初中足球的文化氛圍與教育探討

潘少洪

摘要：初中足球的文化氛圍以及教育，是我們?cè)谶M(jìn)行素質(zhì)教育過程中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。在初中階段為學(xué)生提供一個(gè)良好的足球文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的足球教育，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的更好的發(fā)展。本文對(duì)營(yíng)造初中足球文化氛圍，改善初中足球教育進(jìn)行了簡(jiǎn)單的討論，并提出了一些基本的策略。希望能夠幫助初中足球教育獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中；足球；教育；文化氛圍

在當(dāng)前我國(guó)足球教育當(dāng)中，對(duì)初中學(xué)生的足球訓(xùn)練仍有待加強(qiáng)。縱觀我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)，與南美和歐洲相比具有較大的差距，為了發(fā)展我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)，我們?cè)趹?yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)初中階段的足球教育。為此，我們可以從足球的文化氛圍營(yíng)造以及足球的教育方法等角度進(jìn)行深入的研究，初中足球教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況為學(xué)生積極制定科學(xué)合理的足球訓(xùn)練計(jì)劃。下面我們就來探討一下初中足球的文化氛圍與教育。

一、完善初中足球教育機(jī)制

在初中足球教育過程中，為了營(yíng)造一個(gè)良好的足球文化氛圍，我們需要對(duì)初中的足球教育機(jī)制進(jìn)行有效的完善。首先，初中學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)足球教學(xué)的課程體系進(jìn)行改善，在初中教育階段要對(duì)足球教育進(jìn)行足夠的重視。對(duì)原有的足球教育體制進(jìn)行改革，重視對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展。在足球教師的選取上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)選擇專業(yè)的、具備充足的足球比賽經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員或者教練員。根據(jù)初中階段的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合足球教學(xué)課程做出適應(yīng)的調(diào)整。例如，可以適當(dāng)增加足球訓(xùn)練課程的數(shù)量，延長(zhǎng)足球教學(xué)的時(shí)間。同時(shí)，初中學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取相關(guān)部門的幫助，向社會(huì)募集資金為學(xué)生建設(shè)更加完善的足球場(chǎng)地，購(gòu)置更全面的與足球訓(xùn)練的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施。

為了對(duì)初中足球教育體制進(jìn)行更加全面的完善，我們?cè)诮虒W(xué)過程中除了要對(duì)課程體系做出相應(yīng)的改進(jìn)，還應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽。足球比賽與普通的足球教學(xué)不同，通過規(guī)范的比賽能夠幫助學(xué)生在比賽過程中養(yǎng)成良好的體育精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此，初中學(xué)校要重視足球比賽的開展，針對(duì)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以在一個(gè)學(xué)期定期開展兩次或者一次大型的足球比賽，一方面可以增加學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的熱情，另一方面能夠緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的壓力。在足球比賽的過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生積累比賽經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)比賽技巧。教師還可以在體育課中組織學(xué)生進(jìn)行小型的趣味足球比賽，通過不同的比賽形式為足球訓(xùn)練帶來更多的樂趣。

初中足球教育機(jī)制的完善，還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造提供良好的足球文化氛圍上，從教育學(xué)的角度來說，良好的教學(xué)環(huán)境能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，良好的足球文化氛圍，對(duì)于刺激學(xué)生對(duì)足球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的熱愛都具有重要的作用。除了為學(xué)生組織足球比賽，還可以組織學(xué)生去觀看一些公開的足球比賽，讓學(xué)生感受到足球賽場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氛圍。在足球教學(xué)過程學(xué)校還可以邀請(qǐng)一些專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員來進(jìn)行交流，與學(xué)生一起進(jìn)行足球訓(xùn)練，學(xué)習(xí)專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的足球技巧。這對(duì)于發(fā)展學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛具有非常重要的意義。

二、健全初中足球教育方法

對(duì)于初中學(xué)生來說，他們的身體成長(zhǎng)正處在十分重要的階段，因此在這個(gè)階段進(jìn)行足球訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)對(duì)訓(xùn)練方法進(jìn)行認(rèn)真的研究和篩選。足球教育方法需要足球教師在教學(xué)過程中通過對(duì)學(xué)生的深入了解，結(jié)合學(xué)生的身體條件，綜合考慮各類因素進(jìn)行設(shè)計(jì)。其中應(yīng)當(dāng)包含基礎(chǔ)的足球技巧，并且要能夠?qū)W(xué)生的足球技能進(jìn)行有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間和時(shí)間的掌握能力。因此，我們?cè)谶x擇足球訓(xùn)練方法的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)首先通過一些技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生們與足球的感覺。例如，通過訓(xùn)練學(xué)生的顛球能力，控球能力以及運(yùn)球能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的球感。然后教師要逐漸提高訓(xùn)練難度，引導(dǎo)學(xué)生記性一些傳球訓(xùn)練，腳背傳球，射門以及用頭頂球等技術(shù)。其中值得注意的是射門的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)作為一項(xiàng)單獨(dú)的訓(xùn)練任務(wù)進(jìn)行。

