關(guān)于未成年人犯罪的法律問題研究

摘要 ： 在我國，未成年人犯罪是指已滿14周歲不滿18周歲的刑法和有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。近些年來，隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變和人民生活方式的變革，我國的犯罪率也在不斷增長，其中未成年犯罪也在呈現(xiàn)上升的趨勢。引發(fā)未成年人犯罪比重不斷增加的原因以及如何預(yù)防未成年犯罪的問題迫切需要解決。本文將對未成年犯罪的產(chǎn)生原因、我國對未成年人犯罪的立法現(xiàn)狀和找到解決預(yù)防未成年人犯罪方面做淺顯的研究。

關(guān)鍵詞 ：未成年人犯罪；犯罪原因；刑事立法；預(yù)防機制

一、未成年人犯罪的概述

（一）未成年人的概念

未成年人一般是指年齡未滿十八周歲的人，但是某些國家（如日本）等也規(guī)定不滿二十周歲的人為未成年人?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二條規(guī)定：“未成年人是指未滿十八周歲的公民?！币簿褪侨缑穹ㄋf的限制民事行為能力人，意指在這一階段未成年人的生理和心理發(fā)育都還不完善，極易受到外界良莠不齊的各種復(fù)雜因素的影響。

（二）未成年人犯罪的概念

未成年人犯罪就是指由未成年人實施的犯罪行為。未成年人引起犯罪在世界各國已經(jīng)成為一個不可忽視的問題，但是都會相對應(yīng)的作出特別規(guī)定。有的國家或地區(qū)如我國香港就規(guī)定若未成年人觸犯如殺人等嚴重罪行，可以比作成年人對其適用普通法律。

狹義的未成年人犯罪的概念，是指從刑事法學(xué)的角度為未成年人犯罪所下的定義。已滿十四周歲周歲不滿十八周歲的人實施的危害社會、具有刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰的反社會行為，承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡是以十四周歲為起點的。

廣義的未成年人犯罪的概念，是從犯罪學(xué)的角度出發(fā)給未成年人犯罪所下的定義。對此學(xué)界對承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡起點有很大的分歧。有的學(xué)者認為未成年人犯罪應(yīng)該是六至十周歲的人所實施的犯罪行為和違反治安管理的違法行為。這是從犯罪預(yù)防的角度來考慮，有的學(xué)者認為未成年人犯罪的年齡起點應(yīng)該是十周歲，這是從實證主義來分析未成年人犯罪，因為很多未成年人都是從十一二歲開始有違法不良行為。

二、未成年人犯罪的成因分析

長期以來，未成年人犯罪一直是引起人民擔(dān)憂和廣泛關(guān)注的一個突出的社會問題，目前我國未成年人違法犯罪情況不容樂觀。未成年違法犯罪平均年齡下降，初始年齡和高峰年齡提前，手段成人化、方式團伙化、性質(zhì)嚴重化已經(jīng)逐漸成為未成年人犯罪的主要趨勢。一般來說，造成未成年人犯罪的有各個方面的原因：

（一）未成年人自身原因

由于心理結(jié)構(gòu)不成熟和相對膚淺的社會閱歷，對問題的認識直觀、片面，因此，未成年人在面對復(fù)雜的問題時往往缺乏冷靜的分析和思考，容易形成錯誤的想法、產(chǎn)生錯誤的結(jié)論進而實施了錯誤的行為?？傮w來說，在未成年人向成年人發(fā)展的過程中有很多種矛盾，如迅速發(fā)展的生理水平和緩慢的不成熟心智水平的矛盾，不完善的獨立人格和強烈的獨立意識之間的矛盾。如果這些問題沒有得到很好的解決，就會導(dǎo)致未成年人出現(xiàn)各種心理和行為上的問題，甚至是行為上的偏差。

（二）家庭原因

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對未成年人的成長有著至關(guān)重要的作用。父母的行為對孩子總是起著潛移默化的影響，不正確的引導(dǎo)教育很容易導(dǎo)致未成年人的人格障礙，人生觀、價值觀和世界觀往往也會偏向。另外一方面，不理想的家庭環(huán)境也會對未成年人成長產(chǎn)生障礙，親情的不適度往往使青少年產(chǎn)生心靈創(chuàng)傷而迫切的需要在家庭以外的環(huán)境上得到溫暖，因此比較容易受到壞人的引誘而走上歧途。

（三）社會原因

隨著社會和經(jīng)濟水平的發(fā)展，社會上的文娛活動也變得比較多樣。但這是一把雙刃劍，有的娛樂活動并不能被未成年人所進行，并不利于青少年的健康發(fā)展。甚至法律明文規(guī)定的不許未成年人涉足的場所或者淫穢書籍也照樣涉獵，致使未成年人深受荼毒。

三、未成年人犯罪的預(yù)防和解決機制

考慮到未成年人生理和心理的不成熟，對未成年人犯罪的態(tài)度的應(yīng)該始終有別于成年人犯罪，應(yīng)當對其按照預(yù)防為主、減少司法干預(yù)的原則來處理。實踐證明，事后的司法補救不僅代價大成本高，并且極易對未成年人心靈造成不可修復(fù)的創(chuàng)傷。減少未成年人犯罪應(yīng)從以下幾個方面進行：

（一）創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境

家庭雖是社會最小的組成因素，但是家庭教育直接決定了未成年人的思想品德和人格品質(zhì)的形成。社會上的不少未成年人犯罪都是因為家庭教育缺失造成的，因此父母應(yīng)該有良好的教育觀念，與子女形成一種平等的關(guān)系，尊重子女的自尊，增強子女的自信心。

（二）完善立法，建立獨立的未成年人刑事司法保護法律體系

國外大多數(shù)國家針對未成年人犯罪都建立有專門的司法制度，系統(tǒng)完善。雖然我國也有例如《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪》的相關(guān)立法，但是都未針對未成年人犯罪做出必要而完備的司法制度。隨著未成年人犯罪大環(huán)境的日益復(fù)雜多變，形勢亦日益嚴峻，進行未成年犯罪預(yù)防立法就顯得尤為迫切和緊要。而且在立法過程中必須就留守兒童家庭和流動打工家庭預(yù)防教育問題作出特別規(guī)定，而且就這兩種家庭的未成年人的監(jiān)護責(zé)任需有針對性的進行預(yù)防跟蹤措施。另一方面，有必要完善和健全符合我國國情、具備自身特色的少年司法制度體系，實現(xiàn)懲罰手段和程序性階段教育相結(jié)合。

（三）充分發(fā)揮學(xué)校法制教育的作用

切實開展學(xué)校法制教育工作，讓學(xué)生了解并敬畏法律，使法律教育有針對性、連續(xù)性和實用性。《預(yù)防未成年人犯罪法》第7-9條規(guī)定：“教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當將預(yù)防犯罪的教育作為法制教育的內(nèi)容納入到學(xué)校教學(xué)教育計劃，結(jié)合常見多發(fā)的未成年人犯罪，對不同年齡的未成年人進行有針對性的預(yù)防犯罪教育?！?/p>

參考文獻

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作者簡介：毛元元（1990-），女，漢族，河南省臺前縣人，碩士，貴州民族大學(xué)，研究方向：法律碩士