高考視域下的高中英語寫作實(shí)踐

楊柳

【摘要】高考對高中各個學(xué)科的教學(xué)都會產(chǎn)生深刻的影響。在提倡素質(zhì)教育的前提下，教學(xué)還需要與高考進(jìn)行接軌。英語寫作在英語教學(xué)中是相當(dāng)重要的內(nèi)容，同時也是英語高考的重要內(nèi)容。讓高中英語寫作教學(xué)與高考進(jìn)行接軌，能夠有效地指導(dǎo)高中英語寫作教學(xué)，對提高學(xué)生的英語寫作能力有著十分重要的作用。

【關(guān)鍵詞】高考書面表達(dá) 寫作教學(xué)

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）17-0122-02

一、新課程理念下，教師和學(xué)生在寫作實(shí)踐中的角色

在新課程理念指導(dǎo)下，寫作教學(xué)要改變以教師為中心的教學(xué)模式，教師在寫作訓(xùn)練中所擔(dān)任的角色是指導(dǎo)、啟發(fā)、示范、商討、鼓勵、講評。1.教師在寫作教學(xué)中要注意發(fā)展學(xué)生的基本寫作技能，具體包括整理思路；組織素材；規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)；列出提綱；起草初稿；組織語言；遣詞造句；修改文章；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號和字母大小寫。2.注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的寫作習(xí)慣。3.教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。4.教師在選擇寫作材料時，要選擇那些與學(xué)生水平相當(dāng)，貼近學(xué)生生活的材料，而且話題要具體，目的明確；有趣味性和真實(shí)性。

二、高考英語寫作失分原因

高考英語寫作每一年的內(nèi)容都各不相同，所涵蓋的面相當(dāng)廣，進(jìn)行所謂的猜題并不能有效地提高學(xué)生的寫作能力。因此需要讓學(xué)生形成一種良好的思維習(xí)慣，形成一種思維意識。學(xué)生的生活本就是多彩的，他們所缺少的并不是寫作的素材，而是對人生、社會、自己，以及時代的思考。豐富的生活在學(xué)生們的眼中卻看不到豐富的色彩，他們沒有注重思想高度的提升。這表現(xiàn)在英語寫作中就是往往只能夠就事論事，分析、闡述不夠深刻，并且在使用材料時也僅僅是停留在簡單地堆砌、復(fù)述或者解釋，對于材料沒有進(jìn)行思考、概括、提煉，沒有自己的思想情感，好像事不關(guān)己，這樣所傳遞出來的信息讓人感覺很平凡，沒有亮點(diǎn)。

在高考英語作文中，并不是寫夠詞量就能夠獲得高分。有很多學(xué)生在寫作的過程中總會出現(xiàn)一些語法的錯誤和用詞不當(dāng)，或者是拼寫錯誤等等，這些表述上的錯誤都會被扣分，這和學(xué)生們平時的知識積累息息相關(guān)。雖然語法和單詞都較為死板，但是死記硬背卻難以取得良好的效果，還需要理解才能夠做到準(zhǔn)確使用。

遣詞造句過于簡單往往也是學(xué)生們在寫作上難以得到高分的一個重要原因。那些平時基礎(chǔ)較好的學(xué)生，往往會在寫作的過程中使用5～6個高級詞匯，高級句型往往也會使用2～3個，這樣就能夠讓作文的分?jǐn)?shù)得到提升。例如在某些句子中使用的very可以嘗試使用increasingly來進(jìn)行替換，等等。但是很多學(xué)生都想不到這一點(diǎn)。

三、與高考接軌，提高學(xué)生英語寫作水平

1.培養(yǎng)學(xué)生的思維自覺性，提高自我認(rèn)識準(zhǔn)確性

在平時的英語寫作教學(xué)中可以通過對教材的學(xué)習(xí)來對學(xué)生的思維意識進(jìn)行調(diào)動。這是課改相當(dāng)重視的地方。在教授每一篇課文時，不能夠主動地給出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是可以通過提問的方式來與學(xué)生一起確定具體的目標(biāo)。通過這些問題，不僅能對學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行鍛煉，還能對學(xué)生的思考意識進(jìn)行調(diào)動，長期堅持下去，就能夠讓學(xué)生去主動地進(jìn)行思考，學(xué)習(xí)。這樣做有助于學(xué)生對自己的能力產(chǎn)生清晰的認(rèn)識，進(jìn)而幫助他們更加準(zhǔn)確的提高。

2.幫助學(xué)生對基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固

表述錯誤與遣詞造句過于簡單，說到底都是基礎(chǔ)存在問題。因此在寫作教學(xué)的過程中，不能夠僅僅注重題型、體裁等方面的內(nèi)容，還需要注重對學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練。在單詞方面，需要學(xué)生平時的積累，因此寫作的過程中主要是幫助學(xué)生對常用的動詞的過去式與過去分詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，并幫助學(xué)生有意識去掌握這兩種時態(tài)的句子。除去拼寫錯誤最常見的就是直接在動詞后面加ed。因此需要在寫作教學(xué)中幫助學(xué)生糾正這個問題。

對基本句型與there be句型進(jìn)行強(qiáng)化。句型是否使用正確在英語寫作中相當(dāng)重要，特別是高考評分的時候是閱卷教師們所注重的內(nèi)容。因此在寫作教學(xué)中需要幫助學(xué)生對五種基本句型的擴(kuò)展、延伸與變化進(jìn)行掌握，幫助學(xué)生找到其中的規(guī)律。并在寫作的過程中引導(dǎo)學(xué)生多使用不同的句型結(jié)構(gòu)，來為自己的作文加分。

注重對語法基礎(chǔ)的訓(xùn)練。語法的準(zhǔn)確性在高考作文中相當(dāng)重要，并且還能夠直接影響到信息的傳遞，例如對于考試作文所提出的要點(diǎn)的描述。所以，必須要在寫作教學(xué)中注重對語法基礎(chǔ)的強(qiáng)調(diào)，讓語法意識能夠深入到學(xué)生的心中。

總之，高中英語寫作教學(xué)是一項長久的任務(wù)，不可能一蹴而就。教師要把寫作訓(xùn)練落實(shí)到平常的課堂中，加強(qiáng)寫作基本功的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)任何一種語言，實(shí)際應(yīng)用都非常重要。所以學(xué)生在下課后也要接觸英語，所謂“熟能生巧”，就是建立在學(xué)生大量的寫作實(shí)踐和課外知識的積累基礎(chǔ)之上。當(dāng)然這個過程對于許多學(xué)生來說可能是痛苦的，但是只有不畏辛苦的人，才有希望獲得新生。