社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育路徑探究

本文為湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題《“思政課”對大學(xué)生形成主流意識形態(tài)引導(dǎo)功能研究——以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》（編號：GYKYJ2016018）之成果

【摘 要】 本文闡述了社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的必要性，探討了社會主義核心價值觀融入思政教育的目標(biāo)以及具體路徑。要完善高校思想政治教育機(jī)制；創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)形式；開辟校園文化教育新陣地；優(yōu)化外界社會大環(huán)境。同時，要進(jìn)行大膽的實(shí)踐探索，讓學(xué)生充分明確和把握社會主義核心價值觀的要義。

【關(guān)鍵詞】 社會主義核心價值觀；高校；思想政治教育；融入路徑

一、社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的必要性

高等教育的目標(biāo)旨在為國家社會發(fā)展提供高素質(zhì)的專業(yè)型人才。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，各個行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的競爭不斷加劇，也對高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。新時代的大學(xué)生必須要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)、高尚的職業(yè)道德以及較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，還要具有較強(qiáng)的政治素質(zhì)、心理承受能力和思想高度。面對時刻在變化的社會環(huán)境和復(fù)雜的外部環(huán)境，有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和過硬的思想政治素質(zhì)對每位大學(xué)生將來從事的工作都將會起到奠基的重要作用，同時對于個人的成長歷程同樣具有重要的指導(dǎo)作用，這也體現(xiàn)了高校思想政治教育所具有的不可替代性地位。積極踐行和培育社會主義核心價值觀，便是提高大學(xué)生素養(yǎng)的重要方法之一，因?yàn)槠涫且环N科學(xué)的世界觀和方法論，不僅能夠幫助大學(xué)生具有深刻的政治覺悟，還能夠幫助他們茁壯成長，最終為我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)提供更多人才支持。

二、社會主義核心價觀融入高校思想政治教育的目標(biāo)

1、豐富思想政治理論

思想意識是引導(dǎo)行動的精神方法和現(xiàn)實(shí)指南。因此，理論傳播是高校思想政治理論課的首要功能。高校思想政治理論課要以社會主義核心價值觀為主線構(gòu)建基本課程體系，并貫徹于整個課堂教學(xué)，使學(xué)生全面系統(tǒng)深刻掌握社會主義核心價值觀的理論體系。這就要求高校思想政治教育者在推進(jìn)社會主義核心價值觀與思想政治教育融合時，要把握主線，以核心價值觀引領(lǐng)社會思潮，推進(jìn)大德育教育，從而深化思想政治教育的豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新思想政治教育的渠道，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的引領(lǐng)和指導(dǎo)功能。

2、提升大學(xué)生的價值認(rèn)同

由于高校受社會環(huán)境發(fā)展變化和西方一些不良思想文化的入侵，一些大學(xué)生的思想受到西方思潮和自由主義的沖擊、影響，從而導(dǎo)致一些大學(xué)生對社會主義意識形態(tài)、社會主義核心價值觀、主流文化意識產(chǎn)生懷疑、淡漠，甚至還會存在詆毀心理。所以，當(dāng)務(wù)之急是要大幅度加強(qiáng)高校思想政治教育對大學(xué)生社會主義核心價觀的思想內(nèi)化和行為體現(xiàn)。在思想政治教學(xué)中融入核心價值觀，以此增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)主流文化思想，然后引起思想的觸動、進(jìn)而體現(xiàn)于行動上。

3、構(gòu)建思想政治教育體系

思想政治教育和思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，更不是跟風(fēng)運(yùn)動，而是需要整合全社會的力量在大家的共同參與下形成人人參與、家家共建的強(qiáng)勁推力。要力求做到，學(xué)校主導(dǎo)育人，[1]社會營造良好輔助氛圍，共同創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會和高校共同育人的合力。構(gòu)建思想政治教育體系，必須實(shí)現(xiàn)上下聯(lián)動，多位一體，發(fā)動社會各基層，集中思想和行動，出謀劃策，貢獻(xiàn)智慧，從而培養(yǎng)出具有高尚思想品德和良好道德修養(yǎng)的高素質(zhì)人才，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、完成中國特色社會主義事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的路徑選擇

