一流新能源科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐

唐明珠+何建軍+周鵬展+石陽(yáng)春+任延杰

摘要：在國(guó)家一流大學(xué)與一流學(xué)科（雙一流）建設(shè)背景下，以長(zhǎng)沙理工大學(xué)新能源科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)為例，探索與實(shí)踐了其專業(yè)建設(shè)七個(gè)方面舉措。新能源科學(xué)與工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高，受到用人單位高度評(píng)價(jià)。據(jù)《2016年中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告》，長(zhǎng)沙理工大學(xué)新能源科學(xué)與工程專業(yè)全國(guó)排名第六位。

關(guān)鍵詞：雙一流；專業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)模式；新能源科學(xué)與工程

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）27-0136-02

2015年10月國(guó)務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》?？傮w目標(biāo)分三步實(shí)現(xiàn)：到2020年，若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列。到2030年，更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實(shí)力顯著提升。到本世紀(jì)中葉，一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強(qiáng)國(guó)。

2016年10月9日，長(zhǎng)沙理工大學(xué)創(chuàng)建“雙一流”暨辦學(xué)60周年紀(jì)念大會(huì)，賴明勇校長(zhǎng)指出按照“六個(gè)突破、六個(gè)提升”的發(fā)展思路，突出優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化特色、創(chuàng)新機(jī)制、打造品牌，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，努力將行業(yè)特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)科特色，專注打造一批一流學(xué)科，全面提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，努力躋身全國(guó)“百?gòu)?qiáng)”。

長(zhǎng)沙理工大學(xué)一直重視能源領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)和人才，學(xué)校準(zhǔn)確把握當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)的能源發(fā)展形勢(shì)和能源科學(xué)的發(fā)展方向，瞄準(zhǔn)國(guó)家新能源重大人才需求，在全國(guó)率先開(kāi)展新能源人才培養(yǎng)工作，創(chuàng)辦全國(guó)第二，湖南省第一個(gè)風(fēng)能與動(dòng)力工程本科專業(yè)。2011年該專業(yè)被批準(zhǔn)為湖南省特色專業(yè)，2013年5月順利通過(guò)了湖南省教育廳的新增專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估和新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)評(píng)估。2012年教育部要求新能源相關(guān)專業(yè)統(tǒng)一更名為新能源科學(xué)與工程。通過(guò)6年的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，取得的主要貢獻(xiàn)如下7個(gè)方面：創(chuàng)辦了湖南省第一個(gè)新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)，構(gòu)建了風(fēng)電特色鮮明的新能源科學(xué)與工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，探索了科研反哺教學(xué)的新能源科學(xué)與工程人才培養(yǎng)模式，發(fā)展了雙一流建設(shè)背景下新能源人才培養(yǎng)模式系列高等教育理論、建成了國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心重要組成部分即湖南第一個(gè)風(fēng)電場(chǎng)設(shè)計(jì)和風(fēng)力發(fā)電過(guò)程仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、開(kāi)展了“2+2”新能源國(guó)際化辦學(xué)模式、實(shí)施了“頂崗實(shí)習(xí)”的新能源實(shí)踐教學(xué)新模式。

一、創(chuàng)辦了湖南省第一個(gè)的新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)

2009年新能源科學(xué)與工程專業(yè)（風(fēng)能與動(dòng)力工程）招收第一批本科生，經(jīng)過(guò)4年的教育教學(xué)探索，成功地完成了第一輪本科人才培養(yǎng)工作，2013年5月順利通過(guò)了湖南省教育廳的新專業(yè)評(píng)估驗(yàn)收，人才培養(yǎng)取得圓滿成功。該專業(yè)2011年被批準(zhǔn)為湖南省特色專業(yè)，本研究成果對(duì)我省風(fēng)電領(lǐng)域人才培養(yǎng)、新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)建設(shè)以及雙一流建設(shè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)和借鑒意義。

二、構(gòu)建了風(fēng)電特色鮮明的新能源科學(xué)與工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

新能源科學(xué)與工程專業(yè)已建成實(shí)驗(yàn)室有：“風(fēng)力機(jī)葉片振動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)”、“新能源材料疲勞特性試驗(yàn)臺(tái)”、“風(fēng)電機(jī)組運(yùn)行與控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)”、“風(fēng)光互補(bǔ)實(shí)驗(yàn)臺(tái)”、“小型風(fēng)力機(jī)拆裝實(shí)驗(yàn)臺(tái)”、“風(fēng)電場(chǎng)設(shè)計(jì)與仿真實(shí)驗(yàn)室”、“分布式發(fā)電綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”等，“風(fēng)力發(fā)電過(guò)程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室”是國(guó)家級(jí)“電力生產(chǎn)與控制”仿真中心重要組成部分。新能源科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室是能源系統(tǒng)與動(dòng)力工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)中心重要組成部分。

三、探索了科研反哺教學(xué)的新能源科學(xué)與工程人才培養(yǎng)模式

16位在編教師中主持11項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金，還承擔(dān)20余項(xiàng)省部項(xiàng)目；多位教師發(fā)表在頂級(jí)國(guó)際刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，研究成果獲得國(guó)際同行的認(rèn)可；多位教師獲發(fā)明專利授權(quán)。以上這些科研成果反哺教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、節(jié)能減排大賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教師將自己科研成果帶入教學(xué)課堂，從而使同學(xué)們了解新能源領(lǐng)域科技前沿知識(shí)和學(xué)術(shù)思維。

