初中思想品德中考復(fù)習(xí)階段的教學(xué)策略探究

盛秀玲

摘 要：新課改要求學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課本知識，更要學(xué)習(xí)一種方式方法。初中思想品德課程所涉及的知識點之多，理論性之強，是其他科目不能比擬的。如何在中考復(fù)習(xí)階段讓學(xué)生找到一種適合自己的復(fù)習(xí)方法，是廣大初中思想品德的教師應(yīng)該思考的一個問題。

關(guān)鍵詞：初中思想品德，中考復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）23-0039-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.23.023

思想品德作為初中教學(xué)科目里一門必修課程，素來以綜合性強，知識點多著稱。隨著新課改的進行，找到合適的方式方法提升學(xué)習(xí)效率是影響學(xué)生中考的重要因素之一，也是思想品德教育復(fù)習(xí)的重要突破口。在復(fù)習(xí)過程中，通過不同的方式讓學(xué)生記住基礎(chǔ)知識點，并將其串聯(lián)起來綜合運用，結(jié)合時事分析，有效提升學(xué)生在中考復(fù)習(xí)中的學(xué)習(xí)效率。

一、梳理課本知識，系統(tǒng)化串聯(lián)歸納

（一）基礎(chǔ)知識梳理

思想品德復(fù)習(xí)的最重要目的，就是帶領(lǐng)學(xué)生全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，并且記住基本知識點。思想品德是一個綜合性的課程，為了能讓學(xué)生記住并理解一些思想品德的理論，教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)梳理好課本里面的基本知識，建立知識框架，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)目標，讓學(xué)生對各個章節(jié)、各個標題的基本概念有一個清晰的認識，加深對思想品德的認識和理解。

（二）知識點的系統(tǒng)化串聯(lián)

知識點就像一粒粒散碎的沙子，越是想握緊，就越容易流失。學(xué)生對學(xué)了好幾個學(xué)期的思想品德課程沒什么印象的原因，就是知識點在腦海中雜亂無章。這就需要教師在復(fù)習(xí)的過程中將每一節(jié)課的基本知識點系統(tǒng)地串聯(lián)起來，將彼此間的關(guān)系相互對比相互論證。反復(fù)強調(diào)易考點、易錯點，加深學(xué)生對這些知識點的印象，才能讓學(xué)生一看考題就知道知識點在哪，有效避免一些陷阱類的題目。

二、教師與學(xué)生相互配合，積極討論

傳統(tǒng)教育中，多是教師在講臺上激情洋溢，學(xué)生在下面昏昏欲睡，一節(jié)課基本都以教師陳述為主，這樣不僅不能達到復(fù)習(xí)的目的，還可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量越來越低，更別談學(xué)生跟著教師的思路去復(fù)習(xí)和思考了。隨著新課改的進行，一堂有質(zhì)量的高效教學(xué)課越來越重要。教師和學(xué)生相互配合相互交流，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，教師再根據(jù)學(xué)生的問題做出回應(yīng)和補充。這不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加深他們對知識點的認知。

三、總結(jié)知識點，綜合化知識訓(xùn)練

在思想品德考試中，大部分題目側(cè)重于綜合考核，答案會涉及各個章節(jié)乃至不同學(xué)期的課本，這就需要學(xué)生在熟悉基礎(chǔ)知識點的同時，理解各個知識點的相互關(guān)系。教師可以將串聯(lián)好的知識點進行歸納、整理，通過設(shè)計典型綜合類試題，鞏固學(xué)生對知識點的認識與掌握。

近些年的中考中，出現(xiàn)了許多綜合題的考察題型，涉及多個層面，多個知識點，因此，在復(fù)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從多角度多方面思考問題。例如現(xiàn)代社會的“文盲”問題，學(xué)生不僅要掌握公民的權(quán)利和義務(wù)，掌握學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性，還要把這幾個章節(jié)的知識點聯(lián)系起來，才能真正領(lǐng)會出題者的意圖。

高質(zhì)量的課堂教學(xué)是要將書中的知識與習(xí)題中題目融會貫通，以培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，分析題目的能力，靈活運用知識點，全方位多層次地去思考出題者的意圖，綜合性運用知識點去解答問題。

四、思想品德知識點與時事相結(jié)合

時事熱點的考核在思想品德的考試中占有一定的比重，需要學(xué)生們對熱點時事有明確的關(guān)注和看法。比如考試題目中會出現(xiàn)一些近期發(fā)生的國內(nèi)外大事，單純靠課本尋找出答案是不現(xiàn)實的，需要運用學(xué)到的知識與國內(nèi)外實際形勢來回答。學(xué)生應(yīng)該多去注意身邊事，多看新聞，了解近期國內(nèi)國際的形勢走向及熱門事件，然后結(jié)合自己所學(xué)的知識，表達出自己對該事件的觀點和認識。如對現(xiàn)在的熱門話題“道德綁架”，每個人的認識都不一樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的見解闡述自己的觀點。如果一味地閉門造車，死讀書本，不注意結(jié)合生活，不注意結(jié)合時事要點，只能會使學(xué)生的思想越發(fā)陳舊，觀點停滯不前。

五、解題技巧

思想品德考試題目主要由客觀題與主觀題兩部分組成?？陀^題主要以單項選擇為主，單項選擇題主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識點的掌握。單項選擇題的解題技巧分直選法與排除法，其中排除法主要是根據(jù)題干和所給選項，根據(jù)所學(xué)知識及邏輯推理，排除不符合題干要求的選項，最終選出正確答案；直選法就是根據(jù)題干直接選出正確答案。

主觀題的類型多種多樣，綜合性較強，要求學(xué)生在回答主觀題的時候做到：仔細審題，找出與課本相對應(yīng)的知識點，理性分析問題。即“是什么？為什么？怎么樣？”從不同層次，不同角度回答問題，切記不可偏離材料重點。在面對時事熱點題目時，應(yīng)該閱讀時事資料，分析時事資料，提煉時事資料的關(guān)鍵點，明確出題者意圖，將所學(xué)知識與時事熱點相結(jié)合，表述出自己的觀點和看法。表述觀點應(yīng)清晰準確，有條理，且全面。

在考試中，卷面整潔程度與否直接影響中考成績。所以，教師應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，切勿在卷面上亂改亂畫，回答問題格式條理清晰。教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài)，著眼于學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時給予其正確的心理引導(dǎo)，讓學(xué)生以自信的心態(tài)去迎接考試。

參考文獻：

[1] 嚴孫榮. 思想品德中考復(fù)習(xí)策略有效性探究[J]. 福建教育學(xué)院學(xué)報，2015（9）：125-127.

[2] 孫麗華. 試論初中思想品德中考復(fù)習(xí)階段的教學(xué)策略[J]. 中國培訓(xùn)，2016（4）：257.

[3] 謝旺明. 初中思想品德課高效復(fù)習(xí)的應(yīng)對策略[J]. 教育理論與實踐，2013（8）：59-61.