新時期農(nóng)廣校如何培育新型職業(yè)農(nóng)民

阿依努爾·毛拉麥提+先米西開米爾·吾守

摘要：隨著農(nóng)村勞動力大量向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移以及新生代農(nóng)民工對土地的"陌生"，留守農(nóng)業(yè)人群呈現(xiàn)出總量相對不足、整體素質(zhì)偏低、結(jié)構(gòu)不盡合理等問題。然而，新型職業(yè)農(nóng)民將以從事農(nóng)業(yè)作為固定乃至終身職業(yè)，是真正的農(nóng)業(yè)繼承人。培育新型職業(yè)農(nóng)民不僅解決了"誰來種地"的現(xiàn)實難題，更能解決"怎樣種地"的深層問題。所以新時期農(nóng)廣校如何培育新型職業(yè)農(nóng)民就尤為重要，本文根據(jù)我校實際工作經(jīng)驗總結(jié)，談一下關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民培育的整體思路、工作重點、進展情況以及心得體會。

關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民；培育重點工作；心得體會

1 新型職業(yè)農(nóng)民培育工作思路

我?？傮w工作思路要按照“科教興農(nóng)、人才強農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的要求，以服務現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，服務新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)育和服務農(nóng)業(yè)重大工程項目為導向，加快建立“三位一體 、三類協(xié)同、三級貫通”的新型職業(yè)農(nóng)民培育制度，依托一主多元的農(nóng)民教育培訓體系，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供人才保障。

2 我校16年工作進展情況

我校按照省、市實施方案和教學計劃要求，于12月上旬完成了培訓任務。整體培訓分為三個階段，集中培訓10次，實訓8次，觀摩交流學習5次，共計50天。為扎實做好我市新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，自10月起，我校就著手收集阿克蘇市種養(yǎng)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社負責人、家庭農(nóng)場主等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、農(nóng)村實用人才資料等工作，精心篩選，最后遴選了150名符合條件的培訓學員，現(xiàn)已進入完善各類檔案資料階段。

3 我校開展新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的重點

3.1 成立領(lǐng)導組織，制定方案和培訓計劃。成立了以分管農(nóng)業(yè)工作領(lǐng)導為組長，涉農(nóng)部門負責人為成員的“阿克蘇市新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作領(lǐng)導小組”，制定了《阿克蘇市2016年新型職業(yè)農(nóng)民培訓實施方案》，新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作規(guī)范有序地開展。

3.2 深入調(diào)研農(nóng)民培訓規(guī)律，創(chuàng)新培育理念。我校在制定工作制度和方案的過程中，通過全方位培訓，提升農(nóng)民的素質(zhì)和生產(chǎn)能力，使其成為新型職業(yè)農(nóng)民的工作目標，認真向外地先行者學習，總結(jié)歷年農(nóng)民培訓經(jīng)驗，按照試點工作探索創(chuàng)新的要求，制定科學的、詳實的培訓計劃及實施方案。在制定《培訓計劃》時，創(chuàng)新了“培訓不只在課堂”、“培訓不只講技術(shù)”、“培訓不只是講授”、“快樂體驗教育”、“全面提升素質(zhì)”等農(nóng)民培訓理念，在培訓內(nèi)容和培訓方式上大膽創(chuàng)新突破，產(chǎn)生了更好的培訓效果。具體教學內(nèi)容有：（1）政策法規(guī)、思想觀念教育：內(nèi)容包括政策法規(guī)解讀、人生觀教育，致富觀念教育和經(jīng)營思想教育。通過培訓了解政策，改變思想觀念，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，改變陳舊的思維方式。（2）農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識傳授：通過培訓為農(nóng)民搭建起系統(tǒng)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。（3）具體的小麥、棉花種植、果樹嫁接操作知識和技能。（4）經(jīng)營管理知識：內(nèi)容包括家庭農(nóng)場和農(nóng)民專業(yè)合作社的管理知識，市場營銷知識等。（5）素質(zhì)能力的訓練：訓練積極心態(tài)，提高團隊合作意識、溝通能力和組織能力，提升精神狀態(tài)。在培訓形式上，采取教師講授、實訓、實踐操作、素質(zhì)拓展訓練、課外活動交流、外出參觀交流等教學形式相配合，內(nèi)容和形式相統(tǒng)一，起到全面提升受訓者素質(zhì)的效果。

