高職學(xué)生思想政治素質(zhì)教育新體系的構(gòu)建研究

徐珂 張曦

摘 要：在高等教育大眾化、社會轉(zhuǎn)型矛盾凸顯、思想政治教育滯后趨勢下，充分認(rèn)識和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的重要性和緊迫性，是與我國科教興國戰(zhàn)略的全面推行、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的普及推廣息息相關(guān)的大事，與全面小康社會的打造緊密相聯(lián)，有利于更好更快地達(dá)成我國現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想政治素質(zhì)教育；新體系；構(gòu)建

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）17-0169-03

Abstract： With the popularization of higher education， the contradictions of social transformation and the lag of ideological and political education， the importance and urgency to fully recognize and strengthen ideological and political quality education of college students is one important event closely related to the implementation of the strategy of rejuvenating China through science and technology， the strategy of strengthening the nation on talent and the construction of all-round well-being society， which is beneficial to achieve the goal of modernization construction in our country better and faster.

Keywords： higher vocational students； ideological and political quality education； new system； construction

思想政治素質(zhì)教育是我國高等院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。高校學(xué)生即將成為我國社會主義的建設(shè)者，其思想政治水平將直接反映我國整個(gè)民族的素質(zhì)水平，與我國我黨的發(fā)展前景息息相關(guān)。當(dāng)前，在高等教育大眾化、社會轉(zhuǎn)型矛盾凸顯、思想政治教育滯后趨勢下，充分認(rèn)識和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的重要性和緊迫性，是與我國科教興國戰(zhàn)略的全面推行、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的普及推廣息息相關(guān)的大事，與全面小康社會的打造緊密相聯(lián)，有利于更好更快地達(dá)成我國現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。

一、基于理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程體系構(gòu)建

我國宣傳部和教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》實(shí)施方案中明確指出：?？圃盒５膶W(xué)生必須接受毛概課程（4學(xué)分）、思修課程（3學(xué)分）及《形勢與政策》課程的學(xué)習(xí)。立足于高職學(xué)生的特殊之處，此次對高職學(xué)生思想政治教育體系構(gòu)建的解讀按一、二、三年級分別展開，以理論教育和實(shí)踐教育相融合的思想政治教育體系為架構(gòu)，遵照教育部高職學(xué)生的教育教學(xué)目標(biāo)，在不壓縮學(xué)生必修課課時(shí)的前提下，大力挖掘黨政團(tuán)隊(duì)力量，打造課外課，從課余抽調(diào)時(shí)間，多途徑的提高高職學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

二、高職學(xué)生思想政治素質(zhì)教育管理體系構(gòu)建

為了使學(xué)生思想政治素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，達(dá)到從身邊做起，從小事做起，從自我做起和進(jìn)教室、宿舍、互聯(lián)網(wǎng)等與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的場所，用眼用腦用心，切實(shí)開展思想政治素質(zhì)教育，必須進(jìn)行管理體系建設(shè)和創(chuàng)新。

所謂“黨為中心，各系統(tǒng)協(xié)助，三方共建”式的思政教管體系，校級黨委為管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，全面承擔(dān)學(xué)生的思政教育工作。各系統(tǒng)主要是學(xué)校的學(xué)生管理系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)與后勤服務(wù)系統(tǒng)，共建互助，各司其職，相輔相成；三方指的是學(xué)生家庭一方、學(xué)校一方和社會一方，三方共同行動，實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生的全過程全角度的思政教育的展開。

黨委為中心，指的是由校黨組織負(fù)責(zé)全校學(xué)生的思政教育工作，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，定期或不定期地檢查學(xué)生的思政學(xué)習(xí)成果。每一年度黨委均就學(xué)生的思政工作開展專項(xiàng)研討，做年度工作部署，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，持續(xù)投入人力物力，以持續(xù)推進(jìn)學(xué)生的思政工作向著更高方向和更高程度進(jìn)行；院校學(xué)生管理部門、系部總支、學(xué)工辦、班主任和輔導(dǎo)員等都是學(xué)生管理系統(tǒng)的一分子，學(xué)生管理系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)各班級、各學(xué)生組織思政教育工作的具體指導(dǎo)，院校學(xué)生管理部門負(fù)責(zé)校級的學(xué)生思政教育工作；院校教務(wù)管理部門、各系教學(xué)管理部門和思政部都屬于教學(xué)管理系統(tǒng)，教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)立足于課堂教學(xué)，拓寬思政教育途徑，強(qiáng)化各教研室對教師“教書育人”的指導(dǎo)作用，將對學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育寓于各個(gè)教學(xué)流程和各個(gè)教學(xué)過程之中；后勤服務(wù)系統(tǒng)包括院校后勤服務(wù)中心、宿舍管理中心、餐飲管理中心等，后勤服務(wù)中心應(yīng)在服務(wù)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的教育，在服務(wù)過程中強(qiáng)化對學(xué)生的管理，倡導(dǎo)學(xué)生“住之文明、吃之文明、學(xué)之文明、生活之文明”，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，約束學(xué)生的不文明舉止，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)教育達(dá)到知行合一，增強(qiáng)思想政治素質(zhì)教育的實(shí)效。

三、高職學(xué)生思想政治素質(zhì)教育評價(jià)體系構(gòu)建

構(gòu)建高職學(xué)生思想政治素質(zhì)教育評價(jià)體系，不但是檢驗(yàn)學(xué)院學(xué)生思想政治素質(zhì)教育水平的需要，而且是檢驗(yàn)高職學(xué)生思政認(rèn)知度的必經(jīng)之路，在精準(zhǔn)的測評機(jī)制的指導(dǎo)下，才能科學(xué)開展面向?qū)W生的思想政治素質(zhì)教育工作，不斷提高學(xué)院學(xué)生思想政治素質(zhì)教育水平和學(xué)生思想政治素質(zhì)，為國家培養(yǎng)政治上可靠、業(yè)務(wù)上熟練、身心上健康的高水平建設(shè)者和接班人。

“多元化”思政測評機(jī)制，分別從學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境三方面對學(xué)生的思政水平加以評價(jià)，評價(jià)的核心是學(xué)生的理論認(rèn)知和實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校評價(jià)主要從班主任（輔導(dǎo)員）、班級、學(xué)生自身三級入手，班主任（輔導(dǎo)員）根據(jù)學(xué)生在各項(xiàng)活動中的表現(xiàn)和平時(shí)的交流、教育情況對學(xué)生進(jìn)行全面、公平、公正、公開的評價(jià)；班級同學(xué)之間根據(jù)日常交往、生活、學(xué)習(xí)和活動的表現(xiàn)情況對同學(xué)進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)；學(xué)生自身也要反思自己學(xué)習(xí)、思想狀況和日常表現(xiàn)對自己做出客觀、合理的評價(jià)。社會評價(jià)主要是學(xué)生在社會活動中的表現(xiàn)和在“工學(xué)結(jié)合”實(shí)習(xí)過程中，企業(yè)對學(xué)生思想政治素質(zhì)的評價(jià)。家庭評價(jià)：主要是家長根據(jù)學(xué)生節(jié)假日在家庭活動中的表現(xiàn)情況（生活習(xí)慣、生活作風(fēng)、勞動觀念、勞動態(tài)度、為人處事、尊老愛幼等方面）客觀的進(jìn)行評價(jià)。

評價(jià)要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不擴(kuò)大、也不縮小，客觀反映學(xué)生真正的思想政治素質(zhì)；要發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能，使學(xué)生有所知、有所思、有所悔、有所改，不斷提高其思想政治素質(zhì)。

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