游戲化學(xué)習(xí)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)策

房輝友

【摘 要】現(xiàn)在教育領(lǐng)域越來(lái)越游戲化，很多教師對(duì)此投入了極大關(guān)注度。以游戲?yàn)橹骶€，本身以教育教學(xué)為目標(biāo)，雖然他是一款計(jì)算機(jī)游戲，但是包括很多教育范疇的側(cè)重點(diǎn)，不僅僅限于游戲的互動(dòng)性以及競(jìng)爭(zhēng)性。專注給學(xué)生提供快樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，建立在游戲化的學(xué)習(xí)社區(qū)基礎(chǔ)之上，增加學(xué)習(xí)積極性，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性。

【關(guān)鍵詞】游戲社區(qū)；小學(xué)數(shù)學(xué)教育；設(shè)計(jì)對(duì)策

本文根據(jù)游戲化社區(qū)的研究現(xiàn)狀以及課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將教育游戲加入到小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。首先簡(jiǎn)要闡述了游戲?qū)W習(xí)社區(qū)的相關(guān)概念以及功能特點(diǎn)，并且介紹了學(xué)習(xí)社區(qū)的體系與結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)之上對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且詳細(xì)論述了里面的流程與原則模式等。在相關(guān)理論基礎(chǔ)方面，利用游戲設(shè)置理論、多元智能理論等進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

一、本課題研究的意義

（一）是對(duì)游戲與數(shù)學(xué)課程整合的積極研究

教育游戲與數(shù)學(xué)學(xué)科相結(jié)合產(chǎn)生了游戲化學(xué)習(xí)這一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，這是一種非常有影響力的教育教學(xué)思想。將游戲與課程學(xué)習(xí)相結(jié)合起來(lái)，并且在具體的實(shí)際實(shí)踐過程中尋找結(jié)合的點(diǎn)，將其平衡起來(lái)，這對(duì)教育學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的整合是非常有利的。

（二）有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

如今改革的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)為基準(zhǔn)的教育性游戲非常適合學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且能夠促進(jìn)對(duì)創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。課程教學(xué)需要做出一定的改變來(lái)符合新課程的改革要求，這就要求我們不能模仿傳統(tǒng)課堂的填鴨式教學(xué)，而應(yīng)該鼓勵(lì)快樂的學(xué)習(xí)模式。所以要想提供這種學(xué)習(xí)方式，就需要設(shè)計(jì)人員根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出符合要求的游戲，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）文獻(xiàn)檢索

國(guó)外對(duì)教育游戲有著很早的研究，現(xiàn)在我國(guó)也對(duì)此有一些研究，然而對(duì)教育游戲的研究很少。有效社區(qū)提供一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以要想提高研究的準(zhǔn)確使用，這就需要大量的文獻(xiàn)給予支持，需要大量閱讀國(guó)內(nèi)外期刊以及相關(guān)書籍，并對(duì)實(shí)際性分析，歸納出教育游戲的理論基礎(chǔ)。

（四）問卷調(diào)查

我們還可以采用問卷調(diào)查的方法來(lái)進(jìn)行教育研究，可以向被調(diào)查者發(fā)放一定數(shù)量的問卷，當(dāng)他們填寫完整之后進(jìn)行回收，最后進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并且要進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析，才能獲得真實(shí)的反饋信息，這是一種非?？茖W(xué)有效的研究方法。主要是給教師和學(xué)生發(fā)放一定數(shù)量的問卷，歸納分析出學(xué)習(xí)者對(duì)于教育游戲的相關(guān)態(tài)度以及他們的看法與意見等，這有利于后續(xù)的游戲設(shè)計(jì)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者對(duì)教育游戲的支持或者反對(duì)的態(tài)度，同時(shí)也能夠清楚的了解到教師以及相關(guān)家長(zhǎng)對(duì)這種游戲化學(xué)習(xí)的看法，并且根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，給后續(xù)的實(shí)驗(yàn)研究提供必要基礎(chǔ)。

（五）觀察和訪談

訪談也是一種非常重要的研究方法，設(shè)計(jì)者能夠通過訪談的方式得出自己想要的答案，能夠發(fā)現(xiàn)教育方面存在的問題并且采取相應(yīng)的措施來(lái)想方設(shè)法改善，借此提高教學(xué)效果。當(dāng)訪談結(jié)束之后，設(shè)計(jì)者還可以總結(jié)前面得出的內(nèi)容，依據(jù)得出的結(jié)果來(lái)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)哪些方面還可以進(jìn)行修補(bǔ)改善，進(jìn)一步設(shè)計(jì)出符合要求的游戲，在完成游戲設(shè)計(jì)之后便可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的過程中設(shè)計(jì)者需要仔細(xì)觀察，積極主動(dòng)的探索存在的弊端并且及時(shí)進(jìn)行總結(jié)修改，對(duì)自身進(jìn)行合理調(diào)整。

