高中政治學習難點分析及策略探討

劉亨榮

【摘 要】高中階段的學生由于正處在青春期的懵懂期和求知欲望比較強烈的這樣一個時期，所以往往需要一些正確的價值觀取向和社會主義正能量來引導學生走上心理健康的成長道路上，高中政治的教育則更多是一種引導，需要老師選擇合適的方式來進行教育與引導。在高中政治學習當中存在著很多的難點以及盲點，那么本文就簡單的來談一下高中政治學習的難點以及它的解決策略。

【關鍵詞】高中政治 難點分析 策略探討

學生思想品德的教育工作一直以來都是黨和國家關注的重點和熱點問題之一。高中生的政治以及思想品德教育是一個動態(tài)的、發(fā)展的過程，掌握新時期中國社會的時代特征，緊跟時代的步伐，找準政治教育工作的難點和重點并采取切實可行的對策，是高中政治教育所面臨的一大重要課題。

一、高中政治學習難點分析

1.網(wǎng)絡文化的沖擊

由于網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡文化的開放正在不斷的侵蝕著青少年的思想觀和價值觀，而造成許多青少年失去自己的價值觀的原因，主要就是由于網(wǎng)絡文化內(nèi)容的復雜性和信息的廣泛性。網(wǎng)絡可以使世界變得沒有國界之分、沒有種族之分，但同時也使網(wǎng)絡的世界沒有了道德和責任的制約和限定。隨著技術的不斷發(fā)展更新，學生在網(wǎng)絡上獲取信息和知識的頻率越來越高，人數(shù)也越來越壯大。但許多信息基本都是隨意放在網(wǎng)絡上，沒有進行必要的過濾和篩選，這就極容易導致一些不良信息、虛假信息和非法信息等依靠網(wǎng)絡散播給學生，魚目混珠地呈現(xiàn)在學生面前。網(wǎng)絡文化的匿名性容易扭曲受教育者的道德觀念。網(wǎng)絡文化中長期存在著許多違背道德規(guī)范的行為，嚴重影響學生的價值觀和道德取向。但由于網(wǎng)絡的匿名性，使得許多不良的網(wǎng)絡信息可以隨意的在網(wǎng)上進行發(fā)布，而且暢通無阻，這就為那些道德敗壞者和不法分子大開方便之門。同時網(wǎng)絡信息中夾雜著許多色情內(nèi)容，這對于正處于情感發(fā)育的高中生來說，對情感充滿了向往，渴求和異性進行交流而又沒有對情感的控制力，很容易導致有些學生缺乏責任感，在網(wǎng)上談情說愛騙取對方的信任，這不僅損害了學生的身體健康，扭曲了學生的道德觀念，也影響他們的學習與進步。網(wǎng)絡文化有著不同于傳統(tǒng)文化的特點，但對于思想政治教育來說，網(wǎng)絡文化是一柄“雙刃劍”，因此我們在看到網(wǎng)絡文化給我們帶來積極影響的同時也必須看到網(wǎng)絡文化對學生產(chǎn)生的一些負面影響。對于網(wǎng)絡文化給思想政治教育帶來的雙重影響，思想政治教育者必須要做到揚長避短，發(fā)揮其網(wǎng)絡文化的積極作用，消除網(wǎng)絡文化的負面影響，利用網(wǎng)絡文化創(chuàng)新思想政治教育。

2.價值觀多元化趨勢明顯

我國正在經(jīng)歷一場深刻的社會變革，社會生活多元發(fā)展不斷深入，各種思想觀念相互交融，相互影響。這種社會環(huán)境的變革對于青少年一代提出巨大的挑戰(zhàn)：如何應對這些思想的碰撞，如何在這些思想的交融中提煉出自己的思想導向出來，如何樹立起正確的人生觀，價值觀，世界觀，自己在社會發(fā)展中如何處理社會價值和自我價值的關系等等，這些一系列由于思想價值觀多元化而帶來的問題與挑戰(zhàn)，都將成為高中生學習思想政治中的障礙，妨礙著他們的思想，阻礙著他們進步的步伐，從一定程度上可以說，這些思想禁錮了他們思想的發(fā)展。還有加之社會中貧困問題，環(huán)境保護問題，教育問題，反腐問題等，使他們感受到現(xiàn)實生活中與理論知識思想中的大大不同，大大落差而給他們的內(nèi)心帶來的挑戰(zhàn)以及各種問題，這些都是他們學習政治中所遇到的難題。

