新疆新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

龍魁 呂維軒 張峰瑋 于樂樂

摘 要：本文通過對(duì)新疆新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的深度調(diào)研，分析了目前新疆新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和原因，并從提升畢業(yè)生對(duì)企業(yè)開發(fā)產(chǎn)品的興趣、加大實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)力度等方面提出了應(yīng)對(duì)措施，最后對(duì)新疆新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)發(fā)展前景進(jìn)行了展望。

關(guān)鍵詞：新能源應(yīng)用技術(shù)；就業(yè)；實(shí)踐教學(xué)

就我國而言，一方面，發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)孕育著巨大的投資機(jī)會(huì)，將有效拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長；另一方面，也可以有效地改變經(jīng)濟(jì)增長方式，引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)走向低碳化。目前，中國大力推動(dòng)新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在加大水電、核電、太陽能和風(fēng)能設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，計(jì)劃在2020年前使新能源消費(fèi)比例達(dá)到15%，規(guī)劃到2020年，中國在新能源領(lǐng)域的總投資將超過3萬億元。

雖然我國新能源產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，然而推動(dòng)新能源行業(yè)前進(jìn)的人才供給卻顯得捉襟見肘。高素質(zhì)專業(yè)人才和核心技術(shù)的缺失，已嚴(yán)重阻礙了我國當(dāng)前新能源產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。據(jù)估算，到2020年在風(fēng)電領(lǐng)域的從業(yè)人員就將會(huì)有幾十萬，其中包括幾萬名專業(yè)人員。根據(jù)《核電中長期發(fā)展規(guī)劃（20052020）》，在未來10年內(nèi)，國家每年平均要開工建設(shè)5～8臺(tái)以上的核電機(jī)組，預(yù)計(jì)每年對(duì)核電人才的需求有數(shù)千人，而全國每年相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生總量不超過500人。對(duì)于快速發(fā)展的太陽能產(chǎn)業(yè)而言，人才供應(yīng)同樣面臨嚴(yán)重不足。因此，亟待加大新能源產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)力度，以滿足新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求。[1]

1 新疆新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及原因分析

1.1 就業(yè)現(xiàn)狀

新疆工程學(xué)院電力工程系（其前身屬于新疆工學(xué)院電氣與信息工程系）自開設(shè)新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)以來，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)發(fā)展火熱，其招生規(guī)模由原來的一年招收一個(gè)班變成了一年招二個(gè)班（70人左右），其中56%～74%的生源來自新疆南北疆各地州、市縣，26%～44%的生源來自疆外各省市，如甘肅、河南、山東、四川等地。由于絕大多數(shù)學(xué)生之前沒有接觸過風(fēng)機(jī)或者太陽能風(fēng)電設(shè)備，專門學(xué)習(xí)操作過相關(guān)的設(shè)備，沒有基礎(chǔ)，所以在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的外形和結(jié)構(gòu)認(rèn)知能力沒有應(yīng)有的真實(shí)，但這些理工類學(xué)生，特別是男生，其邏輯思維能力、空間想象能力都很強(qiáng)，他們對(duì)工程圖學(xué)、電路集成等都非常敏感。通過對(duì)歷年來新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向分析，新疆工程學(xué)院新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生大致有三個(gè)去向：

第一，在新能源相關(guān)企業(yè)從事工作，這部分人數(shù)約占87%，其中，真正從事風(fēng)電和太陽能企業(yè)的高達(dá)70%。

第二，升學(xué)，是近年來全國的專科畢業(yè)生，包括新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生日漸熱門的一個(gè)選擇：由于升本存在一定的難度，目前這類畢業(yè)生占5%左右。

第三，轉(zhuǎn)行，由于新能源應(yīng)用技術(shù)相關(guān)企業(yè)，工作性質(zhì)比較特殊，多數(shù)要求出差和現(xiàn)場，早期新能源應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)行率有時(shí)高達(dá)20%～30%，這些人進(jìn)入到維修、室內(nèi)設(shè)計(jì)等行業(yè)，或從事市場營銷、企業(yè)策劃、宣傳廣告等其它與所學(xué)專業(yè)完全不相干的行業(yè)工作。

1.2 原因分析

第一，新疆、內(nèi)蒙古地區(qū)天然的資源優(yōu)勢(shì)，陽光充足，風(fēng)力十足，是發(fā)展新能源的優(yōu)勢(shì)場地，對(duì)新能源應(yīng)用技術(shù)人才的需求量較大，所以，新能源應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)生就業(yè)不愁找工作。

第二，新疆新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)水平仍處于初級(jí)階段。缺乏實(shí)習(xí)基地及實(shí)訓(xùn)教師資源、教學(xué)體系仍需進(jìn)一步完善。

第三，目前，新疆的新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)校教育與市場需求脫節(jié)的矛盾非常突出。生產(chǎn)企業(yè)急需新能源應(yīng)用技術(shù)方面的人才，但企業(yè)需要的知識(shí)或技能畢業(yè)生很生疏或者根本從未涉足。

2 穩(wěn)定新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的應(yīng)對(duì)措施

第一，提升畢業(yè)生對(duì)新能源應(yīng)用技術(shù)企業(yè)開發(fā)產(chǎn)品的興趣。讓學(xué)生充分了解專業(yè)和就業(yè)方向，提升他們對(duì)企業(yè)所要開發(fā)的產(chǎn)品的了解是將來他們是否適應(yīng)企業(yè)需求的非常重要的一個(gè)方面[2]。

第二，加大實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)力度，增加學(xué)生到企業(yè)內(nèi)部參觀、實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。與風(fēng)電企業(yè)合作，通過以專業(yè)崗位群工作任務(wù)分析為基本手段，以典型產(chǎn)品（如葉片）的生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，探索工程實(shí)踐貫徹始終的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，形成學(xué)校、企業(yè)、專業(yè)教師、企業(yè)專業(yè)指導(dǎo)人員及學(xué)生共同參與的立體網(wǎng)絡(luò)[3]。

3 結(jié)語

以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以市場為導(dǎo)向，立足我國國情，緊密結(jié)合我國新能源發(fā)展規(guī)劃，樹立超前意識(shí)，堅(jiān)持把滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求作為自己的歷史使命，立足區(qū)域發(fā)展和行業(yè)需求，凝練學(xué)科方向，將學(xué)科建設(shè)聚焦在能源工程領(lǐng)域，重點(diǎn)聚焦煤電、太陽能、風(fēng)電、能源動(dòng)力等，突出技術(shù)應(yīng)用研究，人才培養(yǎng)模式特色鮮明，與新疆新型工業(yè)化發(fā)展需要相適應(yīng)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專門人才[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡九菊.2011戰(zhàn)略性新增專業(yè)：新能源科學(xué)與工程專業(yè)[N].中國教育報(bào)，2010，（3）.

[2]莫麗霞，馮雨州.談我國高校就業(yè)指導(dǎo)模式的改革與創(chuàng)新[J].商業(yè)時(shí)代，2010，（28）：108142.

[3]趙丹，張志民，黃冬梅等.新能源應(yīng)用技術(shù)（風(fēng)力發(fā)電方向）人才需求分析[J].中國科技信息，2013，（11）：41.

[4]任靖福.新能源應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)方案的探索[J].福建電腦，2013，（4）：80，81.

作者簡介：龍魁（1986），男，河南鹿邑人，碩士，研究方向：農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程。