對提高基層黨校黨建工作的途徑分析

阿麗瑪古麗·阿迪力汗

摘要：在黨政教育體系中，黨校發(fā)揮著重要作用，是培養(yǎng)黨員和領導干部的重要載體和平臺，是強化黨員領導干部黨性修養(yǎng)的重要基地。在對黨員干部開展培訓的過程中，黨校自身黨建工作不容忽視。隨著十八屆六中全會的召開，基層黨組織建設問題受到了更高程度的重視。本文立足基層黨校工作實踐，分析提升基層黨校黨建工作水平的有效路徑。

關鍵詞：黨校；黨建工作；基層黨校；創(chuàng)新途徑

黨校是黨員干部學習培訓的重要場所，在黨政培訓體系中，黨校居于核心地位?；鶎狱h校面向廣大基層黨員干部，承擔著提升黨員干部政治素養(yǎng)的重任，是黨員干部鍛煉提升的重要載體和平臺。自從黨的十八大召開以來，基層黨校黨建工作愈發(fā)受到理論和實務界的重視，通過黨建工作提升工作效能，更好發(fā)揮自身作用，是現(xiàn)代基層黨校發(fā)展的重要方向。

1 明確基層黨校黨建工作重要意義

在2016年召開的黨的十八屆六中全會上，習近平總書記再次強調(diào)基層黨組織建設的重要意義，并提出了明確的要求。在2012年召開的黨的十八大中，我國提出了建設服務型、學習型、創(chuàng)新型政黨的要求。隨著我國全面建成小康社會進程的推進，在實現(xiàn)“兩個一百年”的道路上，基層黨建工作的重要性愈發(fā)凸顯。站在新的歷史節(jié)點上，基層黨校工作的重要性不斷提升，優(yōu)化基層黨校黨建工作體系，提升基層黨校工作效能，是發(fā)揮黨建工作作用，推動基層黨校核心工作，即培訓工作的有效方式與路徑，是現(xiàn)代基層黨校建設發(fā)展的題中應有之意。

在黨員領導干部培訓體系中，基層黨校處于核心地位，直接關系到黨員干部的思想政治素養(yǎng)，在培訓地方黨政領導干部過程中，黨校承擔著為黨員干部輸送正能量的重要作用，做好基層黨校黨建工作，要構建立體化的黨建工作體系，最為關鍵的要明確黨建工作對基層黨校的重要意義。黨校既是黨員領導干部的培訓場所，同時也要做好自身黨建工作，通過黨建工作推動培訓業(yè)務開展，保障培訓工作沿著正確的方向發(fā)展。對于基層黨校而言，強化黨建工作，是保障培訓工作順利開展的基礎?；鶎狱h校工作是一個體系性工程，不是孤立存在的，不能一蹴而就，而要通過全方位、立體化的舉措，通過多種渠道和路徑，切實提升黨建工作水平，優(yōu)化工作結(jié)構，實現(xiàn)基層黨校工作效能的有效提升。在基層黨校黨建工作實踐中，要強化頂層設計，認識到黨建工作對于黨校工作的重要意義，切實發(fā)揮黨建對基層黨校工作的推動作用。

2 推進基層黨校黨建工作制度體系

提高基層黨校黨建工作實際效果，除了思想觀念上重視，離不開制度體系的構建。在基層黨校黨建工作實踐中，要堅持與時俱進的理念，根據(jù)基層黨校實際情況，將各項黨建工作規(guī)范化、制度化，將具體工作裝進制度約束的籠子中，實現(xiàn)黨建工作的制度體系建設。在管理制度方面，包括培訓制度、學院規(guī)章、考核制度、獎懲措施等，都要進行量化考核，明確責任和任務，將黨建工作落到實處。在構建制度過程中，基層黨校要充分考慮黨校自身和地方實際情況，有針對性的制定相應的規(guī)章制度，將責任落實到位，實現(xiàn)科學規(guī)范管理，在優(yōu)化基層黨校黨建工作同時，切實提升黨校培訓教育水平，為當?shù)攸h員干部提供更優(yōu)質(zhì)的培訓和服務。

在同級基層黨校之間，要建立溝通交流機制，增強交流合作，實現(xiàn)教學資源和黨建先進做法的流動，切實提升基層黨校工作實效。建立健全基層黨校黨建工作制度，要按照上級黨組織工作要求和安排，切實開展工作，在保障工作順利有序推進同時，融入創(chuàng)新精神，有針對性的解決基層黨建工作過程中出現(xiàn)的問題，切實提升基層黨校黨建工作實效，激發(fā)黨員干部活力，發(fā)揮基層黨校黨建工作作用，最終服務于中心培訓工作，推動整體工作水平的提升。