對(duì)于傳球射門技能的訓(xùn)練，首先應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生視覺的定位測(cè)距能力進(jìn)行訓(xùn)練。通過訓(xùn)練學(xué)生的傳球和搶球，提升他們的靈活性。然后訓(xùn)練學(xué)生在半場(chǎng)射門，進(jìn)行攻防轉(zhuǎn)換等技術(shù)的訓(xùn)練。同時(shí)教師還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w訓(xùn)練，身體訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)速度，力量以及靈敏性進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，然后在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后就可以結(jié)合之前的基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練進(jìn)行綜合訓(xùn)練。然后在對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪土τ?xùn)練，在進(jìn)行耐力訓(xùn)練的時(shí)候也要結(jié)合戰(zhàn)術(shù)和技巧同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才可以實(shí)現(xiàn)更好的訓(xùn)練效果。

對(duì)于難度更大一點(diǎn)的足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，在初中足球教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是要求初中足球教師要對(duì)這些足球教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，使其能夠更加適合初中學(xué)生的訓(xùn)練。例如，在技術(shù)訓(xùn)練過程中，運(yùn)動(dòng)員的位置技術(shù)是非常重要的一個(gè)技術(shù)，在實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候一定要注意應(yīng)變性。因此在訓(xùn)練過程中教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用能力和應(yīng)變能力?？梢宰寣W(xué)生通過傳球搶球的訓(xùn)練結(jié)合位置訓(xùn)練一起，培養(yǎng)學(xué)生在賽場(chǎng)上的靈活性。足球戰(zhàn)術(shù)需要學(xué)生之間擁有默契的配合，因此，教師首先要向?qū)W生滲透團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，足球教育方法對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的應(yīng)用也十分重要，要培養(yǎng)學(xué)生在跑動(dòng)過程中傳球的配合意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生在比賽當(dāng)中對(duì)全場(chǎng)隊(duì)員的位置把握。

三、優(yōu)化校園足球文化建設(shè)

在初中足球教育過程中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球技能的訓(xùn)練，還有更重要的一點(diǎn)就是對(duì)校園足球文化的建設(shè)。這不僅包括了初中足球的課程教學(xué)體系，還包括了足球教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，足球文化的宣傳等等方面。因此，從這些角度出發(fā)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取政府的幫助，加大對(duì)初中足球教育的投資，保證初中校園足球運(yùn)動(dòng)能夠獲得有效的發(fā)展。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)建立專門的初中足球教育機(jī)構(gòu)，對(duì)初中的足球教育進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃管理，對(duì)初中學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行定期的安排，在校園中充分宣揚(yáng)積極的足球文化。中學(xué)校園對(duì)于足球場(chǎng)地的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，進(jìn)行合理的安排，保證所有的學(xué)生享有平等使用足球場(chǎng)地的權(quán)利。如果有條件，學(xué)校可以爭(zhēng)取為學(xué)生建設(shè)草坪場(chǎng)地，這對(duì)于提升學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛具有重要的作用。

加強(qiáng)初中校園足球文化的建設(shè)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)引進(jìn)專業(yè)的足球教師或者是足球教訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)員。初中學(xué)生接觸足球的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，因此他們的足球訓(xùn)練正處在初級(jí)階段，因此需要由專業(yè)的人員來進(jìn)行訓(xùn)練，保證他們獲得專業(yè)的訓(xùn)練。而且專業(yè)的教練和運(yùn)動(dòng)員為學(xué)生們帶來的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)π@的足球文化建設(shè)進(jìn)行極大的豐富，能夠更好的促進(jìn)校園足球文化建設(shè)的發(fā)展。而且學(xué)校聘請(qǐng)一些具有較高自理的足球教練，能夠更好的提升足球教學(xué)的質(zhì)量，在一定程度上也是對(duì)足球文化的宣傳，擴(kuò)大了足球運(yùn)動(dòng)在初中學(xué)生群體中的影響力。由此看來，專業(yè)的人才對(duì)于初中足球教育的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用，因此我們應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)高等人才，逐漸提升初中學(xué)校的足球教育水平。

在初中校園足球文化建設(shè)的過程中，還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的體育文明精神的培養(yǎng)，借助足球教育，讓學(xué)生能夠通過足球訓(xùn)練獲得對(duì)體育運(yùn)動(dòng)更深刻的認(rèn)識(shí)。要讓初中學(xué)生意識(shí)到體育運(yùn)用是學(xué)習(xí)過程中必不可少的內(nèi)容，而足球作為一項(xiàng)內(nèi)容，受到廣大學(xué)生的喜愛，更是應(yīng)當(dāng)成為一種載體，承接學(xué)生的興趣愛好與精神文明的發(fā)展。通過足球訓(xùn)練，我們還要重視培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生之間友誼的發(fā)展，促進(jìn)師生之間和諧關(guān)系的發(fā)展等等。最終通過建設(shè)校園足球文化，既要實(shí)現(xiàn)對(duì)初中足球教育發(fā)展的促進(jìn)，也要實(shí)現(xiàn)對(duì)初中生精神文明風(fēng)貌的發(fā)展。

綜上所述，在初中足球教育過程中，為了營(yíng)造一個(gè)良好的足球文化問題，促進(jìn)初中足球教育的更好發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更加努力的探索。對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生足球技能的訓(xùn)練以及對(duì)學(xué)生精神風(fēng)貌的培養(yǎng)都是值得我們思考的角度。同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合初中階段的文化教育，讓足球教育發(fā)揮出更大的作用，促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)的提升。

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