1、完善高校思想政治教育機(jī)制

高校思想政治教育要充分整合傳統(tǒng)媒體時代與“微時代”議程設(shè)置功能的合力。創(chuàng)新和創(chuàng)建“微時代”賦予高校教育教學(xué)，要堅(jiān)持以人為本的原則，尊重學(xué)生的主體地位，有效整合載體之間的綜合效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性為“微時代”新媒體所承載內(nèi)容和形式的多樣化。通過校園傳統(tǒng)媒體與“微時代”新媒體之間的優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短，資源優(yōu)化配置，做到教師、學(xué)生、家長都滿意，切實(shí)保證思想政治教育的實(shí)效，提高媒體傳播的感染力、影響力，增強(qiáng)“微信息”的服務(wù)力度，做到貼近現(xiàn)實(shí)、貼近校園、貼近生活，[2]適應(yīng)新時期思想政治教育的時代發(fā)展。

2、創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)形式

培育和踐行社會主義核心價值觀，最終是落實(shí)到實(shí)際行動上，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行，通過創(chuàng)新思政課教學(xué)形式，加深對社會主義核心價值觀的深化和理解。通過開展多種形式的社會實(shí)踐活動，使他們在實(shí)踐中認(rèn)識社會、了解國情、增長才干，鍛煉品格，從而深化對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同，自覺接受社會主義核心價值觀，把它當(dāng)做自己行動的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)踐課程教學(xué)中，要堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，系統(tǒng)設(shè)計(jì)社會主義核心價值觀的實(shí)踐教學(xué)體系，從而使得每一個學(xué)生都能夠參與到實(shí)踐中，接受社會主義核心價值的洗禮和教育。

3、開辟校園文化教育新陣地

隨著文化的交流和互動的加強(qiáng)，如何應(yīng)對文化發(fā)展對于青年價值觀的挑戰(zhàn)，這也是高校思想政治教育亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。因此，大力倡導(dǎo)校園文化建設(shè)，以文化育人，以文化養(yǎng)人，大力灌輸社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)社會主義傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和主人翁責(zé)任感，通過構(gòu)建社會主義和諧校園，為學(xué)生營造一個風(fēng)清氣正的校園環(huán)境，從而為打造一個和諧、平安的校園創(chuàng)造一個良好的競爭平臺和輿論環(huán)境，以達(dá)到和實(shí)現(xiàn)造就社會主義新時代青年的目的。

4、優(yōu)化外界社會大環(huán)境

我國是一個有著悠久歷史和燦爛文化的國家，文化底蘊(yùn)深厚。弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，開展思想政治教育也要考慮到歷史文化的傳承和社會環(huán)境因素。思考如何在開展社會主義核心價值觀教育的同時，充分吸收傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，利用外界社會環(huán)境和傳統(tǒng)文化所帶來的有利因素，創(chuàng)新教育方式，彰顯傳統(tǒng)文化的魅力，使大學(xué)生充分的吸收傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而與時俱進(jìn)的提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，成長成為時代、國家和社會需要的人才。

四、社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的實(shí)踐探索

1、實(shí)踐是探索真知的唯一路徑

無論教師每天是怎樣的宣傳，真正想要確切的對社會主義核心價值觀有深刻的認(rèn)知還是需要教師引領(lǐng)同學(xué)們在日常的實(shí)踐過程中更加明確的感受，帶領(lǐng)同學(xué)們參加集體活動，建立相關(guān)社團(tuán)，定期組織文藝節(jié)目，讓同學(xué)們在日常活動中能夠?qū)ι鐣髁x核心價值觀有深刻的了解。學(xué)校可以建立不同性質(zhì)的團(tuán)體，教師們可以鼓勵引導(dǎo)同學(xué)們參加自己喜歡的社團(tuán)，在社團(tuán)中同學(xué)們將自己的想法得以實(shí)現(xiàn)。無論是何種形式的價值形式都需要在日常生活中不斷積累，在歷經(jīng)多件事情的磨練之下才能夠完成最終人格的形成。青少年作為思想尚未定型的時期，如何能夠正確的樹立其核心價值觀仍需不斷努力。

