大學(xué)生志愿精神培育方法研究

范玉朋

摘 要：大學(xué)生志愿者是志愿隊(duì)伍的主力軍，大學(xué)時期是對大學(xué)生進(jìn)行志愿精神培育的重要時期。從思想政治理論課的引領(lǐng)、團(tuán)學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)、雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和特色志愿品牌的建設(shè)四個方面為大學(xué)生營造良好的志愿文化氛圍。通過與青馬工程培養(yǎng)結(jié)合、與校園文化結(jié)合、與社會實(shí)踐結(jié)合等方法，從開展服務(wù)的角度對大學(xué)生進(jìn)行志愿精神培育。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神；志愿精神；培育；青馬工程

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）05-0255-02

大學(xué)生志愿精神代表著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的價(jià)值觀[1]，代表著人類社會文明的進(jìn)步。大學(xué)生志愿者是志愿隊(duì)伍的排頭兵和先鋒隊(duì)，引領(lǐng)志愿活動的方向，是志愿活動中的中堅(jiān)力量，因此在大學(xué)時期培育志愿精神尤為重要。中央文明委在《關(guān)于深入開展志愿服務(wù)活動的意見》中指出“要充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，把志愿精神教育作為未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校的教育教學(xué)，體現(xiàn)到課堂教學(xué)、課外活動和社會實(shí)踐中，增強(qiáng)青少年的志愿服務(wù)意識?！钡怯捎诤芏喔咝]有制定培育志愿精神的長效機(jī)制，沒有營造好志愿精神的氛圍等原因，造成國家政策在落地時出現(xiàn)“水土不服”，從而使大學(xué)生對志愿精神的理解不夠深入，造成大學(xué)生志愿者對參與志愿活動恒心不高、耐心不強(qiáng)、愛心不夠等諸多問題[2]。本文嘗試從淮北師范大學(xué)（以下稱本校）開展志愿活動的角度談?wù)勅绾卧跐撘颇袑Υ髮W(xué)生進(jìn)行志愿精神培育。

一、營造良好的志愿文化氛圍[1]，保證大學(xué)生志愿精神培育順利開展

（一）發(fā)揮思想政治理論課在志愿精神培育中的引領(lǐng)作用

把思想政治理論課作為宣揚(yáng)志愿精神的主陣地，引導(dǎo)大學(xué)生志愿者積極踐行志愿服務(wù)精神。提高機(jī)構(gòu)保障力度，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加大經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)新課程教學(xué)理念，改革課程教學(xué)方法，做到入耳、入腦、入心，在提升大學(xué)生政治素質(zhì)、塑造人文精神、培養(yǎng)志愿精神方面發(fā)揮主渠道的作用。發(fā)揮思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢，開辟第二課堂，讓大學(xué)生志愿者在參與志愿活動中接受再教育，更深層次地培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。本校在原“思想政治教育教學(xué)與研究中心”的基礎(chǔ)上成立了馬克思主義學(xué)院，負(fù)責(zé)全校碩士、本科生的思想政治理論課教學(xué)工作。同時構(gòu)建了思想政治理論課的課堂、實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)三位一體的綜合教學(xué)平臺，努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“真心喜愛，終身受益，畢生難忘”的目標(biāo)。首先，在課堂教學(xué)平臺上，以教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)體系建設(shè)為核心，通過集中培訓(xùn)、集體備課和教學(xué)觀摩等方式來提高教師的志愿精神培育水平。其次，在思政課實(shí)踐教學(xué)平臺上，以整合校內(nèi)外志愿精神教育資源為方向，探索了驗(yàn)證型、探究型實(shí)踐教學(xué)模式。再次，以網(wǎng)絡(luò)為載體，構(gòu)建思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)平臺，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地。

（二）加強(qiáng)團(tuán)學(xué)部門在志愿精神培育中的領(lǐng)導(dǎo)作用

充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)部門在志愿精神培育中的領(lǐng)導(dǎo)作用，扎實(shí)開展和推進(jìn)各類志愿服務(wù)活動，弘揚(yáng)新時代志愿精神。同時利用新媒體的廣泛性，號召大學(xué)生志愿者使用微博、微信、QQ群、朋友圈等自媒體傳播正能量和主旋律。本校團(tuán)學(xué)部門開通了“菁英淮小師”微信平臺，加強(qiáng)了文明宣傳和志愿服務(wù)“線上，線下”的聯(lián)系，具有很好的借鑒意義。將志愿服務(wù)的先進(jìn)事例推送至“菁英淮小師”微信平臺等媒體進(jìn)行報(bào)道，提高公眾對志愿服務(wù)活動的認(rèn)可度與參與度，營造了全社會參與志愿服務(wù)的良好氛圍，同時廣泛宣傳又可以帶動更多的人參與志愿活動。

