“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下以提升就業(yè)能力為目標(biāo)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式優(yōu)化研究

何少芳

摘 要：英語(yǔ)是重要的交流媒介，其對(duì)人們的日常生活有重要的作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，以提升就業(yè)能力為目標(biāo)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)思維能力有積極的意義和作用，因此，高校應(yīng)采用合適的方式和手段。本文主要從現(xiàn)代高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況入手，針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下以提升就業(yè)能力為目標(biāo)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式優(yōu)化方式進(jìn)行全面細(xì)致的分析和說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景；就業(yè)能力；目標(biāo)；高職英語(yǔ)；教學(xué)模式

一、現(xiàn)代高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況

英語(yǔ)教學(xué)，始終是現(xiàn)代高職教育的重要內(nèi)容，并取得了一定的教學(xué)成果，但是也存在一定的問(wèn)題，影響著教學(xué)效果的提升。

1.學(xué)生之間的基礎(chǔ)水平差距較大

在開(kāi)展高職英語(yǔ)教學(xué)工作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平呈現(xiàn)參差不齊的狀態(tài)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的接受程度也不一樣，這就對(duì)教學(xué)工作提出了較高的要求。

2.教學(xué)方式較為落后

高職院校在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作的過(guò)程中，普遍存在的一些問(wèn)題，即教學(xué)方式較為落后，使用的教學(xué)手段較為單一，難以全面滿足學(xué)生的實(shí)際需求。教師沒(méi)有將學(xué)生放在課堂教學(xué)的主體地置，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠合理，同時(shí)，教師沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，從而影響了實(shí)際的教學(xué)效果。

二、高職院校英語(yǔ)教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新

在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的社會(huì)背景下，高職院校開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作，需要將市場(chǎng)需求作為重要導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力為人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)教學(xué)模式不斷進(jìn)行更新和優(yōu)化。

1.充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式為使用先進(jìn)科技開(kāi)展教學(xué)工作，提供了良好的前提條件。高科技教學(xué)手段，不僅生動(dòng)形象，還能快速展現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)手段也十分感興趣。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代高科技教學(xué)手段的內(nèi)容之一，積極發(fā)揮該項(xiàng)教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給學(xué)生提供不同程度的教學(xué)資源。比如，英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以自行拷貝相應(yīng)的教學(xué)課件開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)，這樣能針對(duì)教學(xué)課件進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在多媒體教學(xué)手段的作用下，學(xué)生能積極練習(xí)聽(tīng)力，重復(fù)聽(tīng)材料，提升聽(tīng)力水平。

2.在網(wǎng)絡(luò)作用下積極開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，為高職英語(yǔ)教學(xué)提供了良好的信息交流平臺(tái)，使其在網(wǎng)絡(luò)的媒介下，能夠積極開(kāi)展相應(yīng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，比如“英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)交流大會(huì)”“網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)主播”“網(wǎng)上英文翻譯活動(dòng)”等，不僅減少了時(shí)間和場(chǎng)地的花費(fèi)，還能給學(xué)生的課余生活提供一定的趣味。學(xué)生在不斷參與相關(guān)英語(yǔ)活動(dòng)的過(guò)程中，能夠和他人進(jìn)行交流，從而逐步提升自身的英語(yǔ)水平。

3.全面把握就業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)

在開(kāi)展高職英語(yǔ)教學(xué)工作的過(guò)程中，需要設(shè)立良好的教學(xué)目標(biāo)。職業(yè)院校主要是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)技能為目標(biāo)，在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，需要將市場(chǎng)需求作為重要導(dǎo)向，積極培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式為現(xiàn)代電子商務(wù)的良好發(fā)展提供了積極的前提條件，人們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能進(jìn)行交流、購(gòu)物。高職英語(yǔ)教學(xué)中，要積極培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)技能，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。英語(yǔ)本身就是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，能夠培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，這與教學(xué)目標(biāo)是相一致的。高校想要在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的社會(huì)背景下培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，首先，可以在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式中，積極為學(xué)生提供相應(yīng)的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式中，學(xué)生之間能夠互相聯(lián)系，可以針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，如利用語(yǔ)音或視頻等，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高職英語(yǔ)教學(xué)工作，需要積極采用切實(shí)有效的教學(xué)方式和手段，積極提升整體的教學(xué)效果。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的日益激烈，導(dǎo)致現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)于人才的需求不斷提升。高職院校培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，需要以提高就業(yè)能力為目標(biāo)，積極開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)工作。充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)作用下積極開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，并全面把握就業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下以提升就業(yè)能力為目標(biāo)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式優(yōu)化措施，對(duì)增強(qiáng)教學(xué)效果具有積極意義。

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注：本文系“‘互聯(lián)網(wǎng)+背景下以提升就業(yè)能力為目標(biāo)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式優(yōu)化研究——以?xún)?nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例”研究課題，課題編號(hào)：NSZY1610（Q）。