以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球課程設(shè)置方法

黃振

摘 要：高職院校為我國(guó)的各個(gè)行業(yè)輸送了大量的人才。體育作為高職院校重要的教學(xué)組成部分，可以幫助學(xué)生掌握體育理論知識(shí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。每一種職業(yè)都需要從業(yè)者具備優(yōu)秀的身體素質(zhì)和適應(yīng)能力。因此，開(kāi)展以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球課程是為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的要求。本文對(duì)以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球課程設(shè)置的依據(jù)和價(jià)值展開(kāi)了討論，提出了以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球課程設(shè)置方法，旨在為高職籃球課程提供參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)導(dǎo)向；高職籃球課程；設(shè)置方法

籃球是很多人熱愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，它已經(jīng)從一項(xiàng)體育游戲逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿诤隙囗?xiàng)內(nèi)容的綜合性體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。隨著高職院校體育教育改革的深化，籃球如何與實(shí)踐教育相融合，并以職業(yè)為導(dǎo)向，提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，滿足學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的要求，已成為高職院?；@球教學(xué)改革的一個(gè)研究課題。

一、以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球課程設(shè)置的依據(jù)

以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球課程設(shè)置主要是在職業(yè)實(shí)用性理念指導(dǎo)下開(kāi)展的，主要依據(jù)有兩個(gè)方面，一方面是每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都會(huì)給人帶來(lái)不同的影響和效果，甚至相同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同運(yùn)動(dòng)內(nèi)容對(duì)人也會(huì)產(chǎn)生不同的影響；另一方面，每一類職業(yè)都有很強(qiáng)的職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)身體素質(zhì)的要求也各不相同。因此，以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球課程設(shè)置是根據(jù)學(xué)生未來(lái)職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)身體素質(zhì)的要求，將職業(yè)實(shí)用理念與高職籃球教學(xué)相結(jié)合的一項(xiàng)創(chuàng)新型教學(xué)方式。

二、以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球課程設(shè)置的價(jià)值

很多高職院校已經(jīng)對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行了改革，目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生具備終身鍛煉的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式適合高校大眾化的體育教學(xué)模式，并不適用于高職院校。高職院校要體現(xiàn)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”教學(xué)，要滿足職業(yè)性特點(diǎn)的需要。

以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球課程在高職院校體育教學(xué)中是很有必要的，其將職業(yè)性與健康性相結(jié)合，可以使學(xué)生全面發(fā)展，不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和未來(lái)所從事職業(yè)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展籃球教學(xué)，使學(xué)生可以學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的技能，提高自身的綜合素質(zhì)，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)職業(yè)對(duì)身體素質(zhì)和職業(yè)操守等各項(xiàng)能力的需求。

例如，針對(duì)安裝和修理等專業(yè)的學(xué)生，教師要在籃球教學(xué)中對(duì)學(xué)生的手指和上肢力量多加訓(xùn)練；對(duì)從事建筑、裝飾等職業(yè)的學(xué)生，教師要加強(qiáng)學(xué)生下肢肌肉耐力、靈敏性的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生保持平衡的能力；而對(duì)于畜牧、農(nóng)業(yè)、園藝專業(yè)的學(xué)生，教師要增加急速運(yùn)球訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力。

三、以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球課程設(shè)置方法

1.建立高素質(zhì)的高職院?；@球教學(xué)隊(duì)伍。在籃球教學(xué)中，教師要通過(guò)自己的講解和能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。掌握要領(lǐng)是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。所以，加強(qiáng)籃球課程設(shè)置職業(yè)性的一個(gè)有效途徑是提高籃球教學(xué)師資隊(duì)伍的專業(yè)水平。一支能力強(qiáng)、專業(yè)水平高的籃球教學(xué)隊(duì)伍，會(huì)顯著提高高職籃球的教學(xué)質(zhì)量。

2.改革高職籃球教學(xué)方法。以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球課程需要在傳統(tǒng)的教學(xué)模式和內(nèi)容中融入職業(yè)實(shí)用性理念，結(jié)合籃球教學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)置可以提高身體素質(zhì)、滿足學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)要求的籃球教學(xué)課程。另外，在目前很多高職院校的籃球教學(xué)中，教師只是完成教學(xué)任務(wù)，忽略了學(xué)生的實(shí)際需求和感受，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和思考實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中增加一些小游戲，提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握籃球技能，為未來(lái)職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球教育理論教學(xué)。一方面，教師要向?qū)W生講清以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球教學(xué)對(duì)自身發(fā)展的影響，其不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以滿足學(xué)生未來(lái)職業(yè)的要求；另一方面，根據(jù)學(xué)生對(duì)職業(yè)的規(guī)劃，為學(xué)生制訂出適合自己的籃球訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)科學(xué)的籃球訓(xùn)練，預(yù)防未來(lái)可能出現(xiàn)的職業(yè)病。

4.增加籃球教學(xué)實(shí)踐課內(nèi)容。除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教育，也要增加實(shí)踐課教學(xué)，以豐富實(shí)踐課內(nèi)容。首先，要對(duì)學(xué)生的形體進(jìn)行訓(xùn)練，根據(jù)不同職業(yè)的要求，對(duì)學(xué)生的站姿、坐姿等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的形體美感；其次，要加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力；再次，要通過(guò)跑、投、跳等提高學(xué)生的基本身體素質(zhì)；最后，要對(duì)學(xué)生普及相關(guān)的職業(yè)病預(yù)防措施。

四、結(jié)語(yǔ)

以職業(yè)為導(dǎo)向的高職籃球課程設(shè)置勢(shì)在必行，它可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，滿足學(xué)生在未來(lái)職業(yè)中的要求。因此，高職體育教師要在籃球教學(xué)中融入職業(yè)理念，認(rèn)識(shí)其重要性，設(shè)置科學(xué)、有針對(duì)性的高職籃球課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]何景龍.基于職業(yè)實(shí)用性的高職籃球課程設(shè)置與開(kāi)發(fā)[J].遼寧師專學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，18（1）：63-65.

[2]謝哲，黃明遠(yuǎn).從職業(yè)實(shí)用性角度研究高職籃球課程教學(xué)創(chuàng)新與改革方向[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（32）.