（三）發(fā)揚(yáng)雷鋒精神在志愿精神培育中的載體作用[3]

以發(fā)揚(yáng)雷鋒精神為載體，推動志愿精神培育。通過大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學(xué)雷鋒先進(jìn)典型，以實(shí)際行動詮釋了新時代的雷鋒精神，增強(qiáng)了大學(xué)生無私奉獻(xiàn)的公益品質(zhì)。通過深入宣傳、輿論引導(dǎo)，使雷鋒精神逐漸深入每一個學(xué)生的心里，為切實(shí)有效地開展志愿精神培育奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持以典型促進(jìn)活動發(fā)展、以示范帶出活動效果，通過各種措施，建立長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)雷鋒志愿活動常態(tài)化開展，形成人人爭當(dāng)活雷鋒的良好風(fēng)氣，使雷鋒志愿精神不斷融入日常學(xué)習(xí)、工作、生活中。長期以來，本校在校內(nèi)外開展了學(xué)雷鋒志愿服務(wù)系列活動，如“雷鋒精神在心中”系列微博宣傳、黨員干部進(jìn)社區(qū)、敬老院獻(xiàn)愛心等。全校16個學(xué)院、200多個團(tuán)支部積極參與，組織開展了數(shù)以百計(jì)的各類活動，萬余名同學(xué)參加。

（四）重視在志愿精神培育中的隊(duì)伍建設(shè)和特色品牌建設(shè)

志愿者服務(wù)隊(duì)伍和特色品牌建設(shè)，對激發(fā)校園活力、增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同等都起到了不可替代的作用，尤其是在促進(jìn)志愿精神培育過程中起到了帶動作用。我們應(yīng)該積極探索創(chuàng)新大學(xué)生參與志愿服務(wù)的形式和載體，不斷拓展志愿服務(wù)覆蓋群體和空間范圍，建成獨(dú)具特色的志愿服務(wù)團(tuán)體和培育出一批有專業(yè)特色、可持續(xù)發(fā)展的志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目。

本校有志愿者服務(wù)團(tuán)體12個，其中明星團(tuán)體3個，近3 000名師生從事志愿服務(wù)活動，形成了一支常態(tài)化、穩(wěn)定化的志愿服務(wù)隊(duì)伍。其中薪火義務(wù)支教社連續(xù)開展志愿活動12年，足跡遍布淮北地區(qū)農(nóng)村小學(xué)的每一個角落，至今已有累計(jì)8 000余名大學(xué)生投入到支教行列，授課多達(dá)7萬多課時，近7 000名農(nóng)家孩子受益。大學(xué)生志愿服務(wù)總隊(duì)榮獲“鐵道部春運(yùn)服務(wù)志愿優(yōu)秀組織”稱號，小雨滴支教團(tuán)隊(duì)等榮獲“淮北市十大新聞人物”稱號，《人民日報(bào)》《安徽日報(bào)》《淮北日報(bào)》等多家主流媒體關(guān)注報(bào)道。

二、掌握志愿精神培育的方法，提升大學(xué)生志愿精神培育水平

大學(xué)生志愿精神培育的特殊性體現(xiàn)在大學(xué)生接受培育的過程是以大學(xué)生為主體的過程。一方面要加強(qiáng)大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，另一方面要發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性，使之積極融入志愿精神培育中，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和提升精神內(nèi)涵。

（一）大學(xué)生志愿精神培育與青年馬克思主義者培育工程相結(jié)合

由于大學(xué)生志愿服務(wù)是以自愿為原則，所以在大學(xué)生志愿精神培育方面更需要加強(qiáng)思想方向的指引。我們可以依托“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，對骨干大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)大學(xué)生志愿者和優(yōu)秀學(xué)生干部理想信念教育，努力培養(yǎng)和造就政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面的志愿隊(duì)伍。

本校組織大學(xué)生骨干志愿者赴紅色基地開展主題實(shí)踐活動，在緬懷革命先烈的同時，用最直觀具體的授課方式，將志愿精神、志愿服務(wù)的理論教授給志愿者們。舉辦精英培訓(xùn)班，通過開設(shè)專場講座、觀看專題影片、學(xué)員自學(xué)、集體研討、參觀考察、社會實(shí)踐和素質(zhì)拓展相結(jié)合的方式，通過多種形式對大學(xué)生骨干志愿者進(jìn)行志愿精神培育。最大限度地發(fā)揮大學(xué)生骨干志愿者的帶動作用，吸引更多的大學(xué)生參與志愿活動，擴(kuò)大公益奉獻(xiàn)的力量。

