淺析怎樣學(xué)好英語單詞

張雨梅

【摘要】英語單詞雖然難學(xué)難記，但他本身卻有內(nèi)在規(guī)律可循。掌握詞根是其可循的捷徑，多識單詞是學(xué)好英語單詞的關(guān)鍵，學(xué)會分類記憶和聯(lián)想記憶也是重要環(huán)節(jié)。只有學(xué)好單詞，才能學(xué)好外語，只有學(xué)好外語，才能對問題想得深，看得遠(yuǎn)，把自己的事情辦好，為人類做出較大的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)學(xué)好 英語單詞 記憶方法

無論你問哪個人，學(xué)英語的困難是什么呢？他都會說；記不住單詞，是的，的確如此，今日記住一詞，他日又會忘確。

英語單詞雖然難學(xué)難記，但他本身卻有內(nèi)在規(guī)律可循。單詞是由詞素（詞根，詞綴）構(gòu)成的，詞義是由詞素產(chǎn)生的，單詞的數(shù)量雖然浩瀚，但詞素的數(shù)量卻很有限，常用前綴，后綴不過是100稍多一些，常用詞根《國際英文百科全書》所列不過300左右，如果記住這些詞根、詞綴，掌握英語構(gòu)詞法，就能很容易突破記憶單詞的難關(guān)。它也是我們學(xué)好英語單詞的奧秘所在。

一、掌握詞根，多識單詞

詞根是一個單詞的根本部分，是一個單詞的核心。它表示一個單詞的基本意義，單詞的意義是由詞根的意義所產(chǎn)生，若將單詞eatable（可吃的），seeable（看得見的）等詞進(jìn)行分析，去掉后綴—able，剩下的eat，see，大家都認(rèn)識，但是，若將單詞edible（可吃的），visible（看得見的）等詞去掉后綴—ible（_able）剩下的ed，vis，都是什么呢？一般人也許不知道，原來eat=ed，see=vis以上幾個例子可以看出英語詞匯的一個特點；即每一個基本意義都由兩種（或兩種以上）的符號來表示。即

（1）eat=（2）ed

（1）see=（2）vis

第（1）類是可以獨立使用的符號—單詞。第（2）類是不可以獨立使用的符號—詞根。學(xué)習(xí)英語者必須同時認(rèn)識兩種符號，即不僅要認(rèn)識see，還必須認(rèn)識vis，才能掌握大量詞匯。這種“一個意義，兩種符號”，的現(xiàn)象形成了英語詞匯的特殊性和多樣性。因此，從某種意義上說，英語中存在著兩套詞匯；一套是“明”的，如（see），另一套是“暗”的，如（vis）。這種特殊“詞匯“在暗中發(fā)揮作用，施展影響。它們的數(shù)量雖少，但它們的“能量”很大。它們“領(lǐng)導(dǎo)”和“統(tǒng)轄”了英語中約80%的詞匯，例如；你只認(rèn)識單詞moon，當(dāng)然不行，你若認(rèn)識詞根lun—（月亮），你就可以認(rèn)識lunar（月亮的），plenilune（滿月）等許多詞，可謂聞一知十，觸類旁通。因此，認(rèn)識一個詞根，就可以認(rèn)識一群單詞，詞根作為一種特殊“詞匯”在英語中具有特別重要的作用。

二、學(xué)會英語構(gòu)詞法

椐統(tǒng)計，英語每年有一千多新詞問世。新詞是怎樣造出來的呢？這是有一定規(guī)律的。英語構(gòu)詞法有派生法、合成法、轉(zhuǎn)化法、縮略法等。

1.派生詞。派生法是由詞根加前綴、后綴而構(gòu)成單詞的方法。詞根、前綴、后綴是構(gòu)成單詞的三個要素。

例如：A.前綴+詞根

Pro+ pel→propel

B.詞根+后綴

Port +able→portable

C.前綴+詞根+后綴

Im+ mort+al→importal

由上述可知，一個英語單詞并不是一些毫無意義的孤立的字母的隨意排列，而是由一些含有具體意義的“構(gòu)件”所構(gòu)成的有機(jī)結(jié)合體。因此，要記憶一個單詞，就不能按照一個個字母的排列順序去記，而應(yīng)當(dāng)按照一個個“構(gòu)件”的意義去記。

2.合成詞。合成詞，是由兩個或多個單詞合成的詞。合成詞中間有的有連詞符相連，有的沒有連詞符而直接寫成一個詞。用與不用無規(guī)則可循，合成詞多是臨時照的，經(jīng)過時間的考驗，有的被淘汰了，有的被留用了。

用合成法可以得到合成形容詞、名詞、動詞、代詞、副詞、介詞、連詞、數(shù)詞等。

我們懂得了合成詞的結(jié)構(gòu)方式后，就可以從其組成部分猜出大意，不必每見一個生詞都去查字典，詞典不可能都收錄進(jìn)去。

一、分類記憶法

根據(jù)學(xué)生特點，學(xué)了一定數(shù)量的單詞以后，就可以把所學(xué)的單詞進(jìn)行分類整理。

把單詞歸類，不但可以幫助記憶單詞，還可以引起聯(lián)想，使你跟蹤學(xué)習(xí)，這樣會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是學(xué)習(xí)單詞的好方法。

二、聯(lián)想記憶法

人們隨著年齡的增長，知識的日益豐富，聯(lián)想能力也就越來越強(qiáng)，根據(jù)成年人特點，充分發(fā)揮聯(lián)想力，對記憶單詞大有好處。記單詞時，要用慢速發(fā)聲閱讀法，盯住它的形狀，念出它的讀音，想到它的來歷，由它的某些組成部分聯(lián)想到與此有關(guān)的詞語，腦子里都集中聯(lián)想與此有關(guān)的英語素材，記憶效果就在這種聯(lián)想里。

1.串連字母記憶

例如：cast______fast

2.同音異義記憶

例如：to___two

3.同義詞的記憶

例如：big_____larget

4.反義詞的記憶

例如：new____old

綜上所述，雖然英語單詞難學(xué)難記，但捷徑可循。掌握詞根，多識單詞是學(xué)好英語單詞的關(guān)鍵。學(xué)好英語構(gòu)詞法是學(xué)好英語單詞的捷徑，學(xué)會分類記憶和聯(lián)想記憶也是學(xué)好英語單詞的重要環(huán)節(jié)。只有學(xué)好單詞，才能學(xué)好外語，才能對問題想得深，看得遠(yuǎn)，把自己的事情辦好，為人類做出較大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬秉義.怎樣學(xué)習(xí)英語詞匯[M].測繪出版社出版.1987.