3.3 自上而下與自下而上相結(jié)合，努力做好學員遴選工作。作為新型職業(yè)農(nóng)民培訓對象，學員的質(zhì)量是關(guān)鍵。我校先是廣泛收集全縣種植大戶，專業(yè)合作社信息資料，而后又深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務站搜集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)種植、養(yǎng)殖大戶資料，共收集種養(yǎng)業(yè)大戶資料300余份；第二是對收集到的300余戶種養(yǎng)業(yè)大戶資料進行篩選，初選150戶；再入戶考察，我們針對篩選出的150戶初選對象，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務站負責，對每戶農(nóng)民進行入戶考察，與農(nóng)戶座談，實地考察其產(chǎn)業(yè)情況和個人素質(zhì)。通過自上而下與自下而上的篩選，最終確定150名正式學員。

3.4 組建高素質(zhì)的新型職業(yè)農(nóng)民培育教師隊伍。新型職業(yè)農(nóng)民培訓的對象素質(zhì)較高，對培訓的要求也不同于一般的農(nóng)民培訓，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能完成培訓任務。我們廣泛與本地和外地大專院校教師、農(nóng)業(yè)專家聯(lián)系，組建層次高、搭配合理的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民培訓教師隊伍，主要是我市農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局高級農(nóng)藝師、林業(yè)工程師、高職院校以及良種生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)業(yè)示范園區(qū)等單位專家、教授。

3.5 加強培訓過程管理，努力提高培訓質(zhì)量。為了提高培訓質(zhì)量，我們做了以下工作。第一是統(tǒng)一思想認識工作。開班第一堂課由市農(nóng)業(yè)局主要負責同志專題講座，向?qū)W員講解學習的重要性、新型職業(yè)農(nóng)民培訓的意義、新型職業(yè)農(nóng)民在未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位和影響、以及豐富多彩的新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)成功案例等。第二是嚴格考勤管理。要求每節(jié)課點名，嚴格請消假制度。將考勤結(jié)果計入學員檔案，與優(yōu)秀學員評選，新型職業(yè)農(nóng)民資格認定掛鉤。確保教學秩序。第三是用多彩的課外活動吸引學員，讓學員有鍛煉、展示自己才華的平臺，體驗集體生活的快樂。我們把150名學員分成8個班，所有活動以班級為單位進行，提高了學員的凝聚力。由于加強了教學過程的管理，學員的學習積極性非常高，到課率始終保持在100%。

4 心得體會

4.1 領(lǐng)導重視，多部門配合，是做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作的保障。新型職業(yè)農(nóng)民培訓，不同于以往的農(nóng)民培訓項目，要求高，涉及面廣，是一個系統(tǒng)工程。新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作，不單是要求做好培訓工作，更重要的是要做好認定管理和政策扶持工作。這些工作一方面需要領(lǐng)導的重視和支持，另一方面，也需要各涉及部門和社會機構(gòu)的通力協(xié)作和配合。

4.2 加強管理，落實扶持政策是新型職業(yè)農(nóng)民培育工作成功的關(guān)鍵。許多農(nóng)民參加培訓的目的，除了真正學到種植、養(yǎng)殖專業(yè)技能以外，就是想在獲得新型職業(yè)農(nóng)民資格后，能夠享受更多的政府扶持政策。培育對象也只有得到更多的扶持，才能成長壯大，成為真正的職業(yè)農(nóng)民。因此，落實好扶持政策，是調(diào)動農(nóng)民參與培訓的積極性和新型職業(yè)農(nóng)民培育工作能否取得實效的關(guān)鍵。

（作者單位：1.新疆阿克蘇市農(nóng)廣校

2.新疆阿克蘇市種子管理站）