淺談研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實(shí)踐

古麗莎·買買提

【摘要】英語是目前世界通用語言之一，我國改革開放幾十年來對(duì)英語教育的重視程度是除漢語以外其他語言無法比擬的，英語在我國對(duì)外的政治經(jīng)濟(jì)文化交流和外貿(mào)活動(dòng)中也發(fā)揮了不可替代的作用。高中英語教學(xué)在近年來的教學(xué)改革中，教學(xué)目的也發(fā)生改變，從培養(yǎng)學(xué)生具備英語基礎(chǔ)聽說讀寫能力轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)英語綜合能力。為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下對(duì)高精尖專業(yè)人才的需要，高中英語教學(xué)提出以英語教學(xué)實(shí)用性為教學(xué)重點(diǎn)目的，采用研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式，使學(xué)生在校所掌握的英語水平能夠滿足高考及將來就業(yè)工作崗位的需要。研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用不僅帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且成為了目前教育界研究的新課題之一。

【關(guān)鍵詞】研究性學(xué)習(xí) 高中英語 教學(xué) 實(shí)踐

近年來，教育專家對(duì)具有研究性教學(xué)、協(xié)作式教學(xué)、真實(shí)性教學(xué)模式的研究性教學(xué)給予充分肯定，各個(gè)高中英語教學(xué)實(shí)踐中也在積極推廣應(yīng)用。研究性學(xué)習(xí)教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)高中英語教學(xué)的瓶頸突破，它在以英語教材作為理論依據(jù)基礎(chǔ)上，把專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和英語語言教學(xué)內(nèi)容完美統(tǒng)一，達(dá)到理想的英語教學(xué)目的。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念是依據(jù)學(xué)生就業(yè)需求教授相關(guān)的語言技能，這樣的高中英語教學(xué)模式是英語教學(xué)改革的正確選擇。英語作為世界通用語言在對(duì)外交流中廣泛應(yīng)用，面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)，我國高中更加重視學(xué)生英語技能性的學(xué)習(xí)，因此在高中英語教學(xué)中采用研究性學(xué)習(xí)英語教學(xué)模式具有適應(yīng)時(shí)代需求的現(xiàn)實(shí)意義。

一、研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的具體實(shí)踐應(yīng)用

1.預(yù)習(xí)階段運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在開展高中英語課程之前，教師要組織學(xué)生實(shí)施預(yù)習(xí)和自學(xué)，以便在教學(xué)過程中獲得良好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生的整個(gè)英語學(xué)習(xí)生涯中，高中英語所教授的知識(shí)是起到承上啟下的作用的。高中英語的特點(diǎn)就是對(duì)于英語知識(shí)的應(yīng)用。教師通過利用研究性學(xué)習(xí)輔助高中英語教學(xué)，在學(xué)生已有的知識(shí)點(diǎn)與新課程內(nèi)容的銜接點(diǎn)的基礎(chǔ)上制作微視頻、微課件等教學(xué)資源。

2.教授知識(shí)階段中運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法。研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法發(fā)展的其重要的因素之一就是他可以通過視頻軟件很好地解決教學(xué)中的難點(diǎn)，并且在學(xué)生在實(shí)踐的操作過程中，教學(xué)如果出現(xiàn)問題也可以通過直接的瀏覽、查看來達(dá)到完美的解決。高中英語對(duì)于高中生來講較難理解，只講一遍，學(xué)生并不能很好地理解教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和典型例題。學(xué)生畏懼一些十分頭疼的知識(shí)點(diǎn)，最終影響學(xué)習(xí)效果。教師在利用研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法輔助高中英語教學(xué)時(shí)，針對(duì)英語中的重難點(diǎn)和突破方法，做到自我突破，復(fù)習(xí)鞏固。

3.復(fù)習(xí)階段中運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法。研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一就是復(fù)習(xí)，教師可以將一些典型的題型，例題設(shè)計(jì)為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)學(xué)到的知識(shí)的同時(shí)突破重難點(diǎn)，重點(diǎn)理解題型例題，幫助學(xué)生做到一題多解、舉一反三。幫助學(xué)生開拓思維，讓學(xué)生更好地掌握知。例如：某課中介紹了Millie的旅游生活內(nèi)容，教師可根據(jù)課程內(nèi)容把這個(gè)故事制作成微課視頻，通過觀看增加課文直觀性，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容。并且課后還可以反復(fù)觀看加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。還有在寫作課中，教師把所布置的作文題目制作成微課視頻，例如，當(dāng)布置的寫作題目是“我最喜愛的小動(dòng)物”時(shí)，教師可以用多種動(dòng)物圖片制作一個(gè)微課程，并通過展現(xiàn)這些動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，以圖文、影片的形式改變傳統(tǒng)教師古板講解，使作文要求更加一目了然，對(duì)學(xué)生寫作思路的形成、寫作能力的提高大有裨益。

二、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法在高中英語教學(xué)應(yīng)用中意義

在經(jīng)過教育部門的宣傳和對(duì)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法的大力推廣，研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法已經(jīng)得到了很多人的認(rèn)識(shí)并且得到了逐漸重視和推廣。研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法具有很顯著的特點(diǎn)，經(jīng)過視頻和圖片的結(jié)合，很好地?cái)[脫了學(xué)習(xí)的枯燥乏味。因?yàn)樵谖覀儑业膫鹘y(tǒng)教育下，有很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都缺少主動(dòng)性，都缺少學(xué)習(xí)的自主性和主觀能動(dòng)，而且在傳統(tǒng)教育下學(xué)生的學(xué)習(xí)奴役性較強(qiáng)。而高中英語教育理論可以通過微課很好地和實(shí)踐操作知識(shí)結(jié)合，這種做法在很大程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過發(fā)展，體系下的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法可以具有實(shí)踐操作功能，可以有針對(duì)性和有目的性的加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，可以很好地幫助學(xué)生解決各種不同難度的學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)就會(huì)更加愿意投入到其中，使學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都得到提高。

因此研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)生的良好成長中起到很重要的作用。所以，在教學(xué)的過程中如何很好地利用研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法，是教師應(yīng)該思考的問題，而且教師要做好十足的思想工作，為學(xué)生的發(fā)展起到引導(dǎo)的作用。

三、結(jié)語

信息化時(shí)代下，研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法作為一種教育資源的新型模式，它可以有機(jī)的和高中英語教學(xué)相結(jié)合，是現(xiàn)代教學(xué)非常重要的手段，高中英語教學(xué)可以使知識(shí)點(diǎn)講解更加透徹。對(duì)于高中生來說，便于學(xué)生的吸納和掌握。作為21世紀(jì)獨(dú)有特點(diǎn)的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法，可以很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)想，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法發(fā)展的其重要的因素之一就是他可以通過視頻軟件很好地解決教學(xué)中的難點(diǎn)，并且在學(xué)生在實(shí)踐的操作過程中，教學(xué)如果出現(xiàn)問題也可以通過直接的瀏覽、查看來達(dá)到完美的解決。這種方式學(xué)習(xí)高中英語的教學(xué)模式可以讓學(xué)生的熱情更加高漲，學(xué)習(xí)更有效、合理。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘筍.小組合作學(xué)習(xí)在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].山東師范大學(xué)，2013.