多樣化教學(xué)方法在初中體育中的有效性

曾小麗

【摘 要】初中體育教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)。當(dāng)前，傳統(tǒng)體育教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足初中體育教學(xué)要求。體育教師要結(jié)合初中生的身心特點(diǎn)和體育學(xué)習(xí)要求，采用合作教學(xué)、自由學(xué)習(xí)教學(xué)、游戲教學(xué)、案例教學(xué)和多媒體教學(xué)等多樣化的教學(xué)方法開展體育教學(xué)，為初中生創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】多樣化 教學(xué)方法 初中體育 有效性

一、前言

教育理念的革新，要求教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為主要目的。在過(guò)去應(yīng)試教育背景下，初中體育教學(xué)并未受到重視，在課堂上以教師講解示范和學(xué)生練習(xí)為主，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都比較枯燥單一，創(chuàng)新性不足，學(xué)生以被動(dòng)學(xué)習(xí)為主。在這種情況下，初中生普遍缺乏體育學(xué)習(xí)熱情，甚至對(duì)體育課產(chǎn)生排斥和畏懼心理，無(wú)法養(yǎng)成終身鍛煉的體育習(xí)慣，不利于未來(lái)的發(fā)展。因此，學(xué)校和教師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行合理選擇和應(yīng)用，為初中生創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、初中體育教學(xué)有效性概述

教學(xué)有效性主要是為了衡量初中體育教學(xué)質(zhì)量，它能夠?qū)處煹木唧w教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)目標(biāo)完成情況和完成的質(zhì)量等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。具體而言，體育教學(xué)有效性就是考核學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況以及能否達(dá)到初中體育教學(xué)目標(biāo)。初中體育教學(xué)目標(biāo)主要包括運(yùn)動(dòng)參與、身心健康程度以及體育技能掌握情況等。體育教師要結(jié)合具體教學(xué)要求和初中生的實(shí)際情況，合理開展體育教學(xué)，確保初中體育教學(xué)的科學(xué)性和有效性。

三、初中體育教學(xué)方法設(shè)計(jì)需求

近年來(lái)，初中體育教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)以及課程重點(diǎn)等都發(fā)生了相應(yīng)的變化，體育教學(xué)質(zhì)量也不斷提高，傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念已經(jīng)不能滿足當(dāng)前學(xué)生的體育學(xué)習(xí)訴求。

傳統(tǒng)體育教學(xué)著重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而新課標(biāo)背景下的體育教學(xué)則著力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要將學(xué)生作為體育課堂的主體，并對(duì)其加以引導(dǎo)和監(jiān)督，注重采用多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。同時(shí)，體育教師也要與學(xué)生建立良好的溝通互動(dòng)關(guān)系，以營(yíng)造良好的體育課堂氛圍，使體育教學(xué)方法更加科學(xué)合理，進(jìn)而提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到良好的體育教學(xué)效果[1]。

四、多樣化教學(xué)方法在初中體育中的應(yīng)用

（一）合作教學(xué)法

教師要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和課堂背景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并確定具體的課堂任務(wù)，使學(xué)生合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)和鍛煉任務(wù)。教師要從學(xué)生分組中挑選出綜合能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)再對(duì)小組成員進(jìn)行分工，共同完成課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

以接力跑為例，教師在課堂開始時(shí)向?qū)W生講解接力跑的動(dòng)作要求和注意事項(xiàng)，然后安排各個(gè)小組自行練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，小組成員互相幫助，共同掌握接力跑要點(diǎn)，從而達(dá)到良好的接力跑效果。課堂臨近尾聲的時(shí)候，教師對(duì)學(xué)生的接力跑動(dòng)作及注意事項(xiàng)進(jìn)行檢查，掌握小組合作學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行課堂總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的小組及學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的小組及學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的有效性。

（二）自由學(xué)習(xí)教學(xué)法

自由學(xué)習(xí)是指完成課前熱身活動(dòng)和基本要點(diǎn)講解之后，讓學(xué)生在體育課堂上進(jìn)行自由練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。在自由學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生既鍛煉了身體，也在動(dòng)作技巧上有所創(chuàng)新，有助于使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的良好體育習(xí)慣。自由學(xué)習(xí)教學(xué)法為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)開放性的課堂空間。教師在運(yùn)用該教學(xué)法時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。

1.將體育活動(dòng)的注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，讓學(xué)生按照正確的方法進(jìn)行體育鍛煉。同時(shí)，在課堂之初，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，將學(xué)生在體育鍛煉中的傷害降到最低。

2.學(xué)生自由學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要進(jìn)行觀察，指出學(xué)生自由練習(xí)過(guò)程中的不足，并加以更正和指導(dǎo)。

