傳統(tǒng)文化在高校學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用

田蕾

傳統(tǒng)文化是在社會的發(fā)展過程中不斷沉淀而形成的精華，它已經(jīng)內(nèi)化為中國人的精神要素，人們在生活中所表現(xiàn)出來的各種行為都無意識地體現(xiàn)出了傳統(tǒng)文化的精神理念。高校學(xué)生思想政治教育是為了培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的世界觀人生觀價值觀，其目的契合了傳統(tǒng)文化立身的理念訴求。兩者在對人的教育上有共同的取向，在實踐中可以互補(bǔ)，利用傳統(tǒng)文化的價值指導(dǎo)可以更好的發(fā)揮出思想政治教育的成效。文章將兩者結(jié)合進(jìn)行具體路徑的探討。

一、傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點

中國傳統(tǒng)文化是中華民族歷史的瑰寶，是中華兒女的驕傲以及凝聚力的源頭。中國傳統(tǒng)文化指的是在各個歷史時代的演變和進(jìn)程中，傳承下來的各種形態(tài)的道德倫理、文化思想和精神觀念。中國傳統(tǒng)文化是中華民族思想精神的基礎(chǔ)和根基，是中華民族文明持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，更是中華民族社會政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本源泉。中國傳統(tǒng)文化的復(fù)雜性和多樣性決定了傳統(tǒng)文化是一個集正面和負(fù)面文化觀念為一體的復(fù)合體。高校在運用傳統(tǒng)文化開展學(xué)生思想政治教育工作的過程中，要做到取其精華去其糟粕，不僅要培養(yǎng)高校學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，還要引導(dǎo)高校學(xué)生抵制不良傳統(tǒng)文化的侵害。

隨著歷史的演變以及中華兒女的傳承，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)出以下五個特征：第一，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)烈的愛國主義情懷，以國家利益、集體利益為根本，中華兒女時刻將國家和民族的根本利益放在首位。第二，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)禮治，重視建設(shè)和諧的法制社會，提倡以社會和道德規(guī)范治理國家。第三，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以儒家倫理道德為核心，重視個人修養(yǎng)、崇尚仁義。第四，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化主張以辯證的發(fā)展觀看待事物，重視辯證思維。第五，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重視包容、吸收其他民族先進(jìn)文明，體現(xiàn)出較強(qiáng)的融合力和凝聚力。

二、傳統(tǒng)文化在高校學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)用的必要性

（一）傳統(tǒng)文化是高校開展學(xué)生思想政治教育工作的主要手段

隨著社會政治經(jīng)濟(jì)的開放發(fā)展以及多元文化的交流，當(dāng)代高校學(xué)生的價值觀、人生觀、世界觀以及道德觀等受到多方面的影響，存在道德素質(zhì)低下、價值觀念扭曲、誠實守信意識淡薄以及過于崇尚外來文化等問題，因此，現(xiàn)階段的高校學(xué)生思想政治教育工作需要借助傳統(tǒng)文化中的道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為準(zhǔn)則來進(jìn)行引導(dǎo)和教育高校學(xué)生道德現(xiàn)狀。中國傳統(tǒng)文化包含豐富的內(nèi)涵，能夠潛移默化地對高校學(xué)生的思想道德、價值觀念以及行為準(zhǔn)則產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

（二）傳統(tǒng)文化為高校學(xué)生思想政治教育工作提供了豐富的教育資源

中國傳統(tǒng)文化博大精深、內(nèi)涵豐富，包含大量優(yōu)秀的倫理道德準(zhǔn)則、政治思想、哲學(xué)思想以及價值觀念等，為高校開展學(xué)生思想政治教育提供了豐富的教學(xué)資源。高校思想政治教育工作者可以將傳統(tǒng)文化中一些優(yōu)秀的行為準(zhǔn)則和價值觀念教授給學(xué)生，例如部分高校將《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典著作引進(jìn)課堂，開設(shè)相關(guān)課程。中國傳統(tǒng)文化除了精髓部分，還包括消極的、負(fù)面的文化觀念，高校在開展學(xué)生思想政治教育工作中也要引導(dǎo)高校學(xué)生抵制不良文化的侵害。

（三）高校學(xué)生思想政治教育工作和傳統(tǒng)文化具有相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的關(guān)系

