論小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

王秀翠

摘 要：小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生處在一個(gè)非常特殊的階段，各方面的習(xí)慣和能力等都沒(méi)有得到相應(yīng)的開(kāi)發(fā)，在此過(guò)程中形成的習(xí)慣對(duì)其今后的發(fā)展和成長(zhǎng)有著非常重要的作用和影響，需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此階段中，良好的語(yǔ)文習(xí)慣主要包括勤奮讀書(shū)的習(xí)慣、樂(lè)于讀書(shū)的習(xí)慣和勤于思考的習(xí)慣，等等。一旦形成這些良好的習(xí)慣，必定會(huì)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；低年級(jí)學(xué)生；語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）23-0096-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.23.061

語(yǔ)文有著非常重要的作用，是一種不容小視的交際工具，也是人類(lèi)文化的重要組成部分。從語(yǔ)文本身來(lái)說(shuō)，其人文內(nèi)涵是非常豐富的，并且其中的內(nèi)容是多種多樣的，主要包括文化、道德、政治等等。所以，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師需要承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)實(shí)際生活的興趣。同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中也要重視學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。但是，小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生初入學(xué)校，其意志力是比較差的，而且沒(méi)有耐心，所以，需要教師對(duì)小學(xué)低年級(jí)教學(xué)中良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)做到足夠的重視。

一、生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于人來(lái)說(shuō)，有著多種習(xí)慣，這些習(xí)慣之間是相互聯(lián)系和影響的。如果一個(gè)學(xué)生的生活習(xí)慣不好，其學(xué)習(xí)習(xí)慣也必定存在一定問(wèn)題。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母占據(jù)著至關(guān)重要的位置，是學(xué)生的第一任教師，所以，父母需要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣的職責(zé)，比如，講禮貌、講文明等等，幫助其形成習(xí)慣意識(shí)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，良好的生活習(xí)慣會(huì)對(duì)其產(chǎn)生積極的影響和作用，為學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）樂(lè)于讀書(shū)的習(xí)慣

對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是非常重要的，通過(guò)讀書(shū)，其思維和行為習(xí)慣都會(huì)受到很大的影響，有利于其養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材是學(xué)習(xí)的第一手資料，其中有著比較多的優(yōu)秀范文，對(duì)于這些內(nèi)容，教師需要讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)朗讀，將其中的形象和感情進(jìn)行充分的融合。在朗讀的過(guò)程中，對(duì)其中的思想情感、語(yǔ)言魅力等進(jìn)行充分的感知，在一定程度上提高了學(xué)生語(yǔ)言感知的能力，這對(duì)于作文的寫(xiě)作也有著直接的影響和作用。

認(rèn)真讀書(shū)是非常重要的。要獲取良好的讀書(shū)效果，需要做到三方面的內(nèi)容，分別是眼到、口到、心到。在這三方面中，心到是最重要的。不過(guò)，很大一部分學(xué)生只做到了口到，根本沒(méi)有做到心到，那么，對(duì)文章的理解就非常膚淺，沒(méi)有對(duì)其中的思想情感、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的魅力等有一個(gè)充分的感知。所以，作為學(xué)生必須要用心讀書(shū)，從中體會(huì)情感，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的美好，從而實(shí)現(xiàn)樂(lè)于讀書(shū)的目的。

（二）勤于動(dòng)筆的習(xí)慣

在讀書(shū)的時(shí)候，需要學(xué)生對(duì)自學(xué)符號(hào)進(jìn)行充分的應(yīng)用，主要包括圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)等等。在書(shū)上或者是筆記本上進(jìn)行相應(yīng)的標(biāo)注，便于學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解和更加全面的掌握。在此過(guò)程中最重要的就是找到其中的難點(diǎn)，對(duì)其中的障礙進(jìn)行有效的清掃；對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行初步的領(lǐng)會(huì)，并且發(fā)現(xiàn)其中所表達(dá)的思想情感。與此同時(shí)，學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，進(jìn)行相關(guān)的摘抄，將優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子或者段落等摘錄下來(lái)，久而久之，量變會(huì)帶動(dòng)質(zhì)的變化，不斷提升語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

（三）勤于思考、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣

在讀書(shū)的過(guò)程中，需要多加思考，敢于提問(wèn)。在對(duì)待學(xué)問(wèn)方面，需要保持一種懷疑的精神，不可以隨波逐流，人云亦云，如果只是順從別人的看法，是得不到相應(yīng)的收獲的。學(xué)習(xí)最重要的就是對(duì)于問(wèn)題要有屬于自己的看法和理解。當(dāng)對(duì)同一個(gè)問(wèn)題與他人的看法不一致的時(shí)候，不能一味服從他人意見(jiàn)，而要找出自己看法的依據(jù)，他人進(jìn)行交流和溝通，在此過(guò)程中，自身對(duì)于文章的理解會(huì)有一定程度的加深，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

（四）課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)有一個(gè)比較良好的掌握，在此情況下進(jìn)行復(fù)習(xí)，將會(huì)收獲更好的效果。人的大腦會(huì)對(duì)知識(shí)逐漸遺忘，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的話，必定會(huì)忘記。所以，必須要重視課后的復(fù)習(xí)，在完成課堂教學(xué)之后比較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而對(duì)知識(shí)形成比較深刻的記憶。在每天睡覺(jué)之前，將一整天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧，加深對(duì)其的記憶和理解，通過(guò)這樣的方式來(lái)提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

三、良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣

可以將所有的干擾因素排除，認(rèn)真、專(zhuān)心地聽(tīng)別人講話。在聽(tīng)別人講話的過(guò)程中，需要有禮貌，做到對(duì)他人的充分尊重。隨時(shí)觀察說(shuō)話者的表情和動(dòng)作等，從而對(duì)別人所說(shuō)之話的深意有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。在聽(tīng)的過(guò)程中，需要進(jìn)行思考和記錄，對(duì)其中的要點(diǎn)和言外之意迅速把握。在聽(tīng)完別人講話之后，要能夠?qū)ζ溥M(jìn)行復(fù)述和客觀的評(píng)價(jià)。

四、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

寫(xiě)字的時(shí)候，寫(xiě)字的功底怎樣并不重要，重要的是要有一個(gè)正確的態(tài)度，做到一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)，不能潦草。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生處在一個(gè)比較特殊的階段，剛剛開(kāi)始習(xí)字，在各個(gè)方面都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，包括執(zhí)筆、坐姿、保持適當(dāng)?shù)木嚯x等。一筆一畫(huà)要做到工整、規(guī)范、美觀，對(duì)字帖進(jìn)行充分的應(yīng)用，久而久之，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、耐心等良好的習(xí)慣，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高，思想得到升華。

隨著時(shí)代的發(fā)展和教育教學(xué)改革的進(jìn)行，對(duì)不同階段的教學(xué)都提出了更高的要求。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是一樣，需要培養(yǎng)其良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和水平，這對(duì)于學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展都有著非常重要的作用和意義。所以，家長(zhǎng)和教師需要對(duì)其足夠重視，從多方面入手來(lái)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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