新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

龐春平

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)體制也在發(fā)生改革，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已逐漸被素質(zhì)教育所取代，作為高中教學(xué)中的主要部分，體育教學(xué)也逐漸受到人們的重視。在新課程改革的背景下，教師要注重教學(xué)思路的改變，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，力求滿足當(dāng)下素質(zhì)教育的要求。本文針對高中體育教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題，探討了當(dāng)下高中體育中教學(xué)思路與方法創(chuàng)新的有效策略。

關(guān)鍵詞：高中體育 現(xiàn)狀分析 創(chuàng)新策略

體育教學(xué)是高中教育教學(xué)中的重要組成部分，在體育教學(xué)中不僅要重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。體育課程教學(xué)的開展既有利于強(qiáng)健學(xué)生的體魄也可以培養(yǎng)學(xué)生的良好性格。因此，教師在開展體育教學(xué)時，要以如何更好地培養(yǎng)學(xué)生為核心，全面實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

新課改對高中體育教學(xué)提出了新的要求，不再像傳統(tǒng)高中體育教學(xué)以強(qiáng)身健體為主，而是提倡以“健康第一”為原則，要求教師在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生的獨(dú)立自主性，以全面提高學(xué)生的體育文化、體育精神為教學(xué)目標(biāo)。針對新課改的這一要求，教師在體育教學(xué)中要創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，在創(chuàng)新之前首先要明確目前高中體育教學(xué)中存在的問題，從而更好地針對問題提出有效的解決策略。當(dāng)下，體育教學(xué)中存在問題如下：

（一）教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置不合理

教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置的好壞直接影響著體育教學(xué)效果，合理的體育項(xiàng)目布局是做好體育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，對于體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著積極的推進(jìn)作用。然而在實(shí)際教學(xué)中，教師不能結(jié)合地區(qū)、校區(qū)教學(xué)實(shí)際，選用較為合理的體育項(xiàng)目，導(dǎo)致不能充分喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于教學(xué)活動的順利開展，影響了教學(xué)效果。

（二）體育教學(xué)形式單一

雖然體育教學(xué)是高中教學(xué)中的重要組成部分，但是在教學(xué)開展中卻只是固定項(xiàng)目的訓(xùn)練與考核，教學(xué)形式單一，降低了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性，不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）忽視體育鍛煉

高中時期是既是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時期也是其身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，因此，教師在教學(xué)中要重點(diǎn)協(xié)調(diào)好好體育鍛煉和文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系。目前在許多學(xué)校開設(shè)了高中體育課程，但是為了保證順利升學(xué)，有些學(xué)生往往忽視體育鍛煉，寧可不去上體育課也要學(xué)習(xí)文化知識，阻礙了體育教學(xué)工作的正常開展，更談不上教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（四）忽視學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練

體育教學(xué)本身就是身體和心理共同得到發(fā)展的教學(xué)，然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師往往只注重身體素質(zhì)的提高，忽視了學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，沒有將心理訓(xùn)練與體育項(xiàng)目訓(xùn)練緊密結(jié)合，也就無法在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)心理健康發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

二、高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新的有效策略

針對體育教學(xué)中存在的這些問題，我們可以看出創(chuàng)新高中體育教學(xué)思路與方法是非常必要的，具體策略如下：

（一）教學(xué)思路的創(chuàng)新

1、加強(qiáng)對德育教育的重視

在體育教學(xué)中加入德育教育內(nèi)容不僅可以加強(qiáng)學(xué)生道德素質(zhì)教育，也能使學(xué)生在體育項(xiàng)目的訓(xùn)練中獲得更多的樂趣。高中體育教學(xué)具有開放性，使學(xué)生們有機(jī)會走出乏味的室內(nèi)課堂，更容易在短時間內(nèi)激發(fā)起學(xué)生的興趣，這時教師如果可以適時加入德育教育內(nèi)容，如教師可以在體育項(xiàng)目訓(xùn)練中介紹體育明星的訓(xùn)練過程，使學(xué)生懂得任何成功都是來之不易的，都需要經(jīng)過努力奮斗，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)這種永不放棄的體育精神，自然而然地開展了較為精彩的德育教學(xué)。

2、創(chuàng)新教學(xué)指導(dǎo)思想

新課改下的體育教學(xué)指導(dǎo)思想就是要緊緊圍繞相關(guān)教育政策方針，力求在教學(xué)過程中使學(xué)生獲得身心的共同發(fā)展，以滿足當(dāng)下素質(zhì)教育的要求。因此，教師在開展高中體育教學(xué)時要一切從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合體育教學(xué)其自身的學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)造較為和諧的教學(xué)環(huán)境，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。當(dāng)下，體育教學(xué)應(yīng)該成為其他文化知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一方面緩解學(xué)生們的升學(xué)壓力，另一方面強(qiáng)健體魄、鍛煉身心，從而進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生們文化知識的學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。通過對體育項(xiàng)目的分析和介紹，使同學(xué)們學(xué)習(xí)到其中的一些內(nèi)涵，如在球類運(yùn)動中，可以讓學(xué)生們體會到團(tuán)結(jié)一心的重要性；在踢毽子比賽中，讓學(xué)生們感受到一心一意的重要性；在所有體育項(xiàng)目運(yùn)動中體會頑強(qiáng)拼搏、永不服輸?shù)闹匾浴?/p>