四、發(fā)展了雙一流背景下新能源人才培養(yǎng)模式系列高等教育理論

近年來(lái)，我國(guó)風(fēng)電等新能源產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展需要培養(yǎng)大量的專業(yè)技術(shù)人才，新形勢(shì)下培養(yǎng)什么樣的人才和如何培養(yǎng)新能源等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)高級(jí)專業(yè)人才是高等教育理論的一項(xiàng)重要的新興課題。本項(xiàng)目結(jié)合“卓越工程師”的人才培養(yǎng)思路、能源領(lǐng)域?qū)I(yè)綜合改革試點(diǎn)和“2011計(jì)劃”，在湖南省和長(zhǎng)沙理工大學(xué)教研項(xiàng)目的支持下，研究探索了新形勢(shì)下新能源人才培養(yǎng)理念、培養(yǎng)思路、培養(yǎng)模式等系列高等教育理論。

五、建成了國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心重要組成部分即湖南第一個(gè)風(fēng)電場(chǎng)設(shè)計(jì)和風(fēng)力發(fā)電過(guò)程仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室

除了風(fēng)電場(chǎng)的運(yùn)行控制仿真以為，創(chuàng)造性把風(fēng)資源測(cè)量與評(píng)估、風(fēng)電場(chǎng)設(shè)計(jì)引入風(fēng)電仿真實(shí)驗(yàn)室，建成了多功能、全過(guò)程的風(fēng)電仿真實(shí)驗(yàn)室，這在全省甚至全國(guó)都是一個(gè)創(chuàng)新。2014年，風(fēng)電場(chǎng)設(shè)計(jì)與運(yùn)行仿真實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)重要部分已成功獲批為“電力生產(chǎn)與控制虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)”國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，獲得了進(jìn)一步建設(shè)發(fā)展的良好機(jī)遇，將在仿真教學(xué)、科技服務(wù)及科學(xué)研究等方面發(fā)揮更重要的作用。

六、開(kāi)展了“2+2”新能源國(guó)際化辦學(xué)模式

長(zhǎng)沙理工大學(xué)與英國(guó)諾森比亞大學(xué)簽訂了合作辦學(xué)模式。長(zhǎng)沙理工大學(xué)新能源科學(xué)與工程專業(yè)本科第一、二學(xué)年在本校就讀，且學(xué)習(xí)成績(jī)不低于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)70%（平均績(jī)點(diǎn)2.0以上）、無(wú)不及格課程的學(xué)生，可申請(qǐng)諾森比亞大學(xué)機(jī)械工程本科專業(yè)本科第三、四學(xué)年課程，順利完成課程學(xué)習(xí)后可獲得諾森比亞大學(xué)學(xué)士學(xué)位，經(jīng)長(zhǎng)沙理工大學(xué)認(rèn)證，并能獲得長(zhǎng)沙理工大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

七、實(shí)施了“頂崗實(shí)習(xí)”的新能源實(shí)踐教學(xué)新模式

本專業(yè)把實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的重點(diǎn)和特色之一，建設(shè)了高水平的風(fēng)力發(fā)電綜合實(shí)驗(yàn)室，建立了多環(huán)節(jié)多層的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，從無(wú)到有，建設(shè)了6個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。新能源科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施了“頂崗實(shí)習(xí)”的新能源實(shí)踐教學(xué)新模式，在風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)實(shí)踐基地給每一位學(xué)員分配一個(gè)崗位，并配備一位指導(dǎo)師傅，實(shí)習(xí)3周。結(jié)合多項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)教研課題，探索形成了校內(nèi)外實(shí)習(xí)相結(jié)合、風(fēng)電場(chǎng)實(shí)習(xí)和校內(nèi)仿真運(yùn)行相結(jié)合的模式。

在華電仰天湖風(fēng)電場(chǎng)、大唐南山風(fēng)電場(chǎng)、湘電風(fēng)能公司、南車時(shí)代公司風(fēng)電事業(yè)部等單位建立了實(shí)踐教學(xué)基地，為新能源提供良好的實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)條件。

八、總結(jié)

新能源科學(xué)與工程專業(yè)是我校2009年新開(kāi)辦的一個(gè)專業(yè)，成為我校以風(fēng)電為特色的專業(yè)，也是能動(dòng)學(xué)院新的人才培養(yǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得就業(yè)單位的高度評(píng)價(jià)。

在國(guó)家和學(xué)校雙一流建設(shè)背景下，我校十分重視能源學(xué)科的發(fā)展，在新能源科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)研究等方面投入了大量人力物力，取得了以上七個(gè)方面的專業(yè)建設(shè)成果。

Abstract：Under the background of national first-class university construction and first-class discipline construction，this paper takes the specialty construction of new energy science and engineering in Changsha University of Science and Technology as an example to explore and practice seven aspects of its specialty construction. The training quality for New energy science and engineering undergraduate is improved gradually，and is appraised highly by the employers. According to the "2016 China University and subject and specialty evaluation report"，new energy science and engineering in Changsha University of Science and Technology ranked the sixth.

Key words：dual class；specialty construction；talent training model；new energy science and engineering