二、解決策略及探討

1.轉變教學觀念，注重學生的全面發(fā)展

新課程的核心理念是“以學生發(fā)展為本，結合學科教學特點，力爭全方位地落實科學素養(yǎng)教育，為學生的終身發(fā)展奠定基礎”。因此，根據(jù)我的教學實際，我們應該在新課程改革中樹立這樣一種理念，即“注重學生發(fā)展，關注學生個性需要，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，體現(xiàn)與人文的結合；注重科學探究，提倡多樣學習方式；注意學科滲透，改變學科本位觀念；構建多元評價，激勵學生走向成功”。這就要求我們在轉變教學觀念的同時，運用到新的教學模式的過程中，要結合時代發(fā)展的需求，從學生學習的實際出發(fā)，使學生養(yǎng)成“我想要學，我必須學，我應該學”的新的學習觀念，注重學生的全面發(fā)展。

2.營造課堂氛圍，使學生成為課堂的主人

學生是學習的主人，教師的課堂應該為所有的學生量身打造。每個學生都有好奇心，都有自己的想法，都有閃光點，所以教師應該為學生營造一個和諧的課堂氛圍，以調(diào)動每一個同學的積極性。在教學過程中，著力挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，要開發(fā)學生的自覺性，主動性，使學生真正成為學習的主人。作為一名一線教師，應該樹立以人為本的新的學生觀。課堂上注重的是學生的學，突出以“學”為中心，“教”為引導。不能滿足于學會，而更加注重引導學生會學，更重要的是開發(fā)潛能，激勵思維，啟發(fā)學生勤學樂學，勤奮思考，引導他們探究性的創(chuàng)新的去學習。

3.更新課堂教學形式，提高教學效率

政治課教學要激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，促使學生積極主動地學習。也就是說，不但要讓學生學到政治理論知識，還要教會學生用這些知識認識和分析各種社會政治、經(jīng)濟現(xiàn)象，讓他們面對紛繁復雜的現(xiàn)實生活，能用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)問題，用自己的頭腦去思索問題，用自己的實踐去改變行為。

4.關注社會加強學習，提高教師自身素質(zhì)

新課程改革的關鍵就在于教師。這就要求教師必須認真學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉變教育思想和觀念。作為高中政治教師，更應該多讀書多看報，關心國內(nèi)外大事，及時了解黨的重大方針政策；不斷學習，拓寬自己的知識領域，用豐富的知識充實自己，并把新知識新信息融入課堂，不斷探討、研究教育的藝術。

5.利用現(xiàn)代教育技術，完善教學手段

現(xiàn)代社會計算機技術飛速發(fā)展，其在教學中的廣泛應用，使得現(xiàn)代政治課教學也充滿了時代氣息，它不斷更新著我們的教育觀念和手段，賦予政治課以更為廣闊的空間。改變了過去陳舊的教學方式，使得政治課變得豐富多彩。教師可以利用多媒體播放新聞，通過收集網(wǎng)絡相關資料，制作政治課件，以圖文并茂的形式講解枯燥抽象的概念。現(xiàn)代教育技術增強了教學的直觀性，最大限度地調(diào)動了學生的積極性；拓寬了學生的視野，加強了教學的趣味性，新穎性，有利于師生互動，合作探究，進而提高教學的實效性。

結束語：對于高中政治的學習中，存在著種種難點問題，由于每個人學習能力的不同，所以存在的問題也是參差不齊的，所以一定要根據(jù)自己自身的問題，明確自身問題的解決方案，然后努力克服難點，走出誤區(qū)，這樣堅持下去，相信一定會在政治學習中取得更好的成績。

參考文獻

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