（六）案例分析研究

可以采用案例研究的方法，這一種方式更加貼近實(shí)際情況。具體根據(jù)相關(guān)案例來(lái)進(jìn)行分析，與傳統(tǒng)理論研究方法相比，這種調(diào)查方式具有非常真實(shí)可靠的特點(diǎn)。根據(jù)真實(shí)的例子進(jìn)行分析，非?？尚?。

二、游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的作用

（一）向參與者提供虛擬場(chǎng)景

學(xué)習(xí)者可以在游戲化學(xué)習(xí)的社區(qū)里面享受虛擬的情境，就像在一個(gè)虛擬的游戲化世界中進(jìn)行學(xué)習(xí)。參與者能夠依據(jù)自己的實(shí)際情況學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，在這個(gè)虛擬的世界中，被劃為很多不同的區(qū)域，比如超市服務(wù)、競(jìng)技、學(xué)習(xí)等有獨(dú)特功能的地方。在其中，學(xué)習(xí)者要根據(jù)自身需求，選擇不同的服務(wù)區(qū)，開始屬于自己的游戲化學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)情景化，加強(qiáng)交流合作

學(xué)習(xí)者首先要注冊(cè)然后才能登陸，進(jìn)入社區(qū)選擇心儀的場(chǎng)景開始參與。此外，參與者還可以表演角色，這樣可以與其他在社區(qū)中的學(xué)習(xí)者進(jìn)行溝通交流，共同合作提高。合作的形式多種多樣，，可以與其他玩家合作完成一個(gè)游戲，這樣完成了游戲任務(wù)，也就完成了要學(xué)習(xí)的課程，最終達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）游戲社區(qū)也向老師開放

老師在這種社區(qū)中可以參與其中，成為游戲化社區(qū)的一名編輯，還可以監(jiān)控學(xué)生，幫助學(xué)生解決一定的困難。教師能夠用相關(guān)軟件去編輯游戲，結(jié)合教學(xué)的策略與目標(biāo)，改變?cè)械膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式。

三、游戲界面設(shè)計(jì)階段

（1）需求分析

這是設(shè)計(jì)游戲的首要環(huán)節(jié)，他是指通過一定的調(diào)查研究，證明這個(gè)問題急需解決并且可以解決。

（2）設(shè)計(jì)分析

首先要進(jìn)行充分調(diào)研，然后根據(jù)需求設(shè)計(jì)新的界面。主要需要設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)方面包括基本功能、信息等結(jié)構(gòu)，還需要設(shè)計(jì)屏幕的規(guī)劃。運(yùn)用很多網(wǎng)絡(luò)工具將使用界面設(shè)計(jì)出符合參與者的使用需求的樣子。

（3）調(diào)研以及驗(yàn)證

這也是非常重要的一個(gè)階段，在設(shè)計(jì)完成之后必須要進(jìn)行測(cè)試，保證后面的工作可以順利的進(jìn)行。

（4）改進(jìn)方案

在設(shè)計(jì)界面之后，需要我們不斷修改其中不足的地方，科學(xué)合理的考慮布局的合理性、視覺性、聽覺性和交互設(shè)計(jì)等等，讓設(shè)計(jì)出的結(jié)果達(dá)到我們最滿意的效果。并且要測(cè)試游戲是否好玩，進(jìn)一步優(yōu)化界面。

（5）用戶反饋

通過內(nèi)側(cè)的方式繼續(xù)進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)還存在的疏漏，并加以修改。另外還要繼續(xù)測(cè)試，反復(fù)修改以滿足最終要求。

四、總結(jié)

教育游戲因?yàn)閵蕵沸远艿胶芏鄬W(xué)生的喜愛，而老師也因?yàn)榻逃远鴮?duì)此并不排斥，這位枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多的樂趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的掌握能力，也增強(qiáng)了同學(xué)們相互合作的團(tuán)結(jié)能力。對(duì)教育游戲的理論基礎(chǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，并且提出如何去設(shè)計(jì)分析，并對(duì)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行了實(shí)證研究。

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