)員的隊(duì)伍中來。同時(shí)，通過對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行定期考核和考評(píng)，建立約束與激勵(lì)機(jī)制，凡是考核優(yōu)秀者，在職稱評(píng)定、晉級(jí)等方面給予傾斜，凡是考核不合格者，學(xué)校將對(duì)其解除聘用。這種考核機(jī)制有利于加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍的專業(yè)性、科學(xué)性，將極大激發(fā)專職輔導(dǎo)員的工作積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的開展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊蘭英，夏少君，甘霖.藝術(shù)類高職大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及教育對(duì)策[J]。內(nèi)蒙古電大學(xué)刊.2008，（6）。

[2]何甜.藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育探析[J]。大眾文藝（理論）.2009，（14）。

[3]劉曉欣.淺談高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生思想政治教育與管理[J]。法制與社會(huì)（教育文化）.201O，（12）。

[4]汪東升.藝術(shù)類大學(xué)生調(diào)查分析與對(duì)策研究一以成都地區(qū)藝術(shù)類大學(xué)生為例[J].思想教育研究研究.2010，（1）。

[5]陳妍.藝術(shù)類院校學(xué)生思想政治教育研究[J]。科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)。2010，（2）。

[6]李玲，柯昌林.攀西地區(qū)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的實(shí)證研究[J]。黑龍江高教研究.2010，（9）。

[7]馮瑛，史亞麗.高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)探析[J]。學(xué)校黨建與思想教育.2008，（10）。