3 強化基層黨校黨建工作思想建設

在基層黨校黨建工作實際中，思想建設居于核心地位，發(fā)揮著主導性的作用。強化基層黨校黨建工作實際，要從思想建設入手，保障基層黨校黨員干部思想正確性、先進性、靈活性，提升黨建工作實效。在具體工作中，基層黨校黨組織要創(chuàng)新工作理念，轉(zhuǎn)變工作方法，提升工作的針對性和實效性，改變傳統(tǒng)的工作模式，做到黨建工作的與時俱進。強化基層黨校的思想建設，不是禁錮基層黨校黨員干部的思想，而是通過對黨員干部思想動向的把握，明確黨員干部工作任務和發(fā)展方向，進而服務黨校培訓中心工作。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，各種社會思潮風起云涌，對基層黨校黨建工作產(chǎn)生了一定的沖擊和影響，作為基層黨員干部培訓機構，黨校本身必須保持思想上的正確性和堅定性，要從思想觀念入手，強化基層黨校思想政治建設。在具體工作實踐中，可以通過“請進來”和“走出去”兩種方式，提升黨建工作效能，一方面可以讓基層黨校的黨員干部到先進地區(qū)和先進黨校進行學習，學習先進的工作理念和工作方法，讓黨員干部“走出去”，另一方面，可以通過“請進來”的方式，請先進典型人物來基層黨校講座，既可以讓接受培訓的黨員干部接受洗禮，同時黨校自身的黨建工作也能得到明顯的提升。此外，基層黨校還要充分開展活動，通過多種活動，比如演講大賽、知識競賽、輔導講座等形式，提升黨員干部學習積極性，提升自身思想政治素養(yǎng)，保障基層黨校工作方向上的正確性，提高黨建工作實效。在基層黨校黨建工作實際中，要充分發(fā)揮理論引領作用，強化黨校內(nèi)部黨員干部的理論學習工作，通過多種手段和方式，提升基層黨建工作水平，進而服務黨校培訓工作。

4 推進基層黨校黨建工作組織建設

提升基層黨校黨建工作水平，必須強化組織建設，建立學習型黨組織，全面提升基層黨校黨員干部的綜合素質(zhì)，明確黨校黨建工作方向，完善自身組織建設，全面、高效完成黨校培訓任務。

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，基層黨校要創(chuàng)新工作模式，轉(zhuǎn)變工作理念，強化黨組織建設，發(fā)揮黨員干部的工作積極性。在人才選用上，要優(yōu)化組織建設，充分調(diào)動人才，提升工作實效，強化黨校內(nèi)部的培訓工作，根據(jù)不同專業(yè)人員的能力水平，有針對性的分配任務，實現(xiàn)工作效能的最大化?；鶎狱h校要豐富黨建工作手段，優(yōu)化培訓體系，提升培訓質(zhì)量，根據(jù)黨校自身工作實際情況，有針對性的開展組織建設，將組織建設工作制度化、常態(tài)化，讓黨員干部習慣于過組織生活，通過民主生活會等方式，實現(xiàn)“紅紅臉、出出汗、洗洗澡、治治病”的目標，充分踐行黨的群眾路線教育實踐活動，提升黨建工作實效。與此同時，要通過組織建設，選拔專業(yè)人才從事專業(yè)化的工作，在黨組織內(nèi)部做好黨校教師的培訓工作，在人才選拔方面兼顧專業(yè)性和政治性，堅持“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取钡倪x人用人理念，將更多優(yōu)秀人才吸納進黨員干部體系中，充實黨員干部隊伍，發(fā)揮黨建工作的實際效果。

5 著力提升基層黨校工作作風建設

作為基層黨政素養(yǎng)的培訓單位，基層黨校工作不能忽視作風建設。要想提升基層黨校的黨建工作實際效果，必須緊抓作風建設，創(chuàng)新工作理念，優(yōu)化工作模式，不斷提升基層黨建工作的實際效果。

在基層黨校工作實踐中，要注重對黨員干部作風的考察，在黨員干部考評體系中，加大政治作風考評的比重，在基層黨校總體范圍內(nèi)形成求真務實、為官清廉的政治作風，充分發(fā)揮我黨的優(yōu)良作風。在基層黨校培訓工作中，存在著政治風險的節(jié)點，要狠抓作風建設節(jié)點提升黨建工作水平?；鶎狱h校是黨員干部的培訓單位，但是依然要防范黨校干部自身出現(xiàn)作風問題，防范出現(xiàn)“燈下黑”的情況。在工作實踐中，基層黨校黨員干部要發(fā)揚艱苦奮斗作風，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持積極的學習態(tài)度，良好的生活態(tài)度，爭取的工作態(tài)度，提升黨建工作水平，服務培訓工作中心。在基層黨校黨員干部作風建設中，可以依托先進信息技術，引進先進工作理念，建立網(wǎng)絡問政監(jiān)督平臺，暢通信息溝通反饋渠道，主動接受學員和群眾的監(jiān)督批評，構建起完善的黨建工作輿情網(wǎng)絡，樹立黨校的健康、積極形象，最終服務總體培訓工作。

結(jié)語

綜上所述，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，基層黨校在地方黨員干部教育體系中開始發(fā)揮越來越重要的作用。強化基層黨校黨建工作，對于基層黨校發(fā)揮作用，更好開展教育工作具有至關重要的意義。在基層黨校黨建工作實踐中，要堅持發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，推動黨校培訓工作提檔升級。在具體黨建實踐中，要從思想、組織、文化、作風等多方面入手，讓黨建工作成為黨校培訓工作的保障與支撐，更好完成基層黨校的培訓工作，切實發(fā)揮作用。

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（作者單位：中共吉木乃縣委黨校）