高校開展學(xué)生思想政治教育工作的主要目的就是對高校學(xué)生的價值觀、人生觀、世界觀以及道德觀進(jìn)行引導(dǎo)和干預(yù)。高校學(xué)生思想政治教育在某種意義上是一種文化教育活動，具有豐富的文化內(nèi)涵，因此，高校開展學(xué)生思想政治教育必須與中國傳統(tǒng)文化相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充。將中國傳統(tǒng)文化作為高校學(xué)生思想政治教育工作的切入口，加強(qiáng)高校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承，不僅能為國家培養(yǎng)出具有較高道德素質(zhì)的人才，還能推動中國傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承。

（四）高校應(yīng)用傳統(tǒng)文化開展學(xué)生思想政治教育是發(fā)展社會主義核心價值觀的必然要求

高校在開展學(xué)生思想政治教育工作中，應(yīng)該以社會主義核心價值觀念為基礎(chǔ)，借助現(xiàn)代教育手段傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，不僅能夠引導(dǎo)和教育高校學(xué)生樹立正確的價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，踐行社會主義核心價值觀的基本要求，承擔(dān)民族復(fù)興的歷史使命，還能夠推動社會主義進(jìn)程。

三、傳統(tǒng)文化在高校學(xué)生思想政治教育應(yīng)用的問題

雖然部分高校已經(jīng)開始嘗試將傳統(tǒng)文化運用到學(xué)生思想政治教育工作中，并且取得了很好的效果，但是在進(jìn)行的過程中仍然存在一些不足和問題。

（一）傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育應(yīng)用的重視不足

傳統(tǒng)文化在高校學(xué)生思想政治教育工作中的作用沒有得到足夠的重視，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的滲透力不足。一方面由于我國高校學(xué)生思想政治教育課程設(shè)置傾向于政治性，且課程多為必修課，而學(xué)生感興趣的中國傳統(tǒng)文化很少被涉及。雖然部分高校設(shè)置了專門弘揚傳統(tǒng)文化的課程，但是多為選修課，考試方式采取開卷的形式，不經(jīng)導(dǎo)致傳統(tǒng)文化受眾面積較小，還削弱了傳統(tǒng)文化的影響力和滲透力。一方面由于部分思想政治教育工作者缺乏弘揚和傳承傳統(tǒng)文化的意識，深受應(yīng)試教育的影響，只重視學(xué)生成績而忽視對高校學(xué)生價值觀念、道德品質(zhì)的教育。另一方面由于高校將大部分資金用于教學(xué)和科研的發(fā)展上，缺少足夠的資金支持傳統(tǒng)文化的教育和傳承。

（二）當(dāng)代高校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值缺乏全面的了解和認(rèn)知

目前，高校學(xué)生普遍缺乏對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，例如很少有大學(xué)生有興趣閱讀傳統(tǒng)的文學(xué)、哲學(xué)著作，對歷史人物缺乏關(guān)注，不認(rèn)同中國傳統(tǒng)節(jié)日等等。相比于外來文化以及流行文化，高校學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的認(rèn)知和接受能力，但對于本國傳統(tǒng)文化存在抵觸和淡化的現(xiàn)象。甚至部分高校學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化存在認(rèn)知偏差，認(rèn)為傳統(tǒng)文化無法創(chuàng)造直接的經(jīng)濟(jì)效益，沒有實用價值，導(dǎo)致高校學(xué)生只具有較強(qiáng)的專業(yè)技能而沒有一定的文化底蘊。

（三）高校學(xué)生缺乏傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和美德觀念。

雖然中國傳統(tǒng)文化包含了豐富的道德理念和行為準(zhǔn)則，但是由于沒有得到充分地傳承和弘揚，導(dǎo)致高校學(xué)生缺乏傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和美德觀念意識。如孝順、勤儉節(jié)約、尊老愛幼以及基本的社會道德是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在當(dāng)代高校學(xué)生身上很難體現(xiàn)出來。由于當(dāng)代高校學(xué)生自身的素質(zhì)低下、高校思想政治教育的缺失、家庭和社會的誤導(dǎo)等因素，使得高校學(xué)生的價值觀念、思想道德以及行為準(zhǔn)則產(chǎn)生了變化，出現(xiàn)一系列嚴(yán)重的道德素質(zhì)問題。