初中體育教育的創(chuàng)新探究

張易++王朝勇

摘 要：隨著時(shí)代的變化，傳統(tǒng)影視教育培養(yǎng)出來的學(xué)生已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)階段社會對人才的需求，現(xiàn)階段，社會需要的是全面發(fā)展、綜合能量較強(qiáng)的、有著創(chuàng)新精神的人才。在應(yīng)試教育下，體育往往會被其他可能代替或者是直接取消，初中學(xué)生本來應(yīng)該有課外活動(dòng)，能鍛煉學(xué)生的身體、啟發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力與團(tuán)隊(duì)精神等。本年就針對初中體育教育的創(chuàng)新探究進(jìn)行分析，發(fā)揮出體育的教育價(jià)值。

關(guān)鍵詞：初中；體育教育；創(chuàng)新探究

體育的創(chuàng)新是為了適應(yīng)時(shí)代變化的需求，為了培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的人才出現(xiàn)的一種的新型教育理念。體育教育創(chuàng)新涉及的內(nèi)容比較廣泛，有教育體系創(chuàng)新、教育理念創(chuàng)新、教育方法創(chuàng)新等。下文針對體育教育創(chuàng)新的特點(diǎn)，分析初中體育教育創(chuàng)新的策略。

一、體育教育創(chuàng)新的特點(diǎn)

（一）提高學(xué)生的參與度

體育教育創(chuàng)新的重要目標(biāo)就是為了激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。體育教師通過自己的探究與嘗試，創(chuàng)新體育教育方法，促使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，自身能力也能得到提升。學(xué)生自己參與到課堂中去。創(chuàng)新型體育教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都能在很大程度上激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，體育活動(dòng)變得更加生動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容變得有趣，進(jìn)而提高學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的參與度。

（二）創(chuàng)新教學(xué)的新方法

體育教學(xué)創(chuàng)新是在教學(xué)未知的領(lǐng)域中，將教師自身的教學(xué)新觀念、新思想應(yīng)用在教學(xué)中，體育教育的創(chuàng)新是一個(gè)嘗試的過程。在體育教學(xué)創(chuàng)新過程中，教師應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)實(shí)施方案，或者是實(shí)施計(jì)劃，對創(chuàng)新過程有一個(gè)明確的規(guī)劃，密切關(guān)注教育創(chuàng)新的效果，探索出體育教學(xué)新方法。而且在嘗試過程中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新中出現(xiàn)問題，積極改正與更新自己的教育方法，順應(yīng)時(shí)代變化需求，革新教學(xué)觀念。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的主體性

傳統(tǒng)應(yīng)試教育有著極強(qiáng)的功利性，體育教學(xué)方法比較單一，學(xué)生也缺乏學(xué)習(xí)興趣，體育教育創(chuàng)新活動(dòng)的展開，能充分保證學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的求知欲，刺激學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而能變被動(dòng)參與變成主動(dòng)參與，學(xué)生的主體性能得到增強(qiáng)。

二、初中體育教育創(chuàng)新的策略分析

（一）完善體育課程體系

傳統(tǒng)體育教學(xué)體系過于單一、枯燥，學(xué)生很難對體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，因此初中體育教育的創(chuàng)新需要從體育課程體系著手，完善體育課程體系，建立創(chuàng)新型體育課程體系。初中學(xué)?？梢越W(xué)校體育教研小組，結(jié)合各年級學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等，開設(shè)出不同的體育運(yùn)動(dòng)課程，像初中一年級學(xué)生，適合開設(shè)籃球、乒乓球、足球、交誼舞等課程；初中二年級的學(xué)生可以開設(shè)羽毛球、健美操、游泳等課程，初中三年級學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，可以開設(shè)一些對學(xué)生不構(gòu)成負(fù)擔(dān)的課程，像跑步、體操等。在設(shè)置課程的時(shí)候，要保證每個(gè)年級的學(xué)生都能接觸到一些新的項(xiàng)目。另外，體育教師還要在教學(xué)中以學(xué)生為主體，創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容。像實(shí)心球訓(xùn)練、田徑運(yùn)行訓(xùn)練等，就還可以開設(shè)一些網(wǎng)球、排球等項(xiàng)目課程，避免體育課程變得枯燥、乏味。興趣是學(xué)生最好的老師，只有學(xué)生的對體育課程項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的興趣，才能積極參與到體育活動(dòng)中去。換句話說，體育課程體系只有得到不斷的完善與創(chuàng)新，學(xué)生才能對體育課程產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而參與到體育活動(dòng)中去，得到鍛煉身體、愉悅身心的目的，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）革新體育教學(xué)觀念

初中體育教師不同的教學(xué)觀念會實(shí)施不同的教學(xué)方法，而教學(xué)方法又直接影響到學(xué)生對知識的接受程度，傳統(tǒng)的體育課程主要是以教師灌輸知識為主的形式，這樣的教學(xué)很大程度上阻礙了學(xué)生的發(fā)揮空間，使得學(xué)生的沒有大膽想象與創(chuàng)造的機(jī)會，學(xué)生也無法通過體育課程感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。教師應(yīng)當(dāng)革新體育教學(xué)觀念，給學(xué)生提供足夠的自由創(chuàng)造的機(jī)會與空間，創(chuàng)新是一個(gè)嘗試的過程，學(xué)生只有在使用自己的智慧、做出自身的努力、體會創(chuàng)新的過程，學(xué)生才能更加專注地投身于體育活動(dòng)與學(xué)習(xí)中。初中階段的學(xué)生處于青春敏感時(shí)期，對于一些事物有著極強(qiáng)的好奇心與好勝心理。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解學(xué)生的興趣與需求，給學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生自己選擇喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為體育課堂真正的主人。另外，教師也要保證自身的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出一些的有趣味型的體育活動(dòng)或者是體育游戲，讓學(xué)生自己組織體育活動(dòng)，自己參與，這樣的活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的信心。教師革新體育教學(xué)觀念，重視體育教育的重要價(jià)值，保證學(xué)生能在體育活動(dòng)中各方面素質(zhì)都得到培養(yǎng)與提高，學(xué)生也能為以后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化體育教學(xué)方法

體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，能在很大程度上提高體育教學(xué)的效率。體育教師要及時(shí)對自身教學(xué)手段與教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。在實(shí)施體育教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合媒體進(jìn)行教學(xué)，講解一些關(guān)于網(wǎng)球、足球等理論技巧，展示一些技巧性動(dòng)作的視頻、動(dòng)畫等；也可以結(jié)合微課技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容制作成為微課，便于學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。值得注意的是，有的學(xué)校沒有室內(nèi)體育場，一旦遇到大風(fēng)、下雨等天氣就會直接取消體育課，讓其他學(xué)科替代，這樣十分影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。如果遇到大風(fēng)、下雨的天氣，教師可以組織學(xué)生在班里進(jìn)行一些小游戲，避免學(xué)生出現(xiàn)一些的不良情緒；或者是可以在教室給學(xué)生播放一些體育的視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師可以實(shí)施小組合作式的教學(xué)方法，組織小組之間進(jìn)行體育競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識等。比如教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“綁腿賽”，這樣的方式既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對體育活動(dòng)興趣，還能保證體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、總結(jié)

初中體育教育的創(chuàng)新還需要一線教師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，把握時(shí)代變化需求，幫助學(xué)生在觀察、實(shí)踐中獲得綜合素質(zhì)的發(fā)展。體育教師要充分了解體育創(chuàng)新教育的優(yōu)勢，滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，發(fā)揮出體育教育的重要價(jià)值，使得學(xué)生能獲得創(chuàng)新型的體育教育。

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