（二）大學(xué)生志愿精神培育與公益活動[4]、校園文化相結(jié)合

重視挖掘公益活動、校園文化的隱性育人功能，完善校園文化課題化管理，推動校園文化內(nèi)涵式發(fā)展，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。培育精品社團(tuán)，拓展主題教育活動，加大校園文化品牌建設(shè)力度，努力培育和建設(shè)一批公益活動、校園文化精品，以積極開展校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)科技節(jié)、公益服務(wù)節(jié)等校園文化活動為契機(jī)，組織學(xué)生參與各類志愿者活動。

本校圍繞社會主義核心價(jià)值觀教育和“中國夢”主題活動，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動[3]，讓大學(xué)生志愿者在活動中學(xué)習(xí)、成長和鍛煉。舉辦公益文化節(jié)和志愿服務(wù)周活動，開展尊老敬老、助殘助孤、義務(wù)支教、環(huán)境保護(hù)、公益下鄉(xiāng)等活動。

（三）大學(xué)生志愿精神培育與社會實(shí)踐相結(jié)合[1]

大學(xué)生志愿者走出校門參加志愿服務(wù)活動，是在學(xué)習(xí)理論知識之后走向社會進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的一次有益嘗試，是大學(xué)生志愿者服務(wù)社會、回報(bào)社會、在社會中學(xué)習(xí)的一次鍛煉。對提高自身綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力、培養(yǎng)大學(xué)生志愿者的社會責(zé)任感、樹立大學(xué)生的良好形象具有積極意義。堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，培育精品實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，建設(shè)精品實(shí)踐基地，拓展實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，增強(qiáng)大學(xué)生志愿者社會責(zé)任感和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

1.重視大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動平臺建設(shè)，積極推進(jìn)志愿活動開展

重視暑期社會實(shí)踐活動，利用西部計(jì)劃志愿服務(wù)和暑期“三下鄉(xiāng)”等志愿活動平臺，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生做好志愿活動預(yù)案，確保實(shí)踐活動有序開展。在活動過程中要樹立團(tuán)隊(duì)形象，遵守相關(guān)紀(jì)律。要在服務(wù)社會、服務(wù)地方、參與社會實(shí)踐的志愿服務(wù)過程中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。同時要在實(shí)踐中注重總結(jié)和宣傳，傳遞愛心、傳播文明，弘揚(yáng)青春正能量。

2.積極引導(dǎo)志愿精神培育與文明校園、文明城市建設(shè)相結(jié)合

以文明校園、文明城市創(chuàng)建為契機(jī)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行志愿精神培育。引領(lǐng)大學(xué)生志愿者積極參與各項(xiàng)社會志愿服務(wù)活動，樹立大學(xué)生服務(wù)社會、奉獻(xiàn)他人的良好精神風(fēng)貌，在促進(jìn)校園文明建設(shè)的同時，也為地方文明創(chuàng)建工作貢獻(xiàn)了一份力量，為創(chuàng)建文明校園、文明城市打造一張靚麗名片[3]。

近年來，本校開展“空巢老人不空心”“關(guān)注留守兒童”“小城大愛，精致淮北”“凈化相山”等多項(xiàng)社會實(shí)踐活動，積極與當(dāng)?shù)鼐裎拿鲃?chuàng)建活動對接。在淮北市石榴旅游文化節(jié)上，隨處可見本校志愿服務(wù)人員，他們以良好的精神風(fēng)貌積極開展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動，受到省市領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)場來賓的一致好評?；幢被疖囌疽呀⒘嘶幢鼻嗄曛驹刚哞F路服務(wù)基地，本校志愿服務(wù)總隊(duì)連續(xù)6年通過火車站日常志愿服務(wù)和春運(yùn)志愿服務(wù)相結(jié)合的工作機(jī)制向社會宣傳倡導(dǎo)志愿精神和雷鋒精神。通過乘車指引、秩序維護(hù)、人群疏導(dǎo)、信息傳遞、照顧老弱病殘旅客等多種志愿服務(wù)形式向來往的旅客送去了溫暖，用出色的表現(xiàn)贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。

總之，大學(xué)時期是培育志愿精神的主要階段，我們要為大學(xué)生營造良好的志愿氛圍，加強(qiáng)引領(lǐng)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，凸顯載體，重視品牌建設(shè)。掌握正確的方法和措施，因勢利導(dǎo)，借助青馬平臺、校園文化平臺、社會實(shí)踐平臺等，切實(shí)提高大學(xué)生志愿精神培育水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧文英.論當(dāng)代大學(xué)生志愿精神的培育[D].長沙：中南大學(xué)，2010.

[2]段然.大學(xué)生志愿精神培育研究[D].哈爾濱：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2014.

[3]孫梅霞.當(dāng)代大學(xué)生志愿精神培育研究——以河南省高校為例[D].福州：福建農(nóng)林大學(xué)，2014.

[4]王洋.社會治理視野下我國大學(xué)生志愿精神的培育[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（4）.