關(guān)于構(gòu)建高中英語高效課堂的研究

劉緒榮

摘要：語言是我們?nèi)祟愖钪匾乃季S和交流工具，要想在這個國際化的舞臺生存，就必須具有語言溝通能力。而英語作為全世界通用語言之一，它對促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要意義，英語已經(jīng)成為世界各國公民必備的基本素養(yǎng)之一。由于英語的地位日趨重要和我國素質(zhì)化教育的進(jìn)程發(fā)展，高中英語成為我國中學(xué)教育改革的重要組成部分。在新課改背景下，教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容不斷更新，高中英語課堂教學(xué)已經(jīng)建立了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。高中英語教學(xué)要讓學(xué)生掌握英語語法等基本的理論知識，讓學(xué)生掌握英語交際技巧，具備英語實(shí)際應(yīng)用能力。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是需要高效的課堂活動做保障的。那么，如何才能創(chuàng)造高效的英語課堂呢？

關(guān)鍵詞：構(gòu)建；英語；高效課堂；應(yīng)對策略

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0116

隨著社會的發(fā)展，英語的應(yīng)用已經(jīng)無處不在，掌握英語的能力對高中生進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了不可替代的作用，高中英語課程現(xiàn)已成為中學(xué)教育改革的重點(diǎn)。高中英語對于學(xué)生而言，不只是高考的必考科目，也是他們發(fā)展的必備能力。高中生如果想在國際化的舞臺得到更好的發(fā)展就必須掌握好英語、具備一定的實(shí)際英語應(yīng)用能力。隨著新課改的不斷推進(jìn)，高中英語課程教學(xué)要求越來越重視對英語方面綜合能力的培養(yǎng)。在素質(zhì)教育不斷深入的背景下，教師必須重視高中英語課堂教學(xué)，想方設(shè)法構(gòu)建高效的英語課堂，提高高中英語課堂教學(xué)的有效性。因此，尋找構(gòu)建高中英語高效課堂的高效措施成為廣大一線教育工作者共同面臨的首要難題。下面，筆者就如何構(gòu)建高效英語課堂提出幾點(diǎn)建議。

一、提升教師素養(yǎng)與能力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

教師是教育的兩大主體之一，要激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，教師就要提升自己的魅力，做一個用心的人，尊重和愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的親切與親近、真誠與愛心，進(jìn)而拉近與學(xué)生間的心理距離，讓學(xué)生可以敞開心扉聆聽教師的教誨，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。首先，教師要注意自身的外部形象。高中生具有很強(qiáng)的可塑性，加上教師是學(xué)生每天接觸最多的人，所以學(xué)生極易受到教師的影響。教師的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師必須要重視外部形象的塑造。要做到為人師表，注重自身的言行舉止，儀容儀表，以良好的教師外部形象來吸引學(xué)生，增強(qiáng)教師的親和力，進(jìn)而使學(xué)生將對教師這種積極的情感轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)上，這樣才有可能激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的激情。其次，提升自身的專業(yè)知識和教學(xué)能力，提高自身涵養(yǎng)。教師具有較高的專業(yè)素養(yǎng)、淵博的知識會形成一種獨(dú)特的人格魅力，讓學(xué)生產(chǎn)生崇拜的心理，進(jìn)而能夠很好地激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生更加積極地參與到英語學(xué)習(xí)中。再者，付出真摯的愛感染學(xué)生。擁有一顆愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生的心也是拉近師生距離的重要途徑之一。教師要用愛搭建通向?qū)W生內(nèi)心的橋梁，真正走近學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。在平時，多和學(xué)生進(jìn)行交流、多參與學(xué)生的活動等以了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的情況，幫助學(xué)生提高信心、找到適合他們的學(xué)習(xí)方式，解決學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的困難，讓學(xué)生真切地感受到教師對自己的關(guān)愛。

二、利用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教育教學(xué)活動中被廣泛利用。在高中英語課堂教學(xué)中，多媒體更是發(fā)揮非常重要的作用，利用多媒體圖文并茂、交互性強(qiáng)、大容量性和快速靈活性等特點(diǎn)可以把枯燥的英語學(xué)習(xí)變得形象生動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于掌握英語基礎(chǔ)知識。在進(jìn)行高中英語課堂教學(xué)時，教師可以播放一些緩解學(xué)生學(xué)習(xí)緊張壓力的英語電影、小視頻或者歌曲，讓學(xué)生在享受英語電影播放期間的愉悅的同時，提升自身聽和閱讀的能力，提高參與課堂的積極性。

三、引導(dǎo)學(xué)生合作交流

英語是一門語言性學(xué)科，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，只有讓學(xué)生在語言交流實(shí)踐中，才能真正提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的水平。隨著素質(zhì)教育的深入，提高學(xué)生的英語合作交流能力已經(jīng)成為新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)之一。通過小組合作交流，實(shí)行師生互動、生生互動，學(xué)生可以在小組合作學(xué)習(xí)中運(yùn)用語言知識、促進(jìn)語言知識的學(xué)習(xí)，也能活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。首先，教師要進(jìn)行科學(xué)合理的分組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、知識水平、特長缺點(diǎn)等實(shí)際情況分成實(shí)力相當(dāng)、優(yōu)勢互補(bǔ)的小組，建立起良好的合作氛圍和競爭氛圍。其次，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題、內(nèi)容和形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生的主觀意識和潛力，并在課堂合作交流中放手讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，但教師也要進(jìn)行必要的查看和指導(dǎo)。再次，在小組合作交流中，教師要對學(xué)生的合作能力進(jìn)行指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會傾聽、積極表達(dá)自己觀點(diǎn)、善于總結(jié)和歸納、學(xué)會分工配合等，進(jìn)而為合作交流效果的提升做好鋪墊。最后，在小組合作交流結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行成果展示，并注重全班的總結(jié)工作，對于此次合作交流中存在的問題和取得的成績進(jìn)行歸納總結(jié)，提升合作交流的效果。

四、運(yùn)用情境教學(xué)法，激活學(xué)生的英語思維

英語是一門語言，在真實(shí)的情境中能夠更好地掌握和運(yùn)用。所以，創(chuàng)造高中英語高效課堂時，教師必須學(xué)會情境教學(xué)法，在課堂教學(xué)時為學(xué)生營造教學(xué)情境，讓學(xué)生可以處于英語環(huán)境中。隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已無法適應(yīng)新課程與新教材的要求，我們要遵循英語語言學(xué)習(xí)規(guī)律與新課程改革的形勢，運(yùn)用情境教學(xué)法，充分利用課本插圖、實(shí)物、多媒體等資料為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，與生活相結(jié)合，讓抽象枯燥的英語知識變得形象有趣，這樣更能激活學(xué)生的英語思維，幫助學(xué)生建立用英語思維的良好習(xí)慣，最大限度地避免母語的干擾。讓學(xué)生在真實(shí)的交際情境中產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感，在特定的情境中順利地完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，教師要盡量用英語授課，為學(xué)生提供全英學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，效率是教學(xué)的生命，是課堂教學(xué)的最高目標(biāo)。只有高效率的課堂教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，作為高中英語教師，我們要從自身做起，提升個人素質(zhì)和能力；要改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要采取多種措施，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。此外，我們還要不斷地思考與實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率的新思路、新方法，構(gòu)建高效的英語課堂。

（作者單位：廣西靈山縣新洲中學(xué) 535400）