2、課外活動的開展

課內(nèi)教學(xué)中教師已經(jīng)為同學(xué)們不斷的加以熏陶，知識層面已經(jīng)有了一定的掌控，下面需要做的就是課外活動的開展，在課外活動的設(shè)計(jì)上教師們可以開拓個人的創(chuàng)新意識，不斷開發(fā)新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中得到了精神層面的交流?？梢詭ьI(lǐng)同學(xué)們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐挠⑿奂o(jì)念碑附近定期掃墓獻(xiàn)花，聽老紅軍講講過去的戰(zhàn)斗故事。在耳聽目染當(dāng)中重新在腦海里重走抗聯(lián)路，讓革命精神也時刻的融入到社會主義價值觀體系當(dāng)中。

3、充分明確社會主義核心價值觀的含義

只有充分的認(rèn)知社會主義核心價值觀的含義，才能夠從心底真正的掌握社會主義核心價值觀，讓社會主義核心價值觀的概念深入骨髓。[3]學(xué)?？梢远ㄆ跒橥瑢W(xué)們編撰相關(guān)的校報(bào)，可以舉行校園有獎?wù)魑幕顒樱饶芗ぐl(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作積極性，又能夠提升同學(xué)們對于社會主義核心價值觀的研究。在比賽的過程中同學(xué)們可以互相幫助，老師可以起到輔助作用。在新時期的教學(xué)活動中，要激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識以及自我學(xué)習(xí)探索的意識。[4]學(xué)?？梢远ㄆ诘母鼡Q校園內(nèi)的宣傳海報(bào)以及宣傳欄上的內(nèi)容，板報(bào)內(nèi)容應(yīng)該新穎、活潑、生動的呈現(xiàn)當(dāng)前所需要傳達(dá)的社會主義核心價值觀的理念。另外可以組織班級內(nèi)的同學(xué)幾個人為一小組，為板報(bào)進(jìn)行素材的選取，以及內(nèi)容的更新?？梢愿鶕?jù)不同同學(xué)的天賦進(jìn)行不同的分工，文筆較好的可以選擇進(jìn)行材料文章的書寫，繪畫水平較高的同學(xué)則可以負(fù)責(zé)板報(bào)旁的插畫工作。

五、結(jié)語

社會主義核心價值觀是當(dāng)前社會前行的主要大方向，只有從高校同學(xué)抓起，才能夠?qū)⒋司裢茝V向更廣闊的社會。通過教師們的指引與同學(xué)們自身的實(shí)踐相結(jié)合，相信社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育會前景一片光明。教育工作者定會為此終生奮斗不止，這既是國家的希望也是社會的希望。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 顧海良，張豈之，靳諾，胡樹祥，張大良，張東剛，蘇雨恒，宋凌云，楊海英，王炳林，顏吾佴，郝立新，李松林.學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神大力培育和踐行社會主義核心價值觀.思想理論教育導(dǎo)刊，2014.7.4-5.

[2] 胡綠葉，何菊.社會主義核心價值觀融入高校思想政治理論課教學(xué)路徑探索—以蘇州大學(xué)為例.思想政治課研究，2015.4.33-37.

[3] 郭朝輝.當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同感實(shí)證研究.西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版），2014.5.211-217.

[4] 楊志軍，唐英福，蔣文學(xué).社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育研究.學(xué)理論，2015.1.248-250.

【作者簡介】

譚雅穎（1979-）女，湖南衡陽人，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部講師，碩士研究生，研究方向：思想政治理論.