淺談綠色化學理念與中學化學教學的融合

趙軍

【摘 要】近年來，隨著國民環(huán)保意識的增強，綠色化學與化學教學融合的做法已然獲得了廣大教職工的認可，并且綠色化學必然會成為未來化學教學的核心趨勢。文章首先提出了綠色化學概念，然后指出對將綠色化學理念運用于中學化學教學的必要性，最后提出了綠色化學理念與中學化學教學融合的措施。

【關鍵詞】綠色化學 中學化學教學 必要性 融合

將綠色化學理念融入到高中化學教學中，不但可以有效地推動化學教學改革，也有利于學生環(huán)保意識的增強及社會責任感的提升。因此，如何將綠色化學理念與高中化學教學完美地融合在一起便成了當今高中化學教學亟待解決的問題。

一、綠色化學概念

1991年，美國提出綠色化學理念，以求對環(huán)境問題與環(huán)保方法展開深入的探究。綠色化學的含義，即借助現代化學原理和方法，盡可能地讓設計、生產與使用化學產品時可能出現的有毒、有害物質降至最低，分析得出對環(huán)境造成最小負面影響的方法，且在技術與經濟層面生產綠色環(huán)?；瘜W產品，屬于從源頭著手展開污染預防的科學預防方法。綠色化學旨在盡可能少地使用會給環(huán)境造成污染的物質，不再產出廢物。此種方式最典型的特性為自初始時期便選取預防污染的措施。所以，綠色化學在運行過程中與終端均可以較好地防止污染，屬于一種自源頭著手防止污染產生的科學。

二、將綠色化學理念運用于中學化學教學的必要性

綠色化學提出的目的在于在研制兼具高技術含量及經濟收益的化學產品的過程中，將可能給環(huán)境造成的損害降至最低。因此，綠色化學又稱環(huán)境友好化學、清潔化學。在現實生活中，大部分人都抱有這樣一種觀點：綠色化學屬于環(huán)境保護的范疇。然而事實上，二者卻有著本質的區(qū)別。環(huán)境保護即在環(huán)境已然遭受破壞的基礎上采用補救方法治理環(huán)境的舉動，系被動保護；綠色化學卻是于研究化學品的同時便展開預防，將可能給環(huán)境帶來損害的物質事先剔除掉，從源頭著手將污染源根除，系主動保護。

在當下經濟飛速發(fā)展的時代，為了在提高國民物質生活水平的同時確保生活環(huán)境的高質量，綠色化學的推行已然刻不容緩。高中時期是學生“三觀”形成的關鍵時期，因此高中化學教師在教學過程中理應盡可能地讓學生意識到綠色化學對促進社會與經濟發(fā)展的積極作用，培養(yǎng)學生科學的發(fā)展理念，增強其社會責任感。

三、綠色化學理念與中學化學教學的融合

（一）創(chuàng)建綠色化學理念

為了實現綠色化學理念與中學化學教學的融合，教師需要做的第一件事就是創(chuàng)建綠色化學理念。教師應主動探究與綠色化學相關的內容，將綠色化學理念當作自身教學的指導思想，把高中化學知識與綠色化學理念完美地融合在一起，綜合社會及環(huán)境等問題，把綠色化學思想融入到教學當中，有效提高學生的學習效率。

（二）在理論知識教授時融入綠色化學理念

高中化學教學的目標是讓學生對化學這一學科有一個充分的了解，培養(yǎng)學生的化學學習興趣。因此教師在傳授化學知識時，可借助現實生活中的實際案例，向學生滲透綠色化學理念。比如在教學“二氧化硫”這一節(jié)時，教師可讓學生觀察學校周圍的建筑，將新老建筑進行對比，了解酸雨給建筑帶來的腐蝕作用，隨后引導學生對酸雨的形成原因及危害等展開討論及分析，讓學生了解化學與環(huán)境之間的關系；接著趁機導入綠色化學思想，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。這樣，教師便順利地把綠色化學理念融入到了理論知識教授之中。

（三）在實驗中融入綠色化學理念

毋庸置疑，實驗是高中化學不可缺少的組成部分?；瘜W教師除了注重在理論知識教學時融入綠色化學理念外，還要在化學實驗中貫徹綠色化學思想。通過親自做實驗，學生能夠對化學現象有一個直觀的了解，并且實際動手能力也能得到很好的提升。在學生做實驗過程中，教師應在旁邊加以指導，向學生灌輸綠色化學思想，使學生在潛移默化中形成環(huán)境保護的意識。

（四）在課外教學中融入化學知識

由于化學知識源于生活，且存在于人類生活的各個領域，所以教師也要注意在課外教學中融入化學知識，灌輸綠色化學理念。比如組織學生參加與綠色化學理念相關的講座；帶領學生參觀綠色化學工廠，在生活中培養(yǎng)學生的綠色化學意識。

四、結語

伴隨科技的發(fā)展及國民環(huán)保意識的增強，綠色化學已然成為當今高中化學教學發(fā)展的必然趨向。綠色化學能夠讓學生在個人發(fā)展初期便形成環(huán)保意識，為實現人類和自然的和諧相處奠定扎實的基礎?；瘜W教師在教學中應注意將綠色化學理念與課堂教學完美地融合在一起，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展意識和社會責任感。

【參考文獻】

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