數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究

李慶鋒

（福建省漳州市詔安縣秀篆鎮(zhèn)上際小學(xué)，福建 漳州 363500）

摘 要：數(shù)學(xué)對學(xué)生綜合能力的提升起到了非常重要的作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，就要做到：巧設(shè)數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力；加強(qiáng)課外引導(dǎo)，拓展學(xué)生知識面；科學(xué)布置作業(yè)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐理念；完善教學(xué)評價，鼓勵學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；實(shí)踐能力；自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)

中圖分類號：G623.5；G421 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）18-0035-01

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，許多內(nèi)容的設(shè)計(jì)可以充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，為促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分利用數(shù)學(xué)知識來鍛煉學(xué)生的信息處理能力和綜合思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，鍛煉學(xué)生解決問題的實(shí)踐能力。同時，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師通過優(yōu)化設(shè)計(jì)還能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

一、巧設(shè)數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師應(yīng)該注重巧設(shè)數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。這樣，學(xué)生才會更加愿意學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)教學(xué)的效率才能得到保證。因?yàn)閷W(xué)生處于一個好奇心比較強(qiáng)的年齡，所以他們對于所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿了興趣。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的這個特點(diǎn)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識“認(rèn)識鐘表”的時候，教師可以讓兩個學(xué)生一組，然后一個學(xué)生說一個時間，另一個學(xué)生調(diào)節(jié)表盤上的表針。這樣的方式，能充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生對于時間概念有更加清晰的認(rèn)識。

二、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，想要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實(shí)踐操作中，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識來說，實(shí)際操作會使學(xué)生能更好地掌握數(shù)學(xué)知識。例如，在講解“三角形”的時候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主制作三角形，然后去研究三角形的特點(diǎn)。這樣，對于鞏固學(xué)生三角形相關(guān)知識的基礎(chǔ)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力有著重要的作用。

三、加強(qiáng)課外引導(dǎo)，拓展學(xué)生知識面

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師還應(yīng)該注重加強(qiáng)課外引導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面，使學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識有更加全面的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中得到更好的鍛煉。因?yàn)樵S多數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，所以教師可以結(jié)合生活開展課外引導(dǎo)，鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。例如，在教學(xué)“圓的認(rèn)識”的時候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生測量操場中的跑道，強(qiáng)化學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活之間聯(lián)系的認(rèn)識。這樣，既能使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到有效發(fā)散，又能使學(xué)生把自己所學(xué)習(xí)的知識更好地應(yīng)用到解決實(shí)際問題的過程中。

四、科學(xué)布置作業(yè)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力

教師應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地布置課后作業(yè)。這樣，能讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鍛煉實(shí)際操作的能力，鞏固課上所學(xué)習(xí)的知識。例如，在教學(xué)了“位置和方向”之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制作一個簡單的沙盤，然后在沙盤上通過操作不同的小旗子來辨別方向和位置。學(xué)生通過這樣的方式，對于位置和方向相關(guān)知識會有更好的理解。同時，學(xué)生在實(shí)際操作的過程中，實(shí)踐能力也得到了充分的鍛煉。

五、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐理念

要想在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中更加有效地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐理念。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才會積極鍛煉自身的實(shí)踐能力。例如，在教學(xué)“多邊形圖形的面積”的時候，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過圖形的拼組來掌握相關(guān)的知識。這樣，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，可以逐漸了解多邊形圖形面積的計(jì)算方法。實(shí)踐的方式可以使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有更加全面的掌握，幫助學(xué)生更好地理解多邊形面積的知識。

六、完善教學(xué)評價，提高學(xué)生實(shí)踐能力

完善教學(xué)評價，對于提高學(xué)生實(shí)踐能力有著非常重要的作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)針對學(xué)生的表現(xiàn)予以適當(dāng)?shù)脑u價。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師應(yīng)該給予表揚(yáng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。對于有待提高的學(xué)生，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對于自己學(xué)習(xí)的不足之處有更好的認(rèn)識，提升他們的實(shí)踐能力。完善的教學(xué)評價體系可以更有效地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

七、結(jié)束語

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的作用。這就需要教師不斷優(yōu)化教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教學(xué)理念開展數(shù)學(xué)教學(xué)。教師要不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高解決實(shí)際問題的能力。教師要幫助學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)學(xué)科，以更加積極的態(tài)度面對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。這些方式，會使學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效的鍛煉，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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