3.進(jìn)行課堂總結(jié)[2]。

以足球教學(xué)為例。男生對(duì)足球的熱情普遍較高，對(duì)足球動(dòng)作要領(lǐng)掌握得也比較好，教師只需對(duì)關(guān)鍵的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行充分講解即可。在自由學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要將關(guān)注重心放在女生身上，著重對(duì)其進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)和示范，并放慢講解節(jié)奏，讓女生能夠切實(shí)掌握基本的動(dòng)作要求，然后在自由練習(xí)過(guò)程中對(duì)其加以指導(dǎo)。

（三）游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用比較普遍，它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育學(xué)習(xí)的興趣，使其主動(dòng)參與到體育課堂中。運(yùn)用游戲教學(xué)法并不是在體育課堂中單純地設(shè)計(jì)游戲，而是教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行考量，結(jié)合初中生的興趣愛好和實(shí)際教學(xué)要求及背景來(lái)設(shè)計(jì)游戲，使每一位學(xué)生都能夠積極參與到體育課堂中來(lái)，實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)的有效性。

以800米跑教學(xué)為例，很多學(xué)生對(duì)跑步存在畏懼心理，單一的跑步方法很難激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。教師可以采用接力跑、折返跑或在跑步范圍內(nèi)設(shè)置障礙物等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣既能夠使學(xué)生的身體得到鍛煉，也能夠提高學(xué)生的參與度。因此，體育教師要認(rèn)識(shí)到游戲在初中體育教學(xué)中的重要性，結(jié)合具體課堂要求，對(duì)其進(jìn)行合理應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

（四）案例教學(xué)法

案例教學(xué)法就是運(yùn)用具體的案例開展體育教學(xué)的方法。首先，教師要結(jié)合具體課堂內(nèi)容，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行合理選擇，使體育教學(xué)更加科學(xué)合理。其次，教師要注重課堂講解的清晰度和凝練度，使初中體育教學(xué)更加生動(dòng)有效。再次，教師需要在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理指導(dǎo)，使學(xué)生充分掌握體育活動(dòng)的要領(lǐng)，并加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到良好的體育課堂教學(xué)效果。

以排球教學(xué)為例，教師要向?qū)W生講解排球運(yùn)動(dòng)的基本要領(lǐng)和方法，然后進(jìn)行示范。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中可以穿插世界女排冠軍郎平的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)排球的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，使學(xué)生更好地投入到該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中[3]。

（五）多媒體教學(xué)法

多媒體在初中教學(xué)中應(yīng)用得比較普遍，很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。體育教師要結(jié)合初中體育教學(xué)的具體要求，應(yīng)用圖片或視頻的方式向?qū)W生展示具體的體育教學(xué)內(nèi)容，使體育教學(xué)更加直觀，從根本上滿足初中體育教學(xué)要求。并且，多媒體教學(xué)更有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

體育教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多媒體播放一些運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)視頻和比賽視頻，使學(xué)生更加直觀地了解和感受體育運(yùn)動(dòng)。體育教師也可以搜集一些教學(xué)素材，將相關(guān)的體育動(dòng)作要領(lǐng)視頻播放給學(xué)生看，使學(xué)生更容易對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解。這樣既能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的要求，也能夠指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的體育活動(dòng)中進(jìn)行更加有效的鍛煉，使學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中的動(dòng)作更加準(zhǔn)確[4]。

五、注重體育教學(xué)方法的綜合應(yīng)用

初中體育教學(xué)中，體育教師既可以從多樣化的教學(xué)方式中選取一種進(jìn)行應(yīng)用，也可以對(duì)多種教學(xué)方式進(jìn)行綜合應(yīng)用，使體育教學(xué)更加有效。體育教師要結(jié)合具體的教學(xué)要求和實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行合理選擇或搭配應(yīng)用。

體育教師要將合作教學(xué)法作為日常課堂實(shí)踐中的主體性教學(xué)方法，然后結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，在課堂上對(duì)示范教學(xué)法、游戲教學(xué)法和案例教學(xué)法等進(jìn)行穿插應(yīng)用。以前滾翻練習(xí)為例，教師要結(jié)合具體教學(xué)要求來(lái)設(shè)置課堂問(wèn)題，讓學(xué)生借助實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行分析；然后對(duì)前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行全面講解和示范。在教師示范過(guò)程中，學(xué)生要仔細(xì)觀察，繼而進(jìn)行模仿和練習(xí)；在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作予以更正。在該案例中，教師對(duì)問(wèn)題教學(xué)方法和示范教學(xué)方法進(jìn)行綜合應(yīng)用，使得體育課堂更加豐富多彩[5]。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，多樣化教學(xué)方法的運(yùn)用是初中體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。新課改更加注重復(fù)合型和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，以增強(qiáng)體育教學(xué)的有效性。體育教師要結(jié)合初中生的身心特點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，借助多樣化的教學(xué)方法和課堂形式，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)初中生的體育興趣，使其養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

【參考文獻(xiàn)】

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