3、體育教學(xué)中重視智力開發(fā)

體育教學(xué)過程中，教師不應(yīng)該僅僅只告訴學(xué)生這個怎么做，怎么才算是規(guī)范，而不告訴他們?yōu)槭裁催@么做，無法發(fā)散學(xué)生的思維。比如在教學(xué)毽子項(xiàng)目時，教師一般都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該如何規(guī)范地完成相關(guān)動作，只是讓他們就這個項(xiàng)目形態(tài)就行模仿，沒有告訴學(xué)生為什么要那樣使勁，為什么那樣做就能踢得又穩(wěn)又好，通過“為什么”的教育可以活躍學(xué)生思維，同時鍛煉學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生們的智力。

（二）教學(xué)方法的創(chuàng)新

1、現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用

隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體教學(xué)逐漸興起，而高中體育教學(xué)過程中同樣可以運(yùn)用這一新型教學(xué)模式，在上課一開始通過視頻播放相關(guān)體育項(xiàng)目的視頻，使學(xué)生能夠很直觀地看到這個體育項(xiàng)目是如何開展的，既能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)這一體育項(xiàng)目的興趣，又能為學(xué)生么做好這一體育項(xiàng)目奠定一定理論基礎(chǔ)，有利于教學(xué)活動的開展。相比較過去單一的教師演示講解模式而言，新媒體教學(xué)模式更能吸引學(xué)生的注意力，課堂效率更高。

2、創(chuàng)新教學(xué)方案

創(chuàng)新教學(xué)方案是開展創(chuàng)新體育教學(xué)的基礎(chǔ)，是緊緊圍繞新課改要求而實(shí)施的教學(xué)方案，目的就是為了使學(xué)生養(yǎng)成終生開展體育鍛煉的習(xí)慣，主要分為三個層面：一是教師在教學(xué)過程中要保持良好的精神面貌，通過自身展示體育的魅力，讓學(xué)生意識到體育鍛煉的益處，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的熱情，更加愿意參與到體育課程中來。二是在體育教學(xué)過程中不能僅僅局限在體育項(xiàng)目的教學(xué)也要關(guān)注到學(xué)生們的心理素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生們在體育鍛煉過程中提高心理素質(zhì)，獲得身心的雙重發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)；三是不能再像過去那樣以教師為主體地位，相反要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)過程中要善于激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們都參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，如在教學(xué)足球時，教師可以作為學(xué)生中的一員，讓學(xué)生輪流當(dāng)領(lǐng)隊，激發(fā)學(xué)生們參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性，獲得較好的教學(xué)效果。

3、打造綜合教學(xué)平臺

在開展體育教學(xué)時，不能僅僅局限在課堂教學(xué)上，可以打造綜合性教學(xué)平臺，如可以組織學(xué)生與教師之間的對抗賽、年級與年級之間的對抗賽、觀看體育項(xiàng)目比賽等。如在每個學(xué)期都可以指定體育項(xiàng)目來開展比賽，使學(xué)生們在比賽中既得到了身體鍛煉，又可以學(xué)習(xí)到永不放棄、頑強(qiáng)拼搏體育競技的精神。再如可以組織學(xué)生去觀看當(dāng)?shù)伢w育館開展的體育項(xiàng)目比賽，在比賽觀看中讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到新的體育項(xiàng)目，豐富了學(xué)生們的日常生活，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心中的體育精神，進(jìn)而將這種體育精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，促進(jìn)各個課程的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

綜上所述，新課改下高中體育教學(xué)是高中教學(xué)的重要組成部分，在教學(xué)過程中教師要樹立全新的課程理念，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣為目標(biāo)，使學(xué)生的身心都得到健康發(fā)展。在教學(xué)過程中不能再沿用過去的教學(xué)思路和方法，一是要學(xué)會利用現(xiàn)代會教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；二是要創(chuàng)新教學(xué)方案，使學(xué)生成為主體參與者，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性；三是創(chuàng)新教學(xué)平臺，通過觀看體育比賽和參加體育比賽等，豐富學(xué)生日常生活，喚起學(xué)生內(nèi)省的體育精神，為其他課程的開展奠定基礎(chǔ)。通過教學(xué)思路和教學(xué)方法的創(chuàng)新，全面增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識，樹立健康思想觀念，重視學(